mail@urok-ua.com

Методична розробка уроку з теми “Фарбування волосся”

Автор: викладач спецдисциплін Циганок Наталія Василівна

Screenshot_16Методична розробка з теми: “Фарбування волосся.” Тип уроку: засвоєння знань, вмінь та навичок.
Пізнавальна мета: формування, засвоєння та закріплення знань, вмінь та навичок з виконання колорування волосся , вивчення технологічного процесу колорування волосся радіальним методом, та методом “ кільця-равлики” ,використання мультимедійних та наочних засобів навчання при формуванні навичок самостійної роботи з предмету перукарська справа..
Розвиваюча мета: формування вміння працювати як в групі, так і самостійно, аргументувати , відстоювати та висловлювати власну думку, вислуховувати опонента, бути активним у прийнятті рішень, аналізувати, критично осмислювати та використовувати отриману інформацію.
Виховна мета : виховати вміння відповідально і зосереджено працювати, застосовувати прийоми контролю і самоконтролю, формування якостей особистості: працелюбність, активність, охайність.
Форма організації навчальної діяльності: самостійна робота, робота в малих групах.
Методи і прийоми навчання: робота з електронними носіями інформації; перегляд кінофільму з обговоренням, самостійна робота з літературою.
Дидактичне та матеріально технічне забеспечення.: відеозапис фарбування волосся, ілюстрації, картки-завдання, плакат, підручники, конспекти.


 

Тема програми: фарбування волосся.

Тема уроку: способи колорування волосся.

Тип уроку: засвоєння знань, вмінь та навичок.

Пізнавальна мета: формування, засвоєння та закріплення знань, вмінь та навичок   з виконання колорування волосся , вивчення  технологічного процесу колорування волосся радіальним методом, та методом “ кільця-равлики” ,використання мультимедійних та наочних засобів навчання  при формуванні навичок самостійної роботи з предмету перукарська справа..

Розвиваюча мета: формування вміння працювати як в групі, так і самостійно, аргументувати , відстоювати та висловлювати власну думку,  вислуховувати опонента, бути активним у прийнятті рішень, аналізувати, критично осмислювати та використовувати отриману інформацію.

Виховна мета : виховати вміння відповідально і зосереджено працювати, застосовувати прийоми контролю і самоконтролю, формування  якостей особистості: працелюбність, активність, охайність.

Форма організації навчальної діяльності:  самостійна робота, робота в малих групах.

Методи і прийоми навчання: робота з електронними носіями інформації; перегляд кінофільму з обговоренням, самостійна робота з літературою.

Дидактичне та матеріально технічне забеспечення.:  відеозапис фарбування волосся, ілюстрації,  картки-завдання, плакат, підручники, конспекти.

Структура уроку.

  1. організаційна частина.

Добрий день діти, як бачите сьогодні у нас урок буде проходити у груповій формі навчання.

2.Актуалізація опорних знань і практичного досвіду учнів

( попередні вправи ).

  • Зараз ми повторимо тему попереднього уроку, для цього я пропоную вам переглянути відеофільм , будьте уважні, по закінченню фільму вам потрібно бути відповісти на ряд запитань. І так перше питання:

1.яка операція виконується?

Виявіть припущені помилки:

  1. які потрібно було використовувати інструменти?
  2. які потрібно було провести підготовчі роботи?
  3. з якої зони потрібно було виконувати фарбування?
  4. чи потрібно було вдягати утеплюючий ковпак?
  5. який час встановлюється на фарбування?

А які вірні дії виконувалися під час цього фарбування?

– Так діти з цим завданням ви впорались чудово!

3.Мотивація навчальної діяльності і повідомлення теми і завдань уроку.

Сьогодні тема нашого уроку  – способи колорування волосся. Метою нашого уроку є формування, засвоєння та закріплення знань, вмінь та навичок  з виконання колорування волосся , вивчення  технологічного процесу колорування волосся радіальним методом, та методом “ кільця-равлики”. Адже ви знаєте, що колорування в наш час є доволі сучасним, тому, потрібно бути дуже уважним у вивченні цієї теми, щоб мати змогу виконувати цей вид робіт бездоганно.

4.Вивчення нового матеріалу ( вступні вправи ).

