mail@urok-ua.com

Літературний КВК серед 5-их класів по зарубіжній літературі.

Автор: Вчитель зарубіжної літератури Кваша Людмила Володимирівна

Screenshot_8Розробка позакласного заходу по зарубіжній літературі «Літературний КВК серед 5-их класів». Мета заходу: поглиблювати і розширювати знання учнів із зарубіжної літератури; розвивати читацькі інтереси, зв’язне мовлення, ерудованість, кмітливість, мислення, пам’ять та увагу; виховувати спостережливість, взаємодопомогу.


 

Мета: поглиблювати і розширювати знання учнів із зарубіжної літератури; розвивати читацькі інтереси, зв’язне мовлення, ерудованість, кмітливість, мислення, пам’ять та увагу; виховувати спостережливість, взаємодопомогу.
Обладнання: презентація, емблеми команд, музичне супроводження, картки із завданнями, декоративна скриня

Хід заходу

Ведучий 1. Любі діти, шановні гості! Сьогодні у нас літературний КВК із зарубіжної літератури серед  5-их класів. А як розтлумачити абревіатуру КВН? (Відповіді дітей…)

Ведучий 2. У КВК грають по всьому світу. Всім відомі і конкурсні завдання: “Візитка-привітання”, “Розминка”, “Домашнє завдання” та ін.

Ведучий 1. Команди, уважно прослухайте правила гри. По-перше, КВК – це командна гра, саме тому вам треба разом приймати рішення. По черзі будуть задаватися запитання, якщо команда не дає правильної відповіді, право переходить до ваших суперників. Час для виконання кожного завдання чітко визначений.            Ведучий 2. Сьогодні ви матимете змогу показати свої: знання, уміння, навички, ерудицію,  кмітливість. Бажаємо всім успіху! Увага! Розпочинаємо! Запрошуємо команди 5-их класів!

Перед змаганням – жеребкування  (щоб визначити, хто перший розпочне гру – діти тягнуть жереб).

1 конкурс. Представлення команди (10 б.)

Ведучий 1. Завдання. Капітани команд оголошують назву своєї команди та девіз.

 

2 конкурс. «Вісім біографій – вісім письменників» (5 б.)

Ведучий 2. Завдання. За уривками з біографії письменника назвати його прізвище та ім’я.

  1. «Брати збирали й ретельно записували народні казки своєї батьківщини – Німеччини»

(Брати Грімм)

Ведучий 1. 2. “Він автор багатьох книжок, які вважаються перлинами російської літератури. Літературна обдарованість виявилася рано. Коли йому було тринадцять, він уже друкував власні вірші. За роки навчання в Царськосільському ліцеї ним створено близько 130 поезій”…

(Олександр Сергійович Пушкін)

Ведучий 2. 3. Ще змалку навчився стежити за тваринами. Вів щоденник своїх спостережень… Письменник-анімаліст, який проводив багато часу в лісі — малював та вивчав тварин…

(Ернест Сетон-Томпсон)

Ведучий 1. 4. Американська письменниця стала відомою завдяки тому, що навчила людей різних країн і національностей «грати в радість», уселила віру у свої сили…

(Елеанор Портер)

Ведучий 2. 5. Цей французський письменник видав збірку літературних казок «Казки матінки моєї Гуски»…

(Шарль Перро)

Ведучий 1. 6. Найбільшим захопленням цього письменника була річка Міссісіпі…

(Марк Твен)

Ведучий 2. 7. Англійський поет, який був закоханий у природу… Автор сонета «Про коника та цвіркуна»…

(Джон Кітс)

Ведучий 1. 8. Цей поет починає писати вірші з 12 років. Багато подорожував. Остання 8 років життя був прикутим до ліжка…

(Генріх Гейне)

3 конкурс. «Хто швидше?» (5 б.)

Ведучий 2. ЗавданняВписати правильно загублене слово.

(Роздати завдання всім командам).

У Лукоморья … зелёный;

Златая … на … том:

И … и ночью … учёный

Всё ходит по … кругом;

Идёт направо – … заводит,

Налево – … говорит.

Там чудеса: там … бродит,

… на … сидит;

Там на неведомых …

Следы невиданных …;

… там на курьих ножках

Сидит без …, без дверей…

4 конкурс. «Жартівлива скриня» (по 2 б.)

Ведучий 2. Шановні учасники! Вам потрібно витянути із скрині завдання, прочитати його та оголосити відповідь.

