Конспект уроку з математики з теми “ділення з остачею”
Автор: вчитель математики Іванюк Антоніна Олександрівна
Цілі: ознайомити учнів з діленням з остачею, назвами компонентів при діленні з остачею ( ділене, дільник, неповна частка, остача), знаходить невідомі компоненти через інші.
Освітні результати:
- Навчальні: ознайомити з поняттям ділення з залишком; удосконалювати навички ділення натуральних чисел, навички ділення чисел з остачею.
- Розвиваючі: розвивати вміння аналізувати, порівнювати, узагальнювати, робити висновки, розвивати увагу;
- Виховні: розвивати пізнавальний інтерес через ігрові моменти взаємоконтролю, взаємоперевірки, сприяти розумінню необхідності інтелектуальних зусиль для успішного навчання, позитивного ефекту наполегливості для досягнення мети.
- Формувати комунікативну, соціальну, математичну компетентності
Тип уроку: вивчення та первинне закріплення нових знань і способів діяльності.
Форми роботи:
За джерелами знань: словесні, наочні;
За ступенем взаємодії вчитель-учень: евристична бесіда;
Щодо дидактичних завдань: підготовка до сприйняття;
Щодо характеру пізнавальної діяльності: репродуктивний, частково-пошуковий.
Використовуване обладнання: комп’ютер, проектор, підручники з математики, роздатковий матеріал, електронна презентація, картки – завдання.
Технологічна карта уроку
Презентація до уроку
Усний рахунок – подорож до цирку- вдале рішення. Робота у групах над складанням задачи – непогано. Цікава рефлексія уроку. Урок стимулює творчість учнів, створює сприятливі умови для співпраці. Спасибі!
Урок надзвичайно насичений різними інтерактивними вправами, що відповідають віковим особливостям учнів 5 класу. Особливо доречними є завдання на самостійне складання задачі за готовим виразом. Приємно вразило уміння вчителя поєднати тему уроку з повторенням правил дорожнього руху.
Дякую вчителеві за детальний, методично вірно спланований конспект уроку, на якому педагог формує комунікативну, соціальну та математичну компетентності, використовуючи інтерактивні вправи. .Завдяки вдало спланованій роботі, проблемним питанням , учням легше засвоїти матеріал уроку.