Конспект уроку з математики для 3 класу

Автор: вчитель початкових класів Мосійчук Оксана Василівна

Конспект уроку з математики для 3 класу. Тема: Міри довжини. Міліметр. Співвідношення між одиницями вимірювання довжини. Розв’язування задач складанням виразу.

---

 

Тема: Міри довжини. Міліметр. Співвідношення між одиницями вимірювання довжини. Розв’язування задач складанням виразу.

Мета: ознайомити учнів з  новою одиницею вимірювання довжини – міліметром; повторити перетворення іменованих чисел; вправляти у вимірюванні  та кресленні відрізків; формувати вміння розв’язування задачі складанням виразу; вдосконалювати обчислювальні навички; виховувати патріотичні почуття.

Обладнання: таблиці №27,№34 «Математика в таблицях 3 клас»(Навчальна книга – Богдан), конструктор LEGO (прямокутники синього та жовтого кольору).

Хід уроку

І Організаційний момент

Перевірка робочих місць. Налаштування на навчання.

ІІ. Актуалізація знань учнів

1.Робота з таблицею№27 «Сотні. Десятки. Одиниці.» ( Читання чисел. З’ясування в кожному з них кількості сотень, десятків, одиниць.)

2.Робота з картками

– Яку  геометричну фігуру вам нагадує табличка у картці? Як ми можемо виміряти довжину та ширину? Які міри довжини нам допоможуть?

ІІІ. Повідомлення теми уроку

– Які ще одиниці вимірювання ви знаєте?

– Сьогодні ми пригадаємо одиниці вимірювання довжини, які вже вам відомі та ознайомимось з новою одиницею вимірювання довжини – міліметром, проаналізуємо співвідношення між одиницями довжини.

ІV. Надання необхідних знань

1. Проблемна ситуація

– Для того, щоб виміряти будь – який предмет потрібні відповідні міри довжини.

– Якими одиницями довжини ви будете користуватися, якщо потрібно виміряти:

*Довжину дороги або стежини? (кілометрами)

*Довжину і ширину  кімнати?(метрами)

*Довжину олівця або лінійки? (сантиметрами)

*А довжину клітинки у вашому зошиті? (міліметрами)

– Міліметр – десята частина сантиметра, сота частина дециметра, тисячна метра.

– Чи потрібна ця одиниця довжини? Для чого? (Для точності вимірювання).

Робота з таблицею №34

Запис у зошитах:  1см=10мм; 1 дм = 100мм; 1 м = 1000мм; 1 км =1000м.(з таблиці)

• Запишемо ще один рядок: 1м = дм =    см =    мм.

1м=10дм=100см=1000мм

Перетворення іменованих чисел

2см 4мм =24 мм; 1дм2 см 5мм=125мм

2.Первинне закріплення

1) робота з підручником (с.66 завдання 444)

2)робота з конструктором LEGO: виміряти довжину синіх та жовтих прямокутників.

– Що символізують ці кольори для нашої країни?

– Об’єднайтесь у пари за кольором нашого прапора

3)робота в парах: показати сусідові по парті на лінійці:1 дм; 1 см; 1мм; 5мм; 10мм; 2см5мм; 10см4мм.

4)креслення відрізків (с.66 завдання 445)

Фізкультхвилинка (уявна подорож до пшеничного поля під синім небом)

V. Розвиток математичних знань

1. самостійна робота (с.66 завдання 447)

2.Робота над задачею (таблиця)

Складання, аналіз та розв’язування задачі.

АС=290 м

ВС -?, на 80 м менша

АВ-?, на 50 м більша

Розв’язання:

290-80+50= 260(м)

Відповідь: відстань від будинка до дерева 260 метрів.

VI. Підсумок. Рефлексія.

-Що нового дізналися на уроці?

-Скільки міліметрів в 1см? 1 дм? 1 м?

-Ці знання знадобляться мені…

VII. Домашнє завдання: с.68 №452,453.

VIII. Оцінювання (індивідуально)

210	220	230	240	250	260	270	280
290	300	310	320	330	340	350	360
370	380	390	400	410	420	430	440
450	460	470	480	490	500	510	520
530	540	550	560	570	580	590	600
610	620	630	640	650	660	670	680
690	700	710	720	730	740	750	760
770	780	790	800	810	820	830	840
850	860	870	880	890	900	910	920
930	940	950	960	970	980	990	1000

1.Замалюй клітинки з числами від 540 до 580

2.Замалюй клітинки з числами, що містять: 4 сот.; 7сот.2 дес.; 4 сот.8 дес.;     6сот. 4дес.;4 сот.7 дес.;4 сот.9 дес.; 6сот.3 дес.; 6сот.5 дес.

3.яке число більше: 370 чи 380; 730 чи 740 ? Замалюй більші числа.

4.Яке число менше: 420 чи 430; 700 чи 710? Замалюй менші числа.