mail@urok-ua.com

КОСМІЧНА ПОДОРОЖ ГАЛАКТИКОЮ МОВОЗНАВІЯ. 7 КЛАС

Учитель української мови та літератури Бек Світлана Миколаївна

Бек Світлана МиколаївнаІнтегрований урок повторення й узагальнення знань із української мови та літератури у 7 класі.


 

Мета:  створити умови  для узагальнення  вивченого матеріалу з української  мови та літератури; розвивати логічне й творче мислення учнів; удосконалювати навички правильно оформлювати усні висловлювання, аналізувати віршовані твори;   виховувати в дітей доброту, почуття патріотизму, любові до рідних та вдячності близьким.

Тип уроку: інтегрований урок  узагальнення та повторення знань ( українська мова та література )

Обладнання: слайдові матеріали, роздатковий матеріал.

ХІД УРОКУ

І. Організаційний момент.

ІІ. Повідомлення  теми та мети уроку.

Аутотренінг
Я – творча особистість.
Я думаю, замислююсь, пригадую.
Я хочу якомога більше знати.
Мій сьогоднішній день – це крок до мети.

 Девіз

Я думаю – значить, я живу і працюю. Лише думаюча людина може щось змінити.

Слово вчителя.

Сьогодні ми будемо подорожувати галактикою Мовознавія.  Ми повторимо вивчене на уроках мови та літератури. І щоб нам добре попрацювати, спочатку  сядьте зручніше, закрийте очі та повторюйте за мною.

 ІІІ. Виконання системи завдань.

Сузір’я Поетичне 

    1.Самодиктант ( записати перші чотири рядки поезії  « Лебеді материнства » В. Симоненка)

  1. Взаємоперевірка ( уривок спректований на екрані )

   Мріють крилами з туману лебеді рожеві,

   Сиплють ночі у лимани зорі сургучеві.

   Заглядає в шибку казка сивими очима,

   Материнська добра ласка в неї за плечима.

3.Випишіть у дві колонки художні засоби уривку.

Епітети Метафори
   

Сузір’я Морфологічне

1.Назвіть самостійні частини мови  у першому реченні диктанту.

2.Назвіть дієслова  та визначте особу, число.

Сузір’я Словотворче.

  1. Назвіть прикметники та утворіть від них прислівники. Прислівники запишіть.
  2. Від прислівника добре утворіть форми вищого та найвищого ступенів.

 Сузір’я Пісенне

Прочитайте напам’ять вірш  або заспівайте « Пісню про рушник » Андрія Малишка.

 Сузір’я  Синтаксичне

  1. Запишіть перше речення  зі звертанням ( Рідна мати моя, ти ночей недоспала.)
  2. Виконайте синтаксичний розбір речення.

      Сузір’я Лексичне

  1. Утворіть синонімічний ряд до слова мати.
  2. Пригадайте і запишіть узгоджені означення до іменників усмішка, очі.

( …твоя незрадлива материнська ласкава усмішка )

( … засмучені очі хороші блакитні твої )

 ІV  Підсумки уроку

  1. Рефлексія

На уроці я:

дізнався …

повторив …

навчився …

бажаю продовжити…

  1. Оцінювання
  1. Заключне слово вчителя

Ми зі сповитку його всотали:
Мамина пісня, мамина мова
В душу добірним зерням упали.
І проростає тугим колоссям:
Дужі, мужні, зміцнює крила
Мамина пісня, мамина мова –
Ніжна, співуча – довіку мила.
Часом насниться знову і знову
Миле дитинство – чиста криниця,
Мамина пісня, мамина мова –
Світлим промінням в серці іскриться.
Завжди пригадуєм ми колискову,
Що вечорами вона співала –
Мамина пісня, мамині мова
Трунком мелодій нас чарувала.
  V  Д. з. Скласти твір – роздум  за опорною схемою та малюнком

Screenshot_6

Теза ( на мою думку,  я вважаю, я переконаний, я підтримую вислів, хочу спростувати думку про те, я не маю сумніву)
 Аргументи (незаперечним доказом цього є…, тому що, оскільки, це засвідчує…, свідченням цього є…)

 

Приклади ( яскраво ілюструє мою думку той факт,  це питання обговорювалось у…, цієї проблеми торкався… у творі…,  переконуючи нас у тому…, не можна не згадати, наприклад, прикладом може слугувати…)
Висновок ( отже, таким чином, можна зробити висновок, насамкінець хочу зауважити, відтак)

 

Презентація до уроку

Завантажити презентацію на диск

  1. 5
  2. 4
  3. 3
  4. 2
  5. 1
(1 оцінка. Рейтинг публікації: 5 з 5)
608

А що ви думаєте про цю публікацію? Чи була вона для вас корисною?

Авторизуватись з допомогою: 

Ваша e-mail адреса не оприлюднюватиметься. Обов’язкові поля позначені *

5 коментарів

  1. Інтегровані уроки завжди цікаві , ефективні та мають подвійний результат. Тема уроку якнайкраще підходить до такого виду уроку. Цікава подорож, космічні мотиви активізують діяльність учнів, спонукають до активності , творчості.

  2. Приєднуюсь до всіх коментарів. Конспект створено дійсно цікаво і грамотно, сподобалась і презентація. Цікаві завдання роботи з текстом пісні Малишко “Пісня про рушник”. Вважаю, що починаючи з епіграфу уроку, вчитель створює атмосферу співдумців на уроці. ( Лише думаюча людина може щось змінити). Дякую за таку цікаву розробку уроку.

  3. Для узагальнення знань учнів вчитель обрала інтегровану форму навчання. Сподобалась ідея із сузір*ями. Завдання різнопланові: самодиктант, взаємоперевірка. Домашнє завдання задається з схемою-опорою. Урок доповнює гарна презентація.

  4. Cвітлана Миколаївна створила грамотний конспект уроку.Думаю,що дітям буде цікаво на такому уроці.Вдало підібрані форми і методи роботи на уроці,захоплюючий зміст навчального матеріалу.Грамотно використані поєднання інтеграції мови та літератури.Мета уроку відповідно досягнута.Дякую

  5. Хороший конспект уроку. Нестандартна мотивація (галактична подорож)оформлення уроку викликає більше уваги і зацікавлення. Незаперечним доказом цього може бути мій коментар. І насамкінець хочу сказати, що мені дуже сподобалось домашнє завдання. Дякую