Диференційовані питання з географії на тему “Фізико-географічна характеристика Австралії”
7 клас
Автор: вчитель географії та економіки Маханько Ірина Вадимівна
- Найвище дерево на Землі.
- Унікальна тварина, що відкладає яйця та годує дітей молоком.
- Звідки були завезені кролики в Австралію?
- Які тварини зображені на гербі Австралії?
- В якій півкулі знаходиться материк Австралія?
- Головна водна артерія материка.
- „Мертве серце” Австралії.
- Які річки поповнюють озеро Ейр? Чому змінюється площа цього озера?
- Назвіть найбільші пустелі материка.
- Назвіть моря й океани, що омивають Австралію.
- Які гори розташовані на сході материка?
- Австралія – частина якого давнього материка.
- Які повітряні маси переважають над материком?
- Столиця Австралії.
- Назвіть сумчастих ссавців материка.
- Вкажіть причину утворення Великого Бар’єрного Рифу.
- Хто першим побачив береги Австралії?
- Найвища точка материка.
- В межах скількох кліматичних поясів розташована Австралія?
- Який мореплавець дав Австралії назву – Нова Голландія?
- Що в перекладі означає „австралія” ?
- Назвіть кліматичні пояси в яких розташована Австралія.
- Які природні зони виділяють в Австралії?
Питання ІІ рівня складності:
- Чому Австралія була відкрита пізніше за всі населені материки?
- Поясніть причини спільних та відмінних рис у рельєфі Австралії та Африки.
- Користуючись геохронологічною (тектонічною) картою атласу, встановіть яка частина Австралії найдавніша?
- Опишіть внесок Метью Фліндерса в дослідження Австралії.
- Чому пори року в Австралії не збігаються з нашими?
- Доведіть, що Австралія – найсухіший материк.
- Чи може на тропіках в Австралії лежати сніг? Відповідь поясніть.
- Що таке „крік”? Наведіть приклади. Пригадайте аналогічну назву географічних об’єктів в Африці.
- Який географічний об’єкт та чому часто називають „мертвим серцем материка”? Визначте його координати.
- Яка причина своєрідного, ендемічного рослинного світу Австралії?
- Чому фауна Австралії надзвичайна? Окресліть головні риси надзвичайності тваринного світу материка.
- Поясніть відмінності між ендеміками і реліктами. Назвіть ендеміків Австралії.
- Поясніть причини нерівномірного господарського освоєння Австралії.
Питання ІІІ рівня складності:
- Ділянка платформ Західної Австралії та Східної Африки одного віку. В Африці їм відповідають високі гори, а в Австралії їх немає. Про що свідчить цей факт?
- Відомо, що острів Тасманія є продовженням Великого Вододільного хребта. Висловіть припущення, як утворилася Тасманова протока.
- З. Який зв’язок між походженням островів Океанії, їх рельєфом і корисними копалинами?
- Як і чому змінюються розміри островів та їх рельєф у напрямку з південно-західної частини Океанії до її центральної частини?
- Чому посушливий пояс (з найменшою кількістю опадів 100—150 мм на рік) знаходиться в зоні між тропіком та 28° пд. ш.?
- Чим відрізняються літні сезони субекваторіальних широт Африки та Австралії? Обгрунтуйте відповідь.
- Чому острови Галапагос, які перетинає екватор, виділяються найбільшою аридністю в Океанії і по суті повинні бути віднесені до тропічних пустель?
- Великий Бар’єрний риф розсічений природними каналами й протоками. Внаслідок чиїх згубних дій на корали вони утворилися?
- На контурній карті позначте пустелі Австралії. Чому вони знаходяться не тільки в центрі материка.
Питання ІV рівня складності:
- Органічний світ Австралії дуже відрізняється від органічного світу інших материків. Але, виявляється, тваринний світ Австралії більш різноманітний, ніж рослинний. Як пояснити цей факт?
- Чому Австралія періодично потерпає від нашестя різних «прибульців»: кроликів, пацюків, мишей, овець, горобців, європейського коропа, кактусів та їн,?
- Які галузі господарства ви розвивали б в Австралії, виходячи з її мінеральних ресурсів?
- Здійсніть уявну подорож уздовж Південного тропіка. Опишіть свої враження від подорожі. Виконайте гіпсометричний профіль.
- Визначте, які частини материка були затоплені морями та як довго затоплення тривало? Які частини материка не затоплювалися?
- Визначте позитивні та негативні наслідки впливу на природу й населення Австралії рослин та тварин — переселенців.
- Вплив на природу Австралії «переселенців» дуже негативний. Запропонуйте заходи, завдяки яким цей вплив можна зменшити або взагалі позбутися його.
- Адміністрація містечок, що розташовані поблизу заповідників у південно-східній частині Австралії, ухвалила рішення заборонити жителям випускати котів на нічні прогулянки. Як ви гадаєте, які докази навели австралійські вчені, що так вплинули на рішення адміністрації?
- Яким чином змінився б органічний світ Австралії, якби вона з’єдналася вузьким перешийком з Євразією?
- Як розвивався б органічний світ та господарство Австралії, якби материк відкрили у XX ст.?
- Як ви думаєте, в якому разі відбудуться найбільш серйозні зміни у природі материка; внаслідок руйнування Західно-Австралійського плоскогір’я чи Великого Вододільного хребта? Обґрунтуйте відповідь.
Безумовно, диференціація використовується як засіб систематичного і послідовного розвитку мислення учнів, для формування позитивного ставлення до навчання. Розв’язання посильної задачі стимулює до подальшої праці й підвищує самооцінку школярів. Спасибі.
Зміст завдань є дуже цікавим. Використання диференціації є також дуже важливим у навчанні. Хотілося б відмітити, що більшість завдань направлені на учнів достатнього і високого рівнів. Для учнів початкового і середнього рівнів мені здається слід скласти тестові завдання, тощо. Щиро Вам дякую за вашу творчість!!!