  1. Яку ноту кладуть в суп? (Соль)

2.Яка річка тече в роті? (Десна)

  1. Що стоїть між «підлогою» і «стелею»? (Буква «І»)

4.Яке місто солодке? (Ізюм)

5.Що сходить без насіння? (Сонце)

  1. Що можна побачити з заплющеними очами? (Сон)
  2. Хто завжди правду каже? (Дзеркало)

8.Якого каменя немає в морі? (Сухого)

  1. Чим закінчується і «зима» і «весна»? (Буквою «А»)
  2. Що завжди збільшується і ніколи не зменшується? (Вік)

11.Як написати у трьох клітинках «мерзла вода»? (Лід)

  1. Яку країну носять на голові? (Панама)

5 конкурс. «Пантоміма» (по 5 б.)

Ведучий 1. Завдання. За допомогою міміки й жестів потрібно відгадати героїв художніх творів, вивчених на уроках зарубіжної літератури.

Ведучий 2. Запрошуємо вийти по одному учаснику від команди вибрати завдання і зобразити героя.

(Ведучий кожному представнику команди пошепки називає персонажа твору, а команда повинна вгадати та назвати його).

  1. Том Сойєр
  2. Олов’яний солдатик
  3. Полліанна
  4. Хлопчик-Зірка

6 конкурс. «Пазл» (по 5 б.)

Ведучий 1. Завдання для учасників літературного КВК – правильно і швидко скласти пазли та отримати ілюстрацію.

Ведучий 2. Дорогі гравці! Вам потрібно якнайшвидше скласти пазли та оголосити назву твору і автора.

(Орієнтовні малюнки: «Соловей» Ганс Кристіан Андерсен; «Аліса в Країні Див» Льюїс Керрол; «Казка про рибака та рибку» Олександр Сергійович Пушкін; «Попелюшка» брати Грімм). 

Screenshot_10

7 конкурс. Бліц-турнір (по 2 б.)

         Ведучий 1. Це теоритичний конкурс для капітанів команд. На кожне запитання треба давати відповідь одразу. (Капітани виходять до ведучих КВК).

  1. Усна народна творчість одним словом (фольклор).
  2. Опис природи будь-якого незамкнуного простору зовнішнього світу (пейзаж).
  3. Словесно-музичний твір, призначений для співу (пісня).
  4. Опис зовнішнього вигляду  людини в художньому творі (портрет).
  5. Розмова двох осіб (діалог).
  6. Художня послідовність подій у літературному творі (сюжет).
  7. Назвіть види казок (казки про тварин, чарівні та соціально-побутові).
  8. Текст, створений тією мовою, якою володіє і обрав автор (оригінал).

Підбиття підсумків.

Слово журі. Визначення та нагородження переможців грамотами.

  1. 5
  2. 4
  3. 3
  4. 2
  5. 1
(1 оцінка. Рейтинг публікації: 5 з 5)
504

А що ви думаєте про цю публікацію? Чи була вона для вас корисною?

Авторизуватись з допомогою: 

Ваша e-mail адреса не оприлюднюватиметься. Обов’язкові поля позначені *

4 коментарів

  1. Літературний КВК заслуговує увагу. Метою такого позакласного заходу є розвиток читацьких смаків та інтересів, зв’язного мовлення, мислення, пам’яті, уваги та кмітливості, інтересу до художнього слова, до зарубіжної літератури, а також закріплення знань учнів 5 класів, які вони отримали на уроках літератури. Спасибі.

  2. Позакласний захід літературний КВН,проведений вчителем зарубіжної літератури,допоможе учням глибше засвоїти програмовий матеріал 5 класу,виховає ініціативу,самостійність,забезпечить творчий розвиток школярів.Педагогічна практика показує,що КВН має значний емоційний вплив і сприяє гармонійному розвитку дітей.Дякую

  3. Якщо вчитель хоче викликати стійкий інтерес до свого предмету, побачити вміння дітей орієнтуватися в незнайомій навчальній ситуації, розкрити артистичні здібності вихованців, то для реалізації цієї мети, мабуть, не існує більш вдалішої форми роботи за КВН. Людмила Володимирівна значно розширила тематику класичного КВНу, але від цього конкурс став ще більш захоплюючим та емоційним. Думаю 5 – класники були в захваті! Творіть і далі!

  4. КВК – це та форма роботи, яка дуже подобається дітям даного віку, що і врахувала Людмила Володимирівна. Даний захід корисний тим, що він не тільки поповнив, підсумував знання учнів з літератури, але вчить їх працювати в команді, а поскільки – це п ятий клас, який переживає адаптацію, то це допомагає учням відкривати учителя, як цікаву людину. А ми знаємо, якщо учні люблять учителя, то вони люблять і його предмет!!! Натхнення Вам!