mail@urok-ua.com

Година спілкування для 4-го класу на тему: Твори добро на радість людям.

Автор: Вчитель початкових класів Шевченко Ольга Валеріївна

Screenshot_15Розробка години спілкування на тему «Твори добро на радість людям». Форма проведення : відверта розмова. У заході беруть участь учні 4 класу. Мета – показати переваги доброчинності у суспільстві, виховувати бажання бути добрими, милосердними. Учні повинні навчитися добру і протистояти злу. Для цього використані інтерактивні форми роботи: «мозковий штурм», робота в групах, «асоціативний кущ», , «авторське крісло»; ігри «Дерево життя», «Клубок життя», «Що живе у серці», «Вогник щастя».


 

Година спілкування

Тема:   Твори добро на радість людям.

Мета: Ознайомити учнів із традиціями доброчинності як історичною та духовною спадщиною українського народу;

формувати в дітей ціннісні орієнтири;

популяризація благодійності як практичного втілення загальнолюдських цінностей;

допомогти дітям зрозуміти, що робити  добро – це органічна потреба  для кожної людини, однак, як і в кожній справі, благодійності треба  навчатися.;  розвивати особистість дитини;

виховувати добре серце та позитивну думку, бажання творити добро,  почуття милосердя.

Форма проведення: відкрита розмова.

Очікувані результати: учні зможуть  пояснювати, що таке добро і зло, та розрізняти їхні прояви в людських стосунках; розповідати, якою має бути і як повинна чинити добра людина; характеризувати доброчинність та її прояви.

Основні поняття і терміни: добро, зло, добра людина, доброчинність, людяність, благодійність.

Обладнання: «Кошик доброти» з прислів’ями про добро, картки з написами: «доброта», «доброчинність»,«милосердя», благодійність»,  благодійна діяльність», «меценатство»,  «спонсорство»; малюнки дітей про їх добрі вчинки, клубок  ниток,  загадка, комп’ютер, диск з мультфільмами, ілюстративно – супроводжувальний матеріал до заходу.

 

І. Організаційний момент.

Психоформула  «Давайте привітаємось …» (діти стають в коло)

Учитель.

Давайте привітаємось.

Давайте усміхнемось.

Давайте в очки глянемо.

І нам тепліше стане.

– Давайте сьогоднішню зустріч розпочнемо з побажань.

(Діти бажають один одному.)

– Доброго дня , Руслано, я бажаю тобі веселого дня.

– Вітаю тебе, Сашко, я хочу, щоб день у тебе був щасливим.

ІІ. Мотивація теми і завдань заходу.

1.Робота над загадкою.

В грудях у нас все життя воно б’ється,

Бува, радіє, бува, сміється».

Інколи плаче, часом сумує,

Світиться, як сонце і всіх дивує.

Ще воно буває з перцем.

Це людське, гаряче … (серце).

  1. «Мозковий штурм».

-А що ви знаєте про серце?

  1. Психоформула «Передай тепло сердечок».

– Діти,  покладіть свою долоню на долоню іншої дитини й передайте тепло свого сердечка. Одна дитина говорить: «Візьми тепло  мого сердечка», а друга – «Дякую».

  1. Учитель звертає увагу учнів на те, що сьогодні вони дізнаються, як розуміють поняття «добро» і «зло» та представляє очікувані результати уроку.

ІІІ. Робота над темою заходу.

  1. Слово вчителя.

Не говори про доброту,

Коли ти нею сам не сяєш,

Коли у радощах витаєш,

Забувши про чужу біду.

Бо доброта не тільки те,

Що обіймає тепле слово.

В цім почутті така основа,

Яка з глибин душі росте.

Коли її не маєш ти,

То раниш людяне в людині.

Немає вищої святині,

Ніж чисте сяйво доброти.

– Розумна та вихована людина  відчуває свою відповідальність за себе і за інших, вірить, що добро завжди перемагає зло, сама намагається робити добро…

  1. Перегляд фрагменту мультфільму «Квіточка – семицвіточка».

– Як гадаєте, яким чином ви можете допомогти хворому хлопчику чи дівчинці?

  1. Робота в групах.

– Давайте уявимо собі, що на деякий час до нас потрапила пелюстка від квітки – Семицвітки.  У вас є можливість подумати і загадати по одному бажанню.  (Відповіді дітей).

