mail@urok-ua.com
Магазин UROK-UA.com

Конспект уроку з математики для 3 класу на закріплення вивчених способів додавання трицифрових чисел

Автор: вчитель початкових класів Шлапак Лілія Вячеславівна

Шлапак Лілія ВячеславівнаУрок-сюрприз з математики для учнів 3 класу на закріплення вивчених способів додавання трицифрових чисел. Урок проводиться напередодні свята Святого Миколая, супроводжується мультимедійною презентацією.


 

 

Тема. Усне та письмове додавання двоцифрових  і трицифрових чисел. Розпізнавання геометричних фігур на кресленні. Порівняння іменованого  числа та  суми іменованих чисел. Задачі на знаходження периметра квадрата. Задачі на знаходження трьох чисел за їх сумою та сумами двох доданків

Мета: закріпити знання усних та письмових прийомів додавання й віднімання чисел у межах 1000; формувати вміння порівнювати іменовані числа та суми іменованих чисел, розв’язувати задачі на знаходження трьох чисел за їх сумою та сумами двох доданків; формувати вміння давати оцінку своїм знанням; розвивати логічне мислення; виховувати повагу до традицій українського народу.

Обладнання: зображення Святого Миколая, таблиця з ключем до математичного диктанту, букви

Тип  уроку: закріплення умінь, навичок

Хід уроку

І. Організаційний момент

Все за вікном сніжно-біле,

Пора ця нам дарує диво:

Сніжок чарівним покривалом

Нашу землю укриває (слайд 1).

– Діти, які ви знаєте зимові свята?

– Сьогодні за вашою роботою на уроці буде спостерігати… А хто, дізнаємось, пригадавши таблицю множення (слайд 2).

/Командна гра: яка команда швидше обчислить приклади/.

– Зараз зима, і в цю пору року  є багато чудових, чарівних свят, яких ми з вами чекаємо дуже. А всі свята розпочинає День Святого Миколая, 19 грудня. Дітлахи пишуть листи Миколаю, чекають подарунків. І дорослі також сподіваються на дива у цей день. А малюки гадають, що ж принесе нам Святий Миколай : різочку чи подаруночок(слайд 3).

II. Мотивація навчальної діяльності.

Налаштування на урок.

– Увага! Закрийте очі і вимовляйте за мною: я все  знаю, я все зможу, у мене все вийде.

III. Повідомлення теми і завдань уроку.

– Сьогодні ми із Святим Миколаєм подаруємо вам чарівний урок, на якому будемо закріплювати знання усних та письмових прийомів додавання й віднімання чисел у межах 1000. Вам доведеться розв’язати багато завдань.  Якщо ви з ними справитеся, то на вас чекає сюрприз від нашого гостя. Та про це дізнаємося в кінці уроку.

IV. Актуалізація опорних знань

  1. Перевірка домашнього завдання

– Чи усі впоралися із домашнім завданням? Що викликало труднощі?

  1. Хвилинка каліграфії (с. 79)
  2. Математичний диктант

—  Виконавши завдання правильно, ви дізнаєтесь ім’я батька Святого Миколая.

— Запишіть числа, у яких: 4 сот. 7 од.; 7 сот. 8 дес.

— Запишіть число, що передує числу 200.

— Запишіть в сантиметрах 4 м 7 см; 5 м 9 дм.

— Запишіть в хвилинах 1 год.35 хв

Відповіді:  407, 780, 199, 407, 590, 95

Ключ :

е ф а о н
780 407 590 199 95

(Слайд 4).

– Отже, ви впоралися з першим завданням. І для вас з’являється буква(Н) (слайд 5).

– За легендою Миколай був єдиним сином батьків Феофана та Нони. Він дуже рано залишився сиротою і почав займатися наукою.

  1. Робота за підручником (с. 79, завдання 495)

— Знайдіть помилки в обчисленнях. Якщо впораєтесь, дізнаєтесь, ким був Святий Миколай і отримаєте наступну букву.

— Обчисліть правильно.

435 + 146 = 581    558 + 346 = 904   875 – 447 = 428   976 – 549 = 427

– Отже, ви впоралися і з цим завданням. І для вас з’являється друга буква(А) (слайд 5).

– Цікавий факт. За своє життя Святий Миколай зробив багато добрих справ для людей : рятував бідних від голоду, від смерті.

V. Закріплення умінь, навичок

  1. Робота над задачею (с. 80, завдання 499)

– Щоб яри не збільшувалися, що треба робити? (Щоб яри не збільшувалися, їх засаджують деревами)

Якщо зможемо розв’язати задачу, отримаємо ще одну букву.

1). Аналіз задачі

– Хто може самостійно розв’язати задачу, «увімкніть» зелений ліхтарик і приступайте до роботи, хто бажає розв’язувати задачу разом зі мною – «увімкніть» червоний ліхтарик.

– Починаємо працювати (Учні працюють самостійно і з вчителем).

– Отже, ви впоралися і з цим завданням. І для вас з’являється третя буква(Й) (слайд 5).

  1. Порівняння іменованого числа та суми іменованих чисел (с. 79, завдання 498)

— Заповніть пропуски. Командна гра. Який ряд швидше вийде до дошки і заповнить пропуски?

1 дм = … см            1 доба = … год        1 ц = … кг       1 м = … см      1 год = … хв.

– Отже, ви впоралися і з цим завданням. І для вас з’являється четверта буква(К) (слайд 5).

