mail@urok-ua.com

Математичний брейн-ринг між учнями 8-х та 9-х класів

Автор: учитель математики Савицька Дарина Сергіївна

Screenshot_6Математичний брейн-ринг між учнями 8-х та 9-х класів з використанням мережі Інтернет через сайт https://learningapps.org


 

Тема: Математичний брейн-ринг

Мета:

розвиток інтересу до математики та тяги до знань; розвиток логічного мислення, кмітливості, вмінь та навичок міркування, свідомого ставлення до здобуття знань, вміння знаходити вихід із нестандартної ситуації; виховування цілеспрямованості, упевненості у собі, уваги, самостійності; впровадження інтерактивних технології на уроках математики.

Методи проведення:

змагання команд в розв’язуванні нестандартних задач (в інтернеті), підібраних вчителем, в умінні висловлювати суперникам, журі і вболівальникам свої думки, в умінні перевіряти чужі розв’язки.

Тип уроку: урок-змагання

Обладнання: нетбук, проектор, прилади для конкурсів, Інтернет.

Хід уроку

  1. Вступ

Мало мати добрий розум, треба – добре вміти їм користуватись.

Рене Декарт

  1. Правила гри

У грі беруть участь 12 гравців. Вони об’єднані у дві команди по 6 гравців. Кожна команда обирає капітана. На обговорення запитання відводиться 1 хв. Команда, яка першою повідомляє правильну відповідь, отримує відповідну до конкурса кількість балів. Першою відповідає та команда, капітан якої першим підійме руку, після поставленого запитання. Якщо обидві команди не знайшли правильної відповіді на поставлене запитання, то отримують 0 балів.

На вас чекають 4 турніри із зіпитаннями та іграми, фінальний турнір  та гра з вболівальниками, які теж можуть принести командам додаткові бали, а можуть і втратити бали за неналежну поведінку чи підказки. А бали буде рахувати наше професійне, компетентне та справедливе журі. Давайте з ними привітаємось.

У кінці уроку журі підбивають підсумки і визначають переможця гри.

  1. Привітання та знайомство з командами

Команди називають свої назви, девізи та показують емблеми, які вони підготовили як домашнє завдання. Журі оцінює за 5 балами.

І так, сьогодні у нас змагання. Змагання, які за накалом боротьби нічим не відрізняються від Олімпійських Ігор. А тому за традицією олімпіад приймемо урочисту клятву.

Ми, урочисто присягаємось

не застосовувати недозволених прийомів, тобто не допускати математичних помилок, полюбити суперника як самого себе, не сперечатися з журі,

не загравати з вболівальниками.

Якщо порушимо цю клятву, то нехай навіки забудемо формули скороченого множення, ніколи не згадаємо теорему Піфагора,

нехай опитує нас щоуроку наш вчитель математики.

І турнір
“Математична розминка”

Запитання:

  1. У трикутника такого

Кут один великий є,

Той, що більший від прямого

Він і назву тут дає.

Цей трикутник незабутній,

Має назву … (тупокутний)

  1. Трикутник цей рівносторонній,

Властивість в нього є проста:

Тут медіана – бісектриса,

А ще й до того … (висота)

  1. Їх в геометрії багато.

І кожну треба добре знати.

Які б ми не вивчали теми

Зустрінемо там … (теореми)

  1. Промінь цей будують діти,

Щоб кут навпіл поділити.

Навпіл кут його мета.

Промінь зветься … (бісектриса)

  1. Відрізок починається

З трикутника вершини,

До точки йде на стороні

Точніше – середини.

Що ж це?

Відповідь проста:

Цей відрізок – … (медіана)

  1. Треба нам фігур багато

В планіметрії вивчати,

Та містить їх усіх одна,

Ця фігура – … (площина)

  1. Їх ніколи не доводять,

Проте треба знати їх,

В геометрії зустрінеш

Групу тверджень ти таких.

Ти вивчаєш різні теми,

Згадуєш про … (аксіоми)

  1. Ось трикутник прямокутний,

А у нього є одна

Та, та що більша від двох інших,

Особлива сторона.

І вона, даю Вам слово,

Називається … (гіпотенуза)

  1. Хоче трикутник правильним стати,

Сторони рівні зумів він придбати.

Рівними зробити далі слід йому … (кути)

  1. Ти трикутник цей бери

Сторону помнож на три –

Так периметр ти взнаєш.

То із чим ти справу маєш? (рівносторонній трикутник)

  1. Дуже швидко, дуже вміло

Кути навпіл поділила.

Ось така у неї риса

Вона зветься … (бісектриса)

Слово надається журі для оголошення результатів І турніру!

ІІ турнір
Конкурс
«Відгадай, що в чорному ящику»

Сама мала, а ума придала.

Гра з вболівальниками!

  1. Як називають числа над рискою і під рискою у запису звичайного дробу? (Чисельник і знаменник)
  2. Скільки діагоналей у паралелограма? (дві)
  3. Як називають натуральне число, що має тільки два дільники? (просте)
  4. Чому дорівнює кут між перпендикуляр-ними прямими? (90°)
  5. Двоє учнів грали в шахи дві години. Скільки часу грав кожний учень окремо? (2 години)
  6. Назвіть найбільший дільник числа 12. (12)
  7. Скільки вершин має прямокутний паралелепіпед? (8)
  8. Назвіть дріб, обернений до дробу 1,5. (2/3)
  9. Скільки діб у 72 годинах? (3)
  10. Як називається частина доби? (година)

Слово надається капітанам команд для оголошення відповідей!

