mail@urok-ua.com

Конспект уроку англійської мови у 2 класі

Автор: вчитель англійської мови Кичук Лариса Вікторівна

Кичук Лариса ВікторівнаЦей урок дасть змогу учителю узагальнити знання учнів за темою “Погода і розваги”, формувати правильне ставлення до корисних для здоров’я розваг, а учням весело і змістовно провести 40 хвилин свого життя, спілкуючись англійською.


 

Тема: Погода і розваги

Мета: Повторити і активізувати лексику з теми в усному та письмовому мовленні. Ввести і відпрацювати структуру “Let’s ….”  в усному мовленні. Формувати навички усного діалогічного та монологічного мовлення. Розвивати навички аудіювання та читання. Тренувати пам’ять та увагу учнів, уміння узагальнювати. Виховувати культуру спілкування. Формувати правильне ставлення до того, як проводити свій вільний час з користю для здоров’я та позитивне ставлення до навчання

Обладнання: підручник, тематичні малюнки «Погода», мультимедійна дошка, відеоролик до пісні “What’s the weather like today?”, м’яч, іграшкове левеня

Procedure

I.Greeting

Good morning, dear children. I’m glad to see you.

Діти, на сьогоднішньому уроці у нас багато гостей – це вчителі іноземних мов з різних шкіл. А ще один гість трошки запізнюється. Минулого року, коли ми тільки починали з вами вивчати англійську мову, він часто приходив до нас : вчив нас вітатись, рахувати, називати кольори.  Це –Сімба (демонструє іграшкове левеня). Сімба підріс разом з вами і сьогодні я запросила його на наш урок. (в клас заходить хлопчик в костюмі лева)

-Hello, Simba! Glad to see you.

-Hello, Larysa Vitorivna. Hello, boys. Hello girls.

– How are you?

– I’m fine, thanks. And you?

-I’m fine, too.

-Діти, а хто знає, де живе Сімба?

-В Африці.

-Yes, he lives in Africa. ( слайд із зображенням Африки)

-Simba, what’s the weather like in Africa?

-It is sunny and very hot.

-Діти, про що я запитувала Сімбу?

-Як ви запитаєте один в одного про погоду?

-Що ж Сімба сказав про погоду в Африці?

II.Aiming

То ж я вам сьогодні пропоную розповісти Сімбі про те, якою ще буває погода і чим можна займатись в таку погоду. Як завжди , ми пограємо в ігри, поспіваємо вже знайому нам пісеньку про погоду.

III.Warming up

Пропоную розпочати з ігри “Odd one out”. Listen to the words and name odd words in every group

-sunny, windy, raincoat, hot, cold

-sweater, rainy, coat, mittens, dress

-play, fly a kite, jump, swim, snowing

IV.Check on homework

“Spelling game” What’s the weather like today? Look at the pictures and write down the right variant of words (слайд із зображенням погоди і переплутаними літерами)

V.Writing a short dictation

What can we do in different weather? “Matching game” (match the numbers and letters to make phrases) слайд зі словами в 2 колонки

1.fly           a)a book

2.read       b)TV

3.make     c)a tree

4.watch    d)a kite

5.go           e)a snowman

6.climb      f)home

(учні перевіряють роботу сусіда по парті)

VI.Physical warm up  Now let’s have a short rest:

Step, step, clap, clap!

Step, step, clap, clap!

Turn yourself around and then you clap, calp, clap!

Hands up, clap, clap.

Hands down, clap, clap

Turn yourself around and then you clap, calp, clap!

Bend left, clap, clap

Bend right clap, clap

Turn yourself around and then you clap, calp, clap!

VII.Speaking

Open your books at p.114, ex.2. Look at the pictures and listen to me(учитель читає діалог, учні перекладають прочитане)

Отже, знайдіть у діалозі і прочитайте, як хлопчик запрошує друга піти додому.

Let’s go home.

-Acting out dialogues. Every pair has to make a dialogue to one picture of ex.3,p.115

-“Ball game”. Діти,Сімба вже засидівся і ,я думаю, хоче з вами пограти. Simba will give you a ball and name the weather. You give a ball to Simba and say what you want do in this weather.

VIII.Singing a song. (пісня)

Ми пригадали всі необхідні слова для того, щоб заспівати нашу пісеньку про погоду.

Який куплет вам сподобався найбільше? Чому саме він?

IX.Reading. Ex.4, p.115

-reading rules

-teacher’s reading

-chain reading without translation

X.Summing up

Отже, діти , що нового ви навчилися сьогодні робити? Які вправи були найцікавішими/ найважчими?

XI.Homework

Ex.4, p.115 (read and translate)

XII.Evaluation

Thank you for your work at our lesson. Your marks are….

  1. 5
  2. 4
  3. 3
  4. 2
  5. 1
(1 оцінка. Рейтинг публікації: 5 з 5)
786

А що ви думаєте про цю публікацію? Чи була вона для вас корисною?

Авторизуватись з допомогою: 

Ваша e-mail адреса не оприлюднюватиметься. Обов’язкові поля позначені *

2 коментарів

  1. Урок цікавий, відповідає віковим особливостям дітей 2 класу, правильно структурований, наповнений різними видами діяльності. Хотілося б , аби оцінювання відповідей і робіт учнів проводилося не в кінці уроку, а після конкретної вправи і містило виділення позитивних сторін виконаної діяльності дитиною.

  2. Ларисо Вікторівно! Введення в англомовне середовище через ігри, пісні, з використанням мультимедії сприяє невимушеному вивченню іноземної мови. Використано зворотній зв’язок за допомогою перекладу. Ставлю Вам високий бал і бажаю всього найкращого в наступному році.