mail@urok-ua.com

Конспект заняття з курсу за вибором “Ощадне ставлення до енергоспоживання: Джерела енергії”.

Автор: вчитель початкових класів Островерх Валентина Володимирівна

Screenshot_9Дане заняття з курсу за вибором ставить за мету: розкрити поняття джерел енергії, ознайомити з джерелами енергії: енергія сонця, води, вітру, корисні копалини; формувати уявлення виникнення та використання енергії в житті людини, сприяти усвідомленню актуальності проблем забруднення навколишнього середовища; розвивати творче мислення, пізнавальну активність та самостійність, вміння працювати в групах, парах; виховувати бережливе ставлення до джерел енергії, природи і всього живого на Землі.


 

Урок з курсу за вибором «Ощадне ставлення до енергоспоживання.

Тема. Джерела енергії.

Обладнання. Презентація, предметні малюнки, матеріали для досвіду.

Хід заняття.

І. Організаційний момент.

– Добрий день, діти! Я хочу познайомитися з вами, а допоможе нам в цьому вправа «Вітер дме».

Вправа «Вітер дме» (слайд 2)

  • Я вимовляю фразу: «Вітер дме для того, хто…, а ви повинні встати і назвати своє ім’я.

Вітер дме для того, хто …

Сьогодні в спідницях;

Не снідав;

Має на собі щось червоне;

У доброму гуморі;

Молодці.

–Ми з вами познайомились. До на сьогодні на урок завітав гість. Це – Енергоша. (слайд 3)

ІІ Актуалізація опорних знань.

–Діти, Енергоша дуже схожий на вас. Такий самий непосидючий. Але в нього енергії набагато більше, ніж у вас. Тому він постійно щось вигадує. От і сьогодні приніс вам завдання, щоб перевірити, що ви запам’ятали з попередніх занять.

  1. Це вправа «Закінчи речення».

Для руху потрібна … (енергія)

Прояв енергії – це … (сила)

Сонячну енергію поглинають … (рослини)

Теплова енергія – це … (вогонь)

Щоб з’явилась енергія у тварин, людей їм потрібна … (їжа) (слайд 4)

ІІІ. Повідомлення теми і мети уроку.

–Молодці, ви добре справились з цим завданням. Наступне завдання, яке приготував вам Енергоша, це загадки. Будьте уважні.

Гарне, добре, на всіх дивиться,

А людям на себе дивитись не дозволяє. (Сонце) (слайд 5)

Крил немає, скрізь літає

Та ще й куряву здіймає. (Вітер) (слайд 6)

Що таке пливе і ллється,

Часто на камінь дереться,

Як немає – все всихає,

Звірі і птахи  помирають. (Вода) (слайд 7)

З-під землі їх дістають

і корисними їх звуть.

Ну, а користі багато:

буде тепла у вас хата,

Зготувати можна їсти,

в транспорт покататись сісти.

Що ж таке та м дістають,

що «корисними» всі звуть? (Корисні копалини) (слайд 8)

  1. Проблемне запитання.

Як ви думаєте, чому саме ці загадки обрав Енергоша?

Що об’єднує всі ці природні об’єкти?

Отже, тема заняття «Джерела енергії» (слайд 9)

  1. Очікування.

– Що ви очікуєте дізнатись на сьогоднішньому уроці?

4. План роботи.

– Енергоша пропонує розглянути нам такі питання.

  1. Звідки береться енергія?
  2. Як ти зберігаєш енергію?
  3. Які джерела енергії можуть використовувати в майбутньому?
  • Сьогодні на уроці нам потрібні такі слова:

корисні копалини

Сонце

вода

вітер

забруднення навколишнього середовища

енргозбереження

–Давайте разом їх прочитаємо.

ІV. Вивчення нового матеріалу.

  1. Бесіда з елементами розповіді.

–Енергоша підготував вам цікаві завдання. На парті у вас лежить малюнок. Роздивіться уважно його і назвіть джерела енергії, які знаходяться під Землею.

–Молодці, я думаю Енергоша задоволений вашою роботою.

–Для життя людині необхідна велика кількість енергії. На допомогу їй приходять корисні копалини, які людина видобуває з надр землі. (слайд 10)

–Де ми використовуємо нафту, природний газ, вугілля? Так для опалення будинків, руху транспорту вироблення електроенергії, ліків, парфумерії.

–А як ви думаєте , чи безкінечні запаси корисних копалень?

–Так, корисні копалини утворювалися десятки і сотні мільйонів років, а закінчитися можуть вже за 30-40 років. Наприклад, нафта дозволила людству швидко пересуватися по світі, зігрівати свої помешкання, збільшити вік і якість життя людини. Але її запаси вичерпуються, і зараз перед людством стоїть найактуальніша проблема – що робити , коли нафта закінчиться?

–Отож, давайте зробимо висновок. Чи можемо ми сподіватися на таке джерело енергії, як корисні копалини, якщо їх запаси вичерпні і відновити їх неможливо?

–Вони не тільки вичерпні, а ще й шкідливі для навколишнього середовища.