Відповідь: книга.

Журі додає бали команді-переможеці!

Слово надається журі для оголошення результатів ІІ турніру!

ІІІ турнір
“Конкурс капітанів”

Виходять 2 капітана команд, по одному від команди і ним дається таке завдання:

Є 27 олівців. За один хід можна брати 1, 2 або 3 олівці. Як грати, щоб виграти? Виграє той, хто бере останній олівець.

Журі додає бали команді, капітан якої переміг!

ІV турнір
Вікторина
«Хто зверху?»

  1. Скільки нулів у розрядній одиниці мільярд? (9)
  2. Результат операції ділення?(частка)
  3. У скільки разів прямий кут менший за розгорнутий?(у 2 рази)
  4. Сума суміжних кутів дорівнює … (180 градусів)
  5. Радіус кола дорівнює 2 см. Чому дорівнює його діаметр? (4 см)
  6. Чому дорівнює добуток 5*5*5?(125)
  7. Хто першим ввів систему координат?(Декарт)
  8. Під яким кутом перетинаються перпендикулярні прямі?(90°)
  9. Яке число є найбільшим цілим від`ємним числом? (-1)
  10. Назвіть найбільше натуральне число.(такого не існує)

Журі додає бали командам за вірні відповіді по 1 балу!

V (фінальний) турнір
Завдання для розумників та розумниць

  1. Три дівчинки репетирували танець до концерту. Втрьох вони танцювали 3 години. Скільки годин танцювала кожна з них? (3 години)
  2. Сховалися кози за парканом і чекають, коли піде фермер, щоб дістатися до капусти. З-за паркану знизу видно 28 ніг, а зверху -14 рогів. Так скільки за парканом кіз? (7 кіз)
  3. Світлана відпочивала у бабусі 3 тижні і 4 дні. Скільки днів гостювала Світлана у бабусі? (25 днів)
  4. Оленка відрізала 5 стрічок для ляльки, причому кожна нова стрічка була на 3 см довша, ніж попередня. Яка довжина була у першої стрічки, якщо довжина останньої стрічки – 15 см? (3 см)
  5. У Юри і Артема разом 26 фломастерів. Юра списав і викинув 3 фломастери, а 5 віддав Артему. Скільки фломастерів тепер у Артема і Юри разом? (23)
  6. Коля, Вася і Боря грали в шашки. Кожен з них зіграв лише 2 партії. Скільки всього партій було зіграно? (3 партії)
  7. В небі летіли: горобець, ворона, бабка, ластівка і джміль. Скільки птахів летіло? (3 пташки)
  8. Горіло сім лампочок. Три з них згасли. Скільки лампочок залишилося? (7 лампочок)
  9. Світлана задумала число. Щоб його знайти, треба з найбільшого двоцифрового числа відняти найбільше одноцифрове число і результат збільшити на найменше одноцифрове число. Яке число задумала Світлана? (91)
  10. У Костіному відрі йоржі, піскарі і окуні – всього 14 рибок. Йоржів на 10 більше, ніж піскарів. Скільки піскарів? (1)
  11. Вантажних автомобілів на 20 менше, ніж легкових, а загальне число автомобілів дорівнює 5 десяткам. Скільки вантажних автомобілів? (15)
  12. Чому дорівнює сума двох чисел, якщо вона на 3 більше одного з цих чисел і на 4 більше від іншого? (7)

Слово надається журі для оголошення результатів брейн-рингу!

  1. Підсумок

Увага! Ось фіналу
Хвилюючі моменти.
Призи обом командам
Виносять асистенти.
Команда-переможниця
Здолала перешкоду,
Одержуйте цукерочки
У винагороду.
Команда наша друга –
Ціню роботу вашу.
Наступного брен-рингу
Добийтеся реваншу.

Презентація до уроку

Завантажити презентацію до уроку

  1. 5
  2. 4
  3. 3
  4. 2
  5. 1
(0 оцінок. Рейтинг публікації: 0 з 5)
448

А що ви думаєте про цю публікацію? Чи була вона для вас корисною?

Авторизуватись з допомогою: 

Ваша e-mail адреса не оприлюднюватиметься. Обов’язкові поля позначені *

2 коментарів

  1. Гра посилить цікавість учнів до математики.Завдання розвивають логічне мислення,активізують увагу та пам”ять,виховують цілеспрямованість,упевненість та самостійність.Сподобалась презентація,особливо клятва

  2. Дарина Сергіївна продемонструвала хороший сценарій математичного брейн – рингу. Найчастіше вчителі серед інтелекутальних ігор обирають «Брейн-ринги». Щоправда дуже часто крім назв від справжнього класичного «Брейн-рингу» не лишається нічого. Проводять вікторини, а називають їх так. На мою думку, запитання були досить легкими. Особливо віршовані загадки.