— Порівняйте з коментуванням.

45 см + 15 см = 6 дм               1 год 25 хв + 30 хв < 120 хв

1 м – 30 см > 60 см                 147 кг – 40 кг > 1 ц

2 доби – 16 год > 22 год        264 кг + 158 кг > 3 ц

– Отже, ви впоралися і з цим завданням. І для вас з’являється п’ята буква(Р) (слайд 5).

– Цікавий факт. Вам цікаво, чому Святий Миколай роздає нам подарунки?

– За переказами Микола допоміг одній закоханій парі поєднатися. Дівчина була бідною, а хлопець заможним. І батьки хлопця не погоджувалися на таку невістку. Дізнавшись про це, Святий Миколай кинув у вікно дівчини золоті монети. Цим самим він допоміг дівчині. Йому сподобалося робити добрі вчинки вночі, щоб ніхто не впізнав.

  1. Музична фізкультхвилинка (новорічна мелодія).
  2. Самостійна робота

Завдання 496 (с. 79)

1 варіант — 1-й рядок; (606; 382; 379)

2 варіант — 2-й рядок. (530; 550; 593)

– Отже, ви впоралися і з цим завданням. І для вас з’являються шоста і сьома букви(А, Щ) (слайд 5).

Завдання 497 (с. 79)

– Хто впевнений у своїх силах, і бажає розв’язати рівняння складніші,будь ласка, для вас ІІ строфа. Усі інші розв’язують І строфу.

– Отже, ви впоралися і з цим завданням. І для вас з’являються восьма  буква(І) (слайд 5).

  1. Вправа «Мозковий штурм». Завдання 502 (с. 80)

– Чи є ця фігура квадратом?

– Як можна точно дізнатись?(Виміряти сторони).

– Чому дорівнює периметр квадрата?

VI. Підсумок уроку.

  1. Рефлексія. Оцінювання

«Чобіток засвоєння». Учні прикріплюють на  чарівний чобіток сніжинки різних кольорів: сині – все зрозуміло, червоні – дещо  не зрозуміло.

2.Робота з буквами.

– Що за сюрприз чекав на вас?

(Діти складають із букв слово «Найкращі»).

– Ви і справді розумники – впоралися з усіма завданнями, працювали дружно і старанно. За це Святий Миколай приготував для вас маленькі подарунки, адже свято ще попереду. І ваші найбільші подарунки ви отримаєте коли? (19 грудня).

– Я вітаю вас з наступаючим святом. А ви можете також бути чарівниками. Для цього не обов’язково вам дарувати подарунки, можна просто допомоги близьким людям : комусь словом, а комусь і ділом (слайд 6).

VІI. Домашнє завдання

С. 80, завдання 504 або 505 (за бажанням учнів).

Презентація до уроку

  1. 5
  2. 4
  3. 3
  4. 2
  5. 1
(1 оцінка. Рейтинг публікації: 5 з 5)
494

Магазин UROK-UA.com

А що ви думаєте про цю публікацію? Чи була вона для вас корисною?

Авторизуватись з допомогою: 

Ваша e-mail адреса не оприлюднюватиметься. Обов’язкові поля позначені *

11 коментарів

  1. Лілія Вячеславівна, безумовно, саме такий урок математики очікують діти в канун новорічних свят. Яскрава, наочна презентація – прекрасне доповнення до уроку. Це справжній новорічний подарунок для Ваших вихованців. Дуже дякую!

  2. Чудова мотиваційна складова уроку, переходи від одного етапу уроку до іншого, грамотна мова педагога, проблемні питання, робота з інформацією. Впевнена, що учням на такому уроці буде або було дуже цікаво!

  3. Передчуття подарунка та передсвяткового дива наповнили атмосферу уроку своєрідною загадковістю, оптимізмом, що дало поштовх до ефективної навчальної діяльності. Лілія Вячеславівна, як справжній маг, направляє дітей на реалізацію запланованої нею навчальної мети, вдало поєднуючи різноманітні завдання з цікавими розповідями про Святого Миколая. «Чобіток засвоєння» – вдала задумка, візьму в свій арсенал. Дякую.

  4. Дуже цікава ідея уроку. Велика кількість завдань вдало переплітається з нестандартною ситуацією уроку, тримає інтригу. Інтерактивні методи, мультимедійна презентація роблять урок сучасним, інноваційним.

  5. Під час уроку вчитель зацікавлює учнів, ставлячи питання, виходить на рівень діалогу з учнями. Учитель дотримується дидактичних принципів навчання і виховання: активності, наочності навчання, систематичності, послідовності, доступності. Мою увагу привернув «Чобіток засвоєння».

    1. Дуже приємно, дякую! Я намагалася показати сучасний урок. Дітям сподобалось, а це – найголовніше.

  6. Форма проведення уроку є інтригуючою, захоплюючою і святковою для дітей. Багато завдань виконано на уроці, що сприяє більш досконалому засвоєнню знань, умінь, навичок. Зацікавила вправа “Чобіток засвоєння”.

    1. Дуже люблю зимові свята, тому провела такий урок. Діти чекали на сюрприз, намагалися швидше виконати завдання. Дякую за коментар!

  7. Ліліє Вячеславівно! Ви провели сучасний урок, поєднавши його з народною традицією. Важливим є очікування дітьми сюрпризу, святкова атмосфера уроку. Виконано велику кількість завдань.