4. «Кошик доброти ».

Діти витягують з кошика смужки паперу з написаними на них прислів’ями, читають і прикріплюють на дошці.

-Учись добро робити, воно дорожче від золота.

-Добро – це найдорожчий скарб, ми повинні робити добрі справи.

-Поруч з добром крокує зло.

-Добро не пропадає, а зло вмирає.

-Приємно жити з добрими людьми.

-Краще зробити добро раз, ніж збиратися робити 100 разів.

-Людина починається з добра!

 

5. Знайомство з поняттями. Побудова асоціативного куща.

– Діти, а що у вас асоціюється з поняттям «доброта»? «доброчинність»? «благодійність»? …

Screenshot_16

6. Слово вчителя.

–     Доброчинність, милосердя – багатоликі. Потреба в них повсякчасна. Навіть тоді, коли немає біди. Навіть там, де гори спокійні і твердь земна не хитається під ногами.  Милосердя і доброта – як два крила, на яких  тримається людство.

–  Ще з часів давньоруських благодійність була в традиціях нашого народу. Цілком природним і закономірним вважалося допомогти знедоленому, немічному, поділитися шматком хліба, дати притулок бездомному, захистити старість, порятувати хворого чи каліку, заступитися за беззахисного та скривдженого.

Доброта та чуйність, співпереживання і щирість, уміння розділити чужий біль, вчасно підтримати у важку хвилину, розрадити в горі й біді – це в характері нашого народу. Люди жили, не маючи сучасних благ цивілізації, але дбали про ближнього, творили добро.

  1. Сторінками історії.

Розповіді учнів.

1 учень.

–    Впроваджуючи християнство на Русі, князь Володимир Великий , за свідченням літопису, велів «усякому старцеві й убогому приходити на княжий двір, брати їжу, і питво, і гроші з казни.» Та оскільки немічні і хворі не могли добиратися до його двору, князь велів зробити вози, куди клали хліб, м’ясо, рибу, овочі, мед, квас і возили по містах, питаючи: «Де хворі і старці, які не можуть ходити?» Таким роздавали усе необхідне. Цей мудрий правитель здійснив багато благодійницьких заходів: заснував училища для навчання убогих людей, запровадив народні свята, на яких годували убогих, сиріт, вдів, роздавали їм милостиню.

2 учень.

–   Князь Ярослав Мудрий  заснував сирітське училище, де опікував і утримував 300 юнаків.

3 учень.

– Турботою про бідних відзначився Володимир Мономах. Для багатьох поколінь мало велике виховне значення  складене ним» Повчання» своїм дітям, в якому виражалася його турбота про народ. «Не давайте ображати народ ні в селах, ні на полі, щоб вас потім не проклинали. Куди підете, напоїть, нагодуйте бідняка…», – повчав Мономах.

4 учень.

–    А козаки!   Землянок ніколи не замикали! Будь – який подорожній міг зайти, розвести вогонь, зварити страву, спочити. Прийде хазяїн, ще й радий буде гостеві, привітає його. А бувало, що господар, як їде куди, так ще й залишає страву для перехожого. Наїдяться мандрівники та зроблять хрест, поставлять його серед землянки – це значить, що були гості і дякують хазяїнові. Прекрасні стосунки, в основі яких – доброта.

8. Бесіда.

Діти,  які прояви доброчинності  і милосердя спостерігаємо в нашому сучасному житті? (Відповіді дітей.)

Артисти проводять концерти, а зароблені гроші перераховують на лікування тяжко хворих дітей, дітям дитячих будинків.

Ми провели ярмарку – розпродаж домашньої випічки в школі і виручені кошти послали діткам дитячого будинку «Сонечко», що в Миколаєві.

– З допомогою батьків ми змайстрували годівниці для пташок. Прикріпили їх у шкільному саду і вдома і підгодовуємо зимуючих пташок.

      Вчитель.

«Треба, щоб за дверима кожної задоволеної, щасливої людини стояв хто – небудь з молотком і постійно нагадував би стуком, що є нещасні люди…» – так писав письменник А.П.Чехов.

А чи потрібен нам такий нагадувач? (Відповіді дітей.) 

Вчитель.

