mail@urok-ua.com

Конспект уроку християнської етики для 2 класу на тему : Прощення.

Автор: Вчитель початкових класів Каращук Наталія Валеріївна

Screenshot_10Виховання, розвиток та уміння вести пошук істини ,знаходити в Біблії відповіді на головні питання людського буття, прагнення плекати власну душу , зберігати та примножувати духовну культурну спадщину християнства . Виховувати в учнів свідому відповідальність за наслідки власної поведінки.


 

Тип уроку.  Вивчення нового матеріалу

Тема. Прощення

Мета. Розкривати учням зміст поняття “прощати”.   З’ясувати  роль прощення в житті людей. Розвивати уміння прощати своїм ближнім, вміння визнавати свою провину. Виховувати любов один до одного.

Біблійна основа:

Вірші з Біблії: Євангелія від св. Матвія 18:23-35, Євангелія від св. Луки 11:2-4

Біблійна історія:  Притча про немилосердного боржника ( Євангелія від св. Матвія 18:23-35).

Ключовий вірш :  “…прощайте один одному.” (Послання св. Апостола Павла до Ефесян 4:32)

Словник понять і термінів:  прощення, боржник, притча, винуватці.

Наочність. Біблія, фланель, малюнки, ілюстрації, монети, клубок  з нитками.

Міжпредметні зв’язки: Літературне читання, музика, історія.

Список літературних джерел:  Біблія – Київ: українське Біблійне товариство  2005, дитячий християнський журнал “ Стежинка” №4 2013р.,

“Найкраще Творіння” – Київ: Біблійна Ліга України, 2010.

Ми йдемо в небо за Христом: Луцьк: РТМКФ  “Християнське життя” 2006,

Зошит з християнської етики 1класу.

Хід уроку

I Вступна частина

Вітання

Налагодження контакту з класом

Актуалізація опорних знань

Кожного разу, коли  беру в руки Біблію, я відкриваю для себе нові істини. Слово, яке записане на сторінках Святого Письма  учить мене і тих, кому я розповідаю.

Гра  Павутинка

Біблія – це Книга Книг, ліки для душі,…….. ( продовжити передаючи клубок з нитками).

 Повідомлення теми і мети уроку

Дайте відповіді на запитання і складіть з перших літер слово. У відповідях захована тема сьогоднішнього уроку.

Запитання

  1. Яка подія сталася за часів Ноя? ( Потоп)
  2. Ісус запропонував закинути сіті у море щоб… (риби наловити).
  3. У моєї мами тепла усмішка і лагідні….(очі).
  4. Вітання у  різдвяний  вечір (щедрий вечір).
  5. Друга літера у слові серце (е).
  6. День відпочинку (неділя).
  7. Біблія складається з Старого Заповіту і (Нового Заповіту)
  8. Остання літера в алфавіті (я).

-Тема уроку:  Прощення.

II Основна частина

Пояснення нового матеріалу

Розгляньте уважно фотографію хлопчика. Що сталося? Чому він плаче?

-Діти, вас ображали? Що потрібно робити з образою?

-Чому ми повинні пробачати один одному? (Так вчить нас Біблія)

Це фотографія дитини, яку образили. Хтось сказав погане слово, забрав і не віддав іграшку. На обличчі зникла посмішка, а  в серці радість . Як же все повернути?

Бог для нас має хорошу пораду, але не кожен користується, не кожен виконує її.

-Я прочитаю вам пораду, яка записана у Біблії. (Прощайте один одному).

Робота з Біблією  (Луки 11:2-4)

Читання молитви   “Отче наш, прости нам провини наші, як і ми прощаємо винуватцям нашим..”

Бесіда на основі прочитаного:

  • Хто такі винуватці?
  • До кого звертаємось у молитві?

-Якщо ми не пробачимо, а Бог нам пробачить?

Коли будемо прощати образи, ми помітно для всіх будемо мінятися.

  • Якими хочете бути?

Вправа Пальчики  (оживити свої пальчики)

Розповідь Біблійної історії

Словникова робота

Притчі – історії , які розповідав Ісус Христос.