Новий матеріал я пропоную вам вивчити самостійно за допомогою літератури – підручників. А засвоювати ви його будите за наступними інструкційно-методичними вказівками:

План:

  1. уважно прочитайте весь розділ : радіальний метод колорування ( стор. 234)
  2. виділіть головні моменти, нові терміни і назви, розберіться в їх змісті.
  3. вивчить рисунки 9.19 а,б.в,г.
  4. представте технологічний процес у вигляді таблиці, яка містить такі види і способи виконання процесу:
Поетапна послідовність виконання колорування Використані інструменти, матеріали Ескіз( рисунок)
       
  1. складіть запитання до тексту.
  2. таким чином опрацюйте метод кільця-равлики( стор. 235, рис. 9.20)

5.Первинне застосування здобутих знань ( пробні вправи ).

Зараз ми перевіримо, як ви засвоїли сьогоднішній матеріал. вам потрібно попрацювати в групах, та пригадати, як виконуються методи колорування, які ми сьогодні з вами вивчили, для цього чергові вам роздадуть ось такі завдання.

 (чергові роздають завдання, учні виконують їх , на виконання завдань5 хв.)

6.Застосування учнями знань і дій у стандартних умовах

     ( тренувальні вправи ).

Наступне завдання буде таким, ви отримаєте ілюстрації з зображеним колорування, визначте за допомогою якого методу воно було виконано , який використовувався інструмент під час фарбування , опишіть послідовність процесу фарбування.

7.Творче перенесення знань, навичок і вмінь у нові або змінені умови ( творчі вправи )

  • А ось наступне завдання. Вивчаючи тему, ви склали по 4 питання, а тепер задайте свої питання іншим групам.

8.Підсумки уроку і повідомлення домашнього завдання.

Підсумки уроку , перевірка виконаних завдань,

дебрифінг  виставлення оцінок. Тема наступного уроку: техніка акварелі, кольорової мозаїки..

Домашнє завдання: підручник, стор. 234-235, та розгадайте кросворд.

Урок закінчено, успіхів вам! 

План:

1.уважно прочитайте весь розділ : радіальний метод колорування ( стор. 234)

2.виділіть головні моменти, нові терміни і назви, розберіться в їх змісті.

3.вивчить рисунки 9.19 а,б.в,г.

4.представте технологічний процес у вигляді таблиці, яка містить такі види і способи виконання процесу:

Поетапна послідовність виконання колорування Використані інструменти, матеріали Ескіз( рисунок)
       


5.складіть запитання до тексту.

6.таким чином опрацюйте метод кільця-равлики( стор. 235, рис. 9.20)

План:

1.уважно прочитайте весь розділ : радіальний метод колорування ( стор. 234)

2.виділіть головні моменти, нові терміни і назви, розберіться в їх змісті.

3.вивчить рисунки 9.19 а,б.в,г.

4.представте технологічний процес у вигляді таблиці, яка містить такі види і способи виконання процесу:

Поетапна послідовність виконання колорування Використані інструменти, матеріали Ескіз( рисунок)
       


5.складіть запитання до тексту.

6.таким чином опрацюйте метод кільця-равлики( стор. 235, рис. 9.20)

Завдання                 П.І.__________

Опишіть технологічний процес радіального методу колорування.

Screenshot_17

Опишіть технологічний процес методу колорування кільця-равлики. .
Завдання         П.І._________

Screenshot_17 

Завдання                 П.І.___________

Уважно розгляньте малюнок , та заповніть таблицю

Фарба якої групи використовується  
Рекомендується для якого типу волосся?  
 
Метод колорування  
 
Інструменти  
 
Послідовність виконання

 

 

 

 

 
 
 
 

 

 

  1. 5
  2. 4
  3. 3
  4. 2
  5. 1
(1 оцінка. Рейтинг публікації: 5 з 5)
411

А що ви думаєте про цю публікацію? Чи була вона для вас корисною?

Авторизуватись з допомогою: 

Ваша e-mail адреса не оприлюднюватиметься. Обов’язкові поля позначені *

2 коментарів

  1. Чітко визначені мета, форми, тип, методи проведення заняття. В мене питання: видано домашнє завдання: підручник, стор. 234-235, та розгадайте кросворд. Урок закінчено, успіхів вам! А потім
    “План:…” З чим він пов’язаний?

  2. Якщо всі викладачі спецдисциплін будуть так відповідально і професійно ставитись до своїх уроків,то наше суспільство отримає високкваліфікованих спеціалістів.Це клас.А конспект дуже цікавий та практичний.Дякую!