mail@urok-ua.com

Конспект уроку з англійської мови для 3 класу: Зовнішність

Автор: Вчитель англійської мови Четверікова Олена Вікторівна

Screenshot_3Конспект уроку з англійської мови для 3 класу за підручником А. Несвіт: Зовнішність


 

ТЕМА: Зовнішність.

Мета:

  • Розвивати комунікативні навички учнів з теми «Зовнішність»: вчити учнів описувати зовнішність.
  • Активізувати лексичний матеріал, розвивати уміння складати опис людини на рівні речення та монологічного висловлювання з використанням структури have gotта has got a також з присвійними займенниками.

3) Розвивати уміння логічно та зв’язно складати висловлювання,  увагу та пам’ять.

ХІД УРОКУ

I   ПІДГОТОВКА ДО СПРИЙНЯТТЯ ІНШОМОВНОГО МОВЛЕННЯ

  1. Привітання.    Оргмомент.
  2. Повідомлення теми та мети уроку.
  3. Введення в іншомовну атмосферу.

Повторення ЛО з теми: визначити, які слова відносяться до частин тіла та обличчя

Screenshot_4

II. ОСНОВНА ЧАСТИНА  УРОКА

  1. Аудіювання . Вчитель читає текст, учні малюють те, що чують.

I’m, а small rоbоt. I’ve got а big head. I’ve got three eyes. I’ve got two noses and one big mouth. I’ve got long hands and short feet.

  1. Монологічне висловлювання – опис батьків. Перевірка домашнього завдання.

My mother’s / father’s name is … . She / He is … and … .

She / He has got … . Her / His …

  1. Фізкультхвилинка. Пісня «Head, shoulders…»
  2. Читання тексту ст. 66, впр.2. Визначити,який тест під який малюнок підходить.

Screenshot_5

  1. This is Ann’s toy. It has got a round head and small ears.

Its eyes are black. Its nose is black, too. Its name is Teddy.

  1. This is Kim’s toy. It’s got a funny face and a red nose.

It’s got green hair. Its eyes are blue. Its name is Bob.

  1. This is Tom’s toy. It is grey. It has got a round face and

a big mouth. Its ears are big, too. Its name is Rob.

  1. Складання речень ст.67, впр. 4. (якщо вистачає часу)

Screenshot_6

Name John Betty Simon and Peter You
Job a bus driver a doctor policemen  
Age 38 32 26  
Hair brown fair black  
Eyes green blue grey  

III. ЗАКЛЮЧНА  ЧАСТИНА  УРОКУ

  1. Підведення підсумків.
  2. Домашнє завдання. Впр. 3, ст.66 (усно), впр. 5, ст.67.
  1. 5
  2. 4
  3. 3
  4. 2
  5. 1
(0 оцінок. Рейтинг публікації: 0 з 5)
639

А що ви думаєте про цю публікацію? Чи була вона для вас корисною?

Авторизуватись з допомогою: 

Ваша e-mail адреса не оприлюднюватиметься. Обов’язкові поля позначені *

5 коментарів

  1. Як на мене, так урок трохи стислий, мені б цього матеріалу вистачило хвилин на 30 уроку. А самі вправи гарні і відповідають темі уроку. я б приділила більшу увагу словам, адже дітям їх важко запамятати без багаторазового практикування.

  2. Обсяг навчального матеріалу, його зміст визначено, на мою думку, обгрунтовано відповідно до мети уроку і віку учнів. Не так багато застосовує учитель різних прийомів, але якщо задіяти кожного учня просто не вистачить часу на ігри. Спочатку потрібно напрацювати лексичну базу учнів і тут вдало використовується аудіювання у формі, коли учні малюють слова, які чують; опис людини за зразком. Щодо пропозицій: потрібно удосконалити систему обліку й контролю за навчальними досягненнями учнів. Дякую.

  3. Конспект уроку, на мою думку, складено дещо скорочено, стисло. Можливо, педагог хотіла показати лише основні види роботи для розвитку комунікативних навичок . Сподобалось проведення аудіювання
    ( учні не лише слухають текст, а й малюють). Всі завдання ілюстровані. Вважаю, що ще не вистачає ігрових елементів. Дякую.

  4. Досить стислий, проілюстрований конспект уроку. Обрані вправи сприяють досягненню поставленої мети. Мені не вистачило групових форм навчання і завдань націлених на формування писемного мовлення.

  5. Олена Вікторівна чітко спланувала роботу на уроці, нічого зайвого, отже, діти не отримають перевантаження. Аудіювання проводиться у формі малювання, дуже сподобалось урізноманітнення даного виду роботи. Впродовж уроку вчитель формує комунікативні навички учнів. Цікаво, у якій формі пройшло підведення підсумків?