Підсумкова контрольна робота з української мови для 3 класу

Автор: вчитель початкових класів Михайлова Яна Олегівна

Підсумкова контрольна робота з української мови дає змогу вчителеві перевірити рівень засвоєння навчального матеріалу учнями за рік. Контрольна робота складається з двох варіантів і містить вісім завдань. Чотири завдання першого типу (тестові), а наступні чотири другого типу з трьома варіантами відповідей.

---

Варіант І

1. Головними членами речення є:

а) підмет і присудок

б) присудок із залежним словом

в) підмет із залежним словом

2. Уважно прочитай текст «Котик».  Визнач його тип.

   Котик — домашня тварина. Шубка у нього пухнаста, сіренька, шовкова. У мого улюбленця зубки гострі, вуса довгі, вушка довгі, а очі подібні до вогників. Лащиться котик, вигинається, хвостиком махає, оченята заплющує, пісеньку співає.

а) Текст-міркування

б) текст-опис

в) текст-розповідь

3. Познач слово, яке відповідає схемі:

а) проліски

б) розсада

в) годинник

4. Вибери рядок, у якому записані тільки іменники:

а) зелений, зеленіти, зелень

б) сніжна, сніг, сніжка

в) вигадка, загадка, знахідка

5. Добери антоніми до поданих дієслів. Запиши парами:

Бігти –                   ;  зав’язати –              ;   радіти –                 .

6. Добери до поданих іменників спільнокореневі слова. Визнач рід іменників.

Праця –               ;   малюнок –               ; сад –                  .

7. З поданих слів склади і запиши прислів’я. Підкресли головні члени речення.

не, горобець, Слово – , не спіймаєш, вилетить – .

8. За поданим початком напиши розповідь (4-5 речень). Визнач рід і число підкреслених слів.

Одного разу Іванка з Марійкою збирали смачні, соковиті, налиті яблука в своєму садочку. І раптом…

 

---

 

 

Варіант ІІ

1. Текст складається з:

а) заголовка, зачину, основної частини

б) основної частини, кінцівки,зачину

в)зачину, основної частини, кінцівки

2. Уважно прочитай текст «Після грози». Визнач його тип.

От уже вщухли далекі розкати грому, припинилася злива. Вітер гонить тучі, і вони повільно пливуть геть. Шматочок за шматочком відкривається блакитне полотнище ясного неба.

Після грози повітря свіже та вологе. Рослини стоять омиті дощовою водою. Знов виринає сонечко та починає висушувати все навкруги.
а) Текст-міркування

б) текст-опис

в) текст-розповідь

3. Познач слово, яке відповідає схемі:

а) зима

б) подруга

в) весна

4. Вибери рядок, у якому записані тільки прикметники:

а) рука, рукав, ручка

б) ліс, лісовий, лісник

в) небесний, сонячний, квітковий

5. Добери антоніми до поданих іменників. Запиши парами:

Літо –                    ;  Батьківщина –                 ;   молодість –

6. Добери до поданих дієслів спільнокореневі слова. Визнач рід дієслів.

Йшла –               ;   говорив –               ;  зав’язав –     .

7. З поданих слів склади і запиши прислів’я. Підкресли головні члени речення.

вітер, Слово – , ґрунт, письмо – .

8. За поданим початком напиши розповідь (4-5 речень). Визнач рід і число підкреслених слів.

Василь і Петро – найкращі друзі. Вони як не розлий вода, навіть чимось схожі.

Але одного разу…