Боржник –  людина, яка в даному випадку була винна гроші.

Screenshot_11Винуватці – люди, які ображають.

Один цар вирішив зробити обрахунок своїм рабам. Коли ж він почав обраховувати, то йому привели одного, що винен був дуже багато грошей. А що він не мав із чого віддати, наказав пан продати  дружину і дітей і його самого. Тоді раб упав на коліна і почав благати, щоб пан потерпів. Пан змилосердився над рабом, звільнив його і простив весь борг.

Коли вийшов раб, то зустрів товариша, що винен був зовсім небагато грошей. І схопивши його почав вимагати гроші. А товариш упав в ноги і почав благати почекати деякий час. Та той не схотів, а всадив його до  в’язниці.  Як почули ж товариші, що сталося, то засмутилися , і прийшли й розповіли своєму панові все , що було. Тоді цар  кличе його і говорить: Screenshot_12“Рабе, ти лукавий, – я простив був увесь борг, бо просив ти мене. Чому ти не змилосердився над товаришем своїм?” І розгнівався цар, і посадив до в’язниці , аж поки боргу не верне. Так само й Бог учинить із нами , коли не пробачимо винуватцям своїм.

Бесіда за змістом біблійної історії

  • Як вчинив раб зі своїм товаришем?
  • Хто розповів цареві про те що сталось?
  • З яким питанням звернувся цар до раба?
  • Як учинить з нами Бог, коли не будемо прощати винуватцям?

Спів пісні “Не кажи малий язичку , що не слід!” (пісня з рухами).

Робота в зошиті  

Screenshot_13Вивчення ключового вірша:

“Прощайте один одному!”  (Ефесян 4:32)

(за допомогою жестів)

Закріплення  вивченого  матеріалу.     

Ситуація для обговорення

Гра « Мікрофон »

1.Тобі купили новий гумовий м’яч. Ти пішов у двір гратися. Діти, які були на майданчику дражнили і зіпсували твій м’яч. Як  поступиш у цій ситуації?

Учням дається мікрофон і кожен відповідає на запитання .

III Завершальна частина

Підсумок уроку

Елемент вдячності

  • Прощайте один одному і не тримайте образ у серці!

(Смайлики у подарунок. На звороті ключовий вірш уроку)

 Screenshot_14

Подобається
Подобається У захваті Ха-ха Ого Сумно Злість
  1. 5
  2. 4
  3. 3
  4. 2
  5. 1
(1 оцінка. Рейтинг публікації: 5 з 5)
462

А що ви думаєте про цю публікацію? Чи була вона для вас корисною?

Авторизуватись з допомогою: 

Ваша e-mail адреса не оприлюднюватиметься. Обов’язкові поля позначені *

3 коментарів

  1. Як часто ми в сучасному житті стикаємося з проявами агресії та жорстокості і, на превеликий жаль, дитяче середовище не є винятком. А тому уроки формування загальнолюдських цінностей, що базуються на засадах християнської моралі, переоцінити важко. Кожен з учителів вирішує цю проблему, спираючись на власний життєвий досвід та особливості класу, але актуальність тематики безсумнівна.

  2. Урок християнської етики виводить дітей у сучасне життя, показуючи, що Біблійні знання є керівництвом до дії у повсякденному житті, а звідси важливою є актуальність матеріалу про прощення та змісту уроку, його зв”язок з історією та сучасністю, життям родини учня, його найближчим оточенням та інтересами. Вчитель наводить приклади із життя дітей, розповідає біблійну легенду, де вони самостійно обговорюють ситуації і висловлюють свої думки про те, як би вони поступили в такій ситуації.Урок прощення вчить учнів не тільки прощати, а й визнавати свою провину.

  3. Взагалі тема православ’я і релігії стає все актуальнішою, відкриваються православні гімназії, дитячі садочки при монастирях. У той же час тема “делікатна”, так наприклад, у моєму класіі вона не застосовується, оскільки є діти іншої релігії. Але я “за” такі заняття, необхідно знайомити дітей з основами православ’я. А в цій роботі розкрито досить багато інформації, цікавої і для мене особисто. Спасибі!