-Лікування добротою потребують не тільки хворі та самотні. А й цілком благополучні і здорові люди, в яких душа черства та глуха до чужого горя. Лікування милосердям потрібно і тим, хто не бачить і не чує кривди й болю, несправедливості, горя. З такими сліпими, глухими треба терпеливо говорити, будити їх словом життєлюбним і проникливим.

  1. Гра «Дерево життя».

Уявіть себе деревом. Коріння – ваші батьки, стовбур – це ви, а гілки  – це ваші добрі справи.  Давайте разом розробимо правила справжньої Людини.

Правила справжньої Людини:

Співчувати іншим.

Допомагати , не чекаючи прохань.

Не бути жадібним.

Допомагати слабшим.

Зупиняти від недобрих вчинків.

Прощати помилки.

  1. «Авторське крісло» – представлення особисто складених казок про Добре Серце.

Гра «Клубок життя».

Даю дітям клубок ниток. Він втілює в собі майбутнє життя дитини. Нехай всі по черзі говорять про свої  добрі справи та водночас розмотують клубок і передають його один одному. Кожен тримається за нитку, коли вона проходить через його руки. Наприкінці гри увесь клас буде зв’язаний нитками. Якщо є час, можна прикріпити до нитки малюнки про добрі справи, які діти роблять.  

ІІІ. Підсумок години  спілкування.

1 . Гра «Що живе у серці

Перед вами на парті символічні сердечка. Пропоную заповнити  записами  тих людських чеснот, яких ви сьогодні навчились на уроці.

  1. Гра «Вогник щастя».

Діти стають у коло з маленькими свічками у руках. Починає гру вчитель.

Давайте сьогодні кожен, хто буде запалювати Вогник Щастя, побажає всім насамперед міцного здоров’я і добра у серце кожного із нас.

Вчитель.

-Ось і закінчилась наша година спілкування. Ростіть чуйними, доброзичливими, бо це кращі риси людей, які потрібні сьогодні нашій Україні.Я бажаю всім добра.

 

 

Література:

Конституція України, статті 46 – 58.

Фромм Э. Душа человека. – М., 1994.

Бажович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте. М. Просвещение., 1998.

Ірина Кулик, Акція «Милосердя». Вісник Жовтневщини. 2008,  13 грудня

.Лебедєва В.В. «Життя дається людині на добрі справи».

  1. 5
  2. 4
  3. 3
  4. 2
  5. 1
(0 оцінок. Рейтинг публікації: 0 из 5)
ВАС ТАКОЖ МОЖУТЬ ЗАЦІКАВІТИ:
Заняття – гра для розвитку уваги та пам’яті “Кмітливий світлофор” для учнів 3-4 класів Заняття - гра для розвитку уваги та пам'яті "Кмітливий світлофор" для учнів 3-4 класів Автор: практичний психолог Читакова Ірина Миколаївна За допомогою ігрового та змагального компонентів розвивают...
Конспект вікторини “Як ти знаєш своїх однокласників?” для учнів молодших класів Конспект вікторини "Як ти знаєш своїх однокласників?" для учнів молодших класів. Автор: вихователь ГПД Жур Юлія Олегівна Вікторина "Як ти знаєш своїх однокласників?" призначена для учнів молодших кл...
Урок мужності “Слава захисникам Вітчизни” Урок мужності "Слава захисникам Вітчизни" Автор: вчитель початкових класів Лугова Вікторія Валеріївна Урок мужності "Слава захисникам Вітчизни" ставить за мету: розширити знання дітей про свято – Де...
571

Відгуки та пропозиції

Авторизуватись з допомогою: 

Ваша e-mail адреса не оприлюднюватиметься. Обов’язкові поля позначені *

2 коментарів

  1. Дуже корисна виховна година, покликана виховувати у дітей доброту, щирість, доброзичливість. Цікаво, що вчителька заглянула в історію зародження доброчинності, благодійництва, показала їх роль в сьогодні на допомогу тим, хто цього потребує. Види роботи цікаві, розвивають мовлення, розум, виховують бажання творити добро. Пам’ятаймо, що людина в світ приходить для добра.

  2. Дуже змістовна година спілкування.Використані інтерактивні форми роботи.Особливо сподобались такі: “Кошик доброти”,ігри “Дерево життя”,”Клубок життя” “Що живе у серці”, “Вогник щастя”.Можна деякі елементи використати на уроках літератури,мови.Дякую