Календарне планування з основ здоров’я, 3 клас
Автор: вчитель початкових класів Носова Наталія Миколаївна
Пропонуємо Вашій увазі календарне планування з основ здоров’я для 3-го класу за оновленою програмою (2016) до підручника «Основи здоров’я» 3 кл., О.В. Гнатюк.
Календарне планування уроків курсу «Основи здоров’я»
1 год/35тижд = 35 год: І с.–15год + ІІс -20год
Посібники:
- Навчальна ( оновлена ) програма, 2016 рік;
- Підручник «Основи здоров’я» 3 кл., О.В. Гнатюк.
- Зошит з основ здоров’я 3 кл., О.В Гнатюк.
- Посібник для вчителя, Ж.А.Голінщак.
| № | Тема уроку | Посібники | Дата | |||
| І семестр | ||||||
| Тема 1: Здоров’я людини | ||||||
| 1. | Показники здоров’я і розвитку дитини. | Урок-екскурсія до шкільного мед. кабінету | П: 4-6 Посібник: 5 Зошит:3-4 | |||
| 2. | Здоровий спосіб життя. Корисні та шкідливі звички. | Практична робота. Складання правил здорового способу життя . | П: 11-14 Посібник: 11 Зошит: 6-7 | |||
| 3. | Чинники, що впливають на здоров’я людини. Взаємозв’язок організму людини з природним, техногенним і соціальним оточенням. |
| П: 7-10 Посібник: 8 Зошит:5 ТТК:5-8 | |||
| Тема 2: Фізична складова здоров’я | ||||||
| 4. | Про природні ритми і здоров’я. Взаємозв’язок організму людини з природним оточенням. | П: 15-17 Посібник: 13 Зошит: 8 | ||||
| 5. | Працездатність людини – основна якість фізичного компоненту здоров’я. | Практична робота. Вправи для підвищення працездатності. | П: 18-22 Посібник: 15 Зошит: 9 | |||
| 6. | Активний відпочинок. Типи активного відпочинку. Безпека при заняттях спортом. | П: 23-27 Посібник: 17 Зошит: 10-11 | ||||
| 7. | Про корисні та шкідливі мікроорганізми. Захисні сили організму. Профілактика та запобігання інфекцій, що передаються контактним і повітряно-крапельним шляхом. | Практична робота. Моделювання поведінки під час епідемії грипу. | П:28-32 Посібник: 20 Зошит: 12 | |||
| 8. | Охайність та особиста гігієна. Догляд за одягом і взуттям. | П:33-37 Посібник: 23 Зошит: 13-14 | ||||
| 9. | Вибір продуктів харчування. Харчові отруєння. Перша допомога при харчових отруєннях. | Практична робота. Визначення терміну придатності та умов зберігання харчових продуктів за їх маркуванням. | П: 43-47 Посібник: 29 Зошит: 17-18 | |||
| 10. | Вітаміни і мікроелементи, їх вплив на здоров’я. Види і роль вітамінів в житті людини. |
| П: 38-42 Посібник: 26 Зошит: 18-19 ТТК: 15-16 | |||
| Тема 3: Психічна і духовна складові здоров’я | ||||||
| 11. | Характер і здоров’я людини. Самовиховання. | Практична робота. Визначення позитивних і негативних рис хар-ру героїв казки «Котигорошко». | П: 121-124 Посібник:90 Зошит: 45-46 | |||
| 12. | Самооцінка характеру. Доброзичливість і здоров’я людини. | Практична робота. Визначення рис власного характеру | П: 111-114 Посібник:90 Зошит: 46
| |||
| 13. | Навчання — найголовніша справа. Розвиток пам’яті та уваги. | Практична робота. Вправи для тренування зорової і слухової пам’яті та концентрації уваги | П: 125-128 Посібник:93 Зошит: 47-48 | |||
| 14. | Профілактика емоційного перенапруження. Ознаки втоми і перевтоми. Способи самозаспокоєння. | Практична робота. Створення колажу «Що приносить мені радість» | П: 129-133 Посібник: 96 Зошит: 49 | |||
| 15. | Творчі здібності дитини. Розвиток уяви. |
| П: 134-138 Посібник: 99 Зошит: 50-51 ТТК: 25-28 | |||
| ІІ семестр | ||||||
| Тема 4: Соціальна складова здоров’я | ||||||
| 16. | Взаємодія з іншими людьми. Дружний клас. | Практична робота. Обговорення літературних джерел (укр..казки «Ріпка» та байки Л. Глібова «Лебідь, Щука і Рак») | П: 48-50 Посібник: 32 Зошит: 19 | |||