  1. Дослід.

–Енергоша запрошує вас до дослідницької лабораторії, щоб провести досвід. Запалимо свічку. При горінні, що вона дає? (слайд 11)

Давайте візьмемо скло, піднесемо його до вогню. Що утворилось на склі? Вона знаходиться і в повітрі, яким ми з вами дихаємо. Чи шкідливо це для здоров’я?

– Тому таке використання енергії призводить до забруднення навколишнього середовища.

–Корисні копалини при спалювання виділяють не тільки тепло і світло, а й шкідливі речовини, які забруднюють повітря.

  1. Проблемне запитання.

–Тому вчені, прості люди та й наш Енергоша шукає відповідь на таке питання Які нові джерела енергії допоможуть зберегти довкілля? (слайд 12)

Малюнки вітряків, сонячних батарей, гідроелектростанцій, атомна станція. (слайд 13)

Фізкультхвилинка

Сонечко прокинулось, потягнулось,

В різні боки повернулось,

Потім весело всміхнулось,

Кругом себе повернулось.

Стали квіти проростати,

Пташки стали щебетати,

Стали квіти танцювати,

Миле сонечко вітати.

  1. Бесіда про нові джерела енергії

–Одним із джерел енергії є Сонце. Сонце – джерело життя на Землі і знаходиться від нас дуже далеко. Щоб до нього доїхати швидким поїздом, то не вистачить життя. А маленькому промінчику Сонця потрібно всього-навсього 8 хвилин, щоб спуститися на Землю. Використання сонячного світла і тепла — чистий, простий, і природний спосіб здобуття всіх форм необхідної нам енергії. За допомогою сонячних батарей енергія сонця може бути перетворена на електроенергію. Воно використовується для обігріву будинків, для руху фотомобілів. (слайд 14)

–Люди навчились використовувати енергію вітру раніше, ніж Сонця. Людина вже давно приручила вітер. За допомогою вітрил і погожого вітру морські судна діставалися наміченої точки Земної кулі. Енергію вітру використовували у вітряках з різною метою: для переробки лісу, як млинарський механізм, як помпу для перекачування води і нафти. А як ви гадаєте, в наш час як використовують енергію вітру? (слайд 15)

–Енергія води, як і енергія вітру використовується людиною здавна як джерело механічної енергії. А починаючи з ХХ століття і як джерело електроенергії. У світі побудована велика кількість гідроелектростанцій, які виробляють до 5% від загальної електроенергії, причому в деяких країнах частка електрики, виробленої на гідроелектростанціях, значно вища.                (слайд 16)

–Енергію сонця, вітру, води називають чистою. Чому?

–А зараз попрацюємо в парах. Перед вами завдання, яке підготував Енергоша. В подані речення вставте слова з довідки.

  1. Робота в парах. (слайд 17)

Слова для довідки: вода, сонце, вітри, електроенергія,

  1. Для роботи сонячної станції потрібно ______________ .
  2. Для отримання електроенергії на гідроелектростанціях використовують _____________.
  3. Вітростанції будують там, де дують сильні _____________.
  4. Гідроелектростанції, вітрові станції та сонячні станції можуть виробляти ______________ .

V. Узагальнення і систематизація знань.

– Я думаю, що усім зрозуміло, що сучасним людям, щоб мати усі блага, які в нас є, потрібна велика кількість електроенергії. Але це недешеве задоволення. Тому наше завдання навчитися її зберігати та економно використовувати. Тому, ми з вами подивимось мультфільм про збереження енергії.

  1. Робота в групах.

–Вам все зрозуміло? А зараз Енергоша запропонує вам роботу в групах, щоб впевнитись, чи все ви зрозуміли? (слайд 18)

Група 1.

Завдання: Розподіліть малюнки на дві групи: джерела чистої енергії, джерела енергії, які забруднюють навколишнє середовище. Обґрунтуйте свій вибір.

Група 2.

Завдання: Із поданих малюнків виберіть малюнки тих предметів, які допоможуть зберегти електроенергію. Обґрунтуйте свій вибір.

Презентація роботи.

VІ. Рефлексія. Чи збулися ваші очікування? Як ви зберігаєте тепло в ваших оселях?

VІІ. Підсумок уроку.

–Чого на уроці навчилися?

–Що нового дізналися?

–Як це допоможе нам у житті?

Вставим вікна, вставим двері

Збережем тепло в оселі.

Скажем ні, вітрам, морозам,

Завірюхам, бурям, грозам

Економістами ростем,

Прибуток всім ми принесем.

Нехай тепло, добро, порядок

Завжди дають нам всім достаток.

Процвітає хай країна

Наша рідна Україна.

Презетація до уроку

Завантажит ипрезентацію на диск

  1. 5
  2. 4
  3. 3
  4. 2
  5. 1
(0 оцінок. Рейтинг публікації: 0 з 5)
135

А що ви думаєте про цю публікацію? Чи була вона для вас корисною?

Авторизуватись з допомогою: 

Ваша e-mail адреса не оприлюднюватиметься. Обов’язкові поля позначені *