mail@urok-ua.com

Конспект уроку з французької мови для 6 класу “Подорож до Аркашону”

Автор: учитель французької мови Соболєва Наталія Миколаївна

Тема уроку: Подорож до Аркашона

Мета:

  • Активізувати лексичні одиниці попередніх уроків.
  • Ознайомити та відпрацювати нові ЛО.
  • Формувати навички читання і розуміння діалогу.
  • Активізувати монологічне мовлення.
  • Створити умови для розвитку інтелектуальної, емоційної і мотиваційної сфер учнів.
  • Розвивати творчі здібності, увагу, пам’ять.
  • Виховувати культуру спілкування під час виконання групових завдань, культуру розумової праці, інтерес до подорожей.

Обладнання: ноутбук, аудіо, відеозаписи, роздатковий матеріал, карта Франції, малюнки дітей, фото, підручник, таблички з лексичними одиницями, надрукований діалог

Тип уроку: комбінований

План уроку

І. Організаційний момент..

Привітання , рапорт чергового. Визначення настрою учнів.

Воnjour, mes enfants! Vous etes de bonne humeur?

ІІ. Мотивація навчальної діяльності (звучить пісня « Voyage»)

Pour comprendre cette chanson et voyager en France il faut savoir le francais, parce que c’est super!

Прослухавши пісню , діти визначають тему уроку.

Nous allons parler des transports pour voyager, nous allons lire le dialogue. Qu’est-ce gue vous devez savoir, pouvoir?

Діти визначають мету. Записують в зошитах число, тему уроку.

(На дошці Je vais savoir les mots , je vais pouvoir lire, comprendre le dialogue, parler d’apres le contenu du dialogue)

ІІІ. Лексична зарядка. Вірш «Voyages»

ІV Автоматизація ЛО попередніх уроків. Створення асоціативного куща.

(діти записують на дошці слова)

V. Перевірка домашнього завдання. Рольова гра «Турагенція».

Vous travaillez dans un agence touristique et proposez le transport pour le voyage

VI. Опрацювання нового матеріалу.

Je vous propose le dialogue ou la famille Guibert discute son voyage.

Ecoutez – le et vous allez dire les mots nouveaux. (діти називають нові для них слова в діалозі)

Слова записуються у словники.

Учні їх читають і перекладають. Гра «Тенісний турнір»

Відкривають підручник і на карті знаходять , де розташоване місто Аркашон

Слухають з географічною довідкою учня у супроводі відеофільму.

1) Перед читанням діалогу – завдання, відповісти на питання :

Роurquoi Mme Guibert ne veut pas aller en Normandie et prefere Arcachon?

Роurquoi M. a propose le voyage a Arcachon?

Роurquoi Alex a dit qu’Arcachon est bon? Qu’est-ce qu’il veut faire?

2)Запропонувати кінцівку цього діалогу.(Завдання і форма виконання за вибором,працюючи в групах учні допомагають один одному)

VII Читання діалога за ролями, які учні самостійно обирають.

1)Учні читають з опорою на аудіо запис двічі.

2)Конкурс на кращого читця. Переможець отримує монетку.

VIII Закріплення матеріалу.

Відповіді на запитання, продовження діалогу.

IX Узагальнення матеріала. Робота з індивідуальними картками, завдання за вибором. Учитель пояснює завдання : 1- з’єднати лінією французькі і українські слова, 2- перекласти слова з французької мови на українську, 3- переклад слів з української мови на французьку, 4- вставити у речення пропущені слова. (Учитель збирає картки)

X. Підсумок уроку

Аvez- vous appris les mots nouveaux?

Pouvez-vous lire le dialogue?

Vous etes braves! Vous avez fait les devoirs. Comptez vos monnaies!

(виставлення оцінок з коментарем)

Рефлексія. На якому етапі уроку найцікавіше було працювати?

Де ми втратили найбільше часу?

Що нам заважало працювати злагоджено?

Що можна зробити інакше?

XI Домашнє завдання на вибір.

Повторити слова. Скласти діалог : ви сім’єю обираєте подорож на канікули.

Розповісти про розваги в Аркашоні.

  1. 5
  2. 4
  3. 3
  4. 2
  5. 1
(0 оцінок. Рейтинг публікації: 0 з 5)
293

А що ви думаєте про цю публікацію? Чи була вона для вас корисною?

Авторизуватись з допомогою: 

Ваша e-mail адреса не оприлюднюватиметься. Обов’язкові поля позначені *