| 17. | Сім’я. Родинні стосунки. Повага і взаєморозуміння в родині. | Практична робота. Як зробити приємність іншому. | П: 51-55 Посібник: 35 Зошит: 20 | |||
| 18. | Взаємодопомога і обов’язки членів родини. | П: 56-58 Посібник: 35 Зошит: 21 | ||||
| 19. | Що таке толерантність. Толерантне ставлення до людей, які мають проблеми зі здоров’ям. | Практична робота: Створення подарунки дитині, яка має проблеми зі здоров’ям. | П: 59-60 Посібник: 37 Зошит: 22 | |||
| 20. | Ефективне спілкування. Уміння слухати. Ти — співрозмовник. | Практична робота. Як попросити про послугу чи допомогу . | П: 61-64 Посібник: 40 Зошит: 23-24 | |||
| 21. | Попередження і розв’язання конфліктів. Як уникнути конфлікту? | Практична робота. Моделювання ситуацій мирного розв’язання конфліктів з однолітками. | П: 65-67 Посібник: 43 Зошит: 25-26 | |||
| 22. | Вплив комп’ютерних ігор на психічне і фізичне здоров’я дітей. Профілактика комп’ютерної залежності. | П: 68-70 Посібник: 46 Зошит: 27
| ||||
| 23. | Безпека вдома. Правила користування джерелами водопостачання. Бережне ставлення до води. |
| П: 71-74 Посібник: 49 Зошит: 28 ТТК: 13-16 | |||
| 24. | Про правила пожежної безпеки . Дії під час пожежі. Щоб не сталося пожежі | Практична робота. Дії під час пожежі за планом евакуації. | П: 75-84 Посібник: 52,55 Зошит: 29,30 | |||
| 25. | Попереджувальні знаки. | Практична робота. Пояснення застережних знаків про небезпеку. | П: 85-86 Посібник: 58 Зошит: 31 | |||
| 26. | Правила користування газовою плитою. Ознаки витоку газу. Порядок дій при витоку газу. | Практична робота. Ситуаційна гра «Як діяти при витоку газу» | П: 87-91 Посібник: 60,62 Зошит: 32-33 | |||
| 27. | Дорожня безпека. Перехід дороги в умовах обмеженою оглядовістю. |
| П: 92-97 Посібник:65,68 Зошит: 34-35 ТТК: 36 | |||
| 29. | Поведінка біля залізничної колії | П: 98-101 Посібник:70 Зошит: 37 | ||||
| 30. | Загальні правила безпечної поведінки дітей надворі, в своєму мікрорайоні. | Практична робота. Дорожні знаки- друзі всіх людей | П: 102-104 Посібник: 74 Зошит:38 | |||
| 31. | Правила безпеки при катанні на роликах, скейтбордах, велосипеді. Дорожні знаки для велосипедистів. | П: 105-110 Посібник:78 Зошит: 39-40 | ||||
| 32. | Оздоровче значення відпочинку на природі. Речі та одяг для прогулянки на природу. Правила безпечної поведінки на природі. | Практична робота. Гра «Збираємося на природу» | П: 111-114 Посібник:81 Зошит: 41-42 | |||
| 33. | Поведінка дитини в автономній ситуації на природі ( якщо заблукав, загубився). |
| П: 115-120 Посібник:84,86 Зошит:43-44 ТТК: 21-24 | |||
| 34. | Узагальнення вивченого матеріалу. | Рольова гра «Викликаємо служби 101, 102, 103, 104» | ||||
| 35. | Узагальнення вивченого матеріалу. Презентація проектів. | Навчальний проект: «Здоровим бути модно» | П: 138 | |||
Ціную творчий підхід до оформлення календарного планування. Дякую.
Методично доцільний доробок. Вдало не тільки спланована робота, й додане до планування домашнє завдання. Практичні роботи, навчальні проекти, рольові ігри добре доповнюють матеріали календарного планування. Дякувати авторові за творчий підхід до справи.
Дякую, пані Наталю, за виконану роботу. Календарне планування з основ здоров’я відповідає вимогам часу. Сподобалось оформлення календарної сітки (винесення в окрему колонку практичних робіт, навчальних проектів та рольових ігор). Скористаюся Вашою ідеєю.