Інтегрований урок фізичної культури, «Олімпійський тиждень», для учнів початкових класів із застосуванням інтерактивних технологій

Автор: вчитель фізичного виховання Міщенко Світлана Юріївна

Познайомити учнів з олімпійською символікою. Підвищення інтересу учнів до пізнання світу спорту, залучення до олімпійського руху.

Інтегрований урок

фізичної культури, «Олімпійський тиждень», теоретико – методичного розділу програми «Фізична культура» для учнів початкових класів із застосуванням інтерактивних технологій

Тема: Символіка Олімпійських ігор

Мета : Познайомити учнів з олімпійською символікою. Підвищення інтересу учнів до пізнання світу спорту, залучення до олімпійського руху.

Завдання:

Навчальні: ознайомити з елементами олімпійської символіки (Факел, Емблема, Прапор, Талісман, Девіз)

Розвивальні: навчати вмінню роботи з випереджальними завданнями; навчати порівнювати та узагальнювати інформацію; розвивати пізнавальні інтереси (спостережливість, мовлення, пам’ять, уяву); застосовувати інтерактивні та інтегративні методи навчання.

Виховні: закріплювати вміння роботи в групах, формувати почуття колективізму, вміння допомагати; розкрити цінність олімпійського руху та залучення до ідей олімпізму.

Оздоровчі: формувати почуття свідомого та відповідального ставлення до занять спортом та зміцнення свого здоров’я.

Обладнання:

Мультимедійне обладнання, муляж олімпійського факелу, олімпійський прапор, різнокольорові наліпки (4-ох кольорів ), 4-і розмальовки олімпійських талісманів із завданнями, карта світу, комплекти кольорових маркерів, комплекти кольорового пластиліну, плакати, прапори, ножиці, стенд олімпійської літературі, олімпійські кільця з правилами, розмальовка «Олімпійська емблема»(4 шт.) та олімпійські кільця(20 шт.), правила в олімпійських кільцях.

Орієнтовний план уроку:

І . Організаційний момент – 2хв.;

ІІ . Актуалізація знань – 13 хв.;

ІІІ . Основна частина – 15 хв.

ІV . Практична частина – 5хв.

V. Заключна частина – 5 хв.

Хід уроку

І. Вступна частина – організаційний момент.

Учні входять в клас та сідають в коло. Називають себе (передаючи олімпійський факел), продовжують фразу «Здоровий Я, Олімпійські ігри – це… », поки вони це роблять вчитель кожному на спину кріпить різнокольорові наліпки.

Вчитель розказує тему уроку.

Руханка «Олімпійський Рух» : протягом 30 секунд діти мають об’єднатися у п`ять групи за кольорами, допомагаючи один одному знайти свій колір(після чого кожна команда одержує футболки свого кольору, і розходиться по своїм робочим місцям).

ІІ. Актуалізація опорних знань

Повторюються, а потім вивішуються на дошку «Правила поведінки в групі».

В центрі дошки з’являється слова «Олімпійська емблема» (в кожному колі якої правило поведінки. )

Руханка «Олімпійський прапор» : учні розгортають олімпійський прапор та виконують з ним вправи.

Узагальнення матеріалу «Олімпійський прапор ».

Узагальнення матеріалу «Олімпійський емблема ».

«Олімпійський девіз» «Швидше, Вище, Сильніше !» (А сьогодні ми додаємо , ще і свій девіз «Здоровий Я», тому що ми За здоровий спосіб життя )

ІІІ. Основна частина

Інтерактивна технологія «Мозковий штурм»: учням необхідно згадати кольори олімпійських кілець, їх розташування, та що вони символізують (розфарбувати Олімпійську емблему.).(Відповіді по черзі: 1 – бал за вірну відповідь, 1-5 балів малюнок)

Інтерактивна технологія «Робота в групах». Кожна група отримує завдання розфарбувати «Олімпійський талісман», після чого необхідно представить його та Олімпійські ігри, які він представляє. Познайомити з Олімпійським чемпіоном України (знайти коротку інформацію про чемпіона у журналі «Олімпійська Арена»). (Вдала презентація 5 – балів )

Узагальнення матеріалу «Олімпійський талісман».

Інтерактивна технологія «Робота в групах».

 Руханка естафета. «Олімпійські континенти». На дошці вивішено карту світу. У кожної команді по п`ять кольорових маркерів та п`ять разфарбовок олімпійських кілець.

Необхідно: 1. Вирізати кільце; 2. Розфарбувати; 3. Визначитися який колір «Олімпійських кілець» символізує окрему частину світу; 4. По черзі дістатися карти і вивісити кільця на вірних континентах (частинах світу). Переможець команда швидше та правильніше виконали завдання ( 1 бал – швидкість 1 – бал кожне вірно розфарбоване кільце)

Узагальнення матеріалу «Олімпійська емблема».

IV. Практична частина.

Інтерактивна технологія «Робота в групах». Кожна група отримує набір кольорового пластиліну і їм необхідно виліпити свого «Талісмана»

V. Заключна частина

Зворотний зв’язок. Дивляться промо-відео про наступні Олімпійські ігри та виконують відновлювальні вправи.

Діти сідають долі в коло і відповідають на питання: « Що нового, цікавого дізналися на уроці».

Домашнє завдання:

Дізнатися:

• де і коли будуть наступні Олімпійські ігри;
• як звуть та що символізують талісмани наступних ігор;
• коли відбудуться наступні Олімпійські ігри.