Презентація на тему: “Використання медіаграмотності на уроках української мови та літератури, зарубіжної літератури”

Автор публікації

ПІБ автора: Попова Наталія Федорівна
Посада: вчитель української мови та літератури
Місце роботи: Запорізька гімназія №61

Оцініть:

Чому на уроках потрібно впроваджувати медіаграмотність?

Заняття цікавіші для учнів. Медійний простір, у якому живе дитина інформаційного сьогодення, – неймовірне поле для діяльності вчителя. Учні шукають, перевіряють, порівнюють, аналізують інформацію з різних джерел (підручник, відеоролик, стаття в журналі, пост у соціальній мережі).

Заняття інтегровані. Можна одночасно інтегрувати з природознавством, літературою, основами здоров’я, англійською мовою.

Важливу роль у формуванні медіаграмотності школярів на уроках української мови та літератури, зарубіжної літератури відіграє робота над медіатекстами, сприйняття та аналіз творів медіакультури, різноманітні творчі медіазавдання.

Пропоную вашій увазі вправи, які можна використовувати на уроках української мови та літератури, зарубіжної літератури для впровадження медіаграмотності.

Вікно перегляду презентації

Короткий опис презентації

Презентація підготована Наталією Поповою, вчителем української мови і зарубіжної літератури Запорізької гімназії №61, присвячена використанню медіаграмотності в навчальному процесі. Вона охоплює:

Означення медіаграмотності як засобу протистояння маніпуляціям та фейкам.
Практичні методи інтеграції медіаграмотності в уроки, включаючи аналіз новин, реклами та порівняння кіноадаптацій із літературними творами.
Підкреслено значення медіаграмотності для захисту ідентичності через мову та літературу.
Рекомендації з розвитку критичного мислення, навичок аналізу медіатекстів, розумного використання соцмереж.

Підсумково, акцентується на ролі медіаграмотності як ключового элемента освітнього процесу у формуванні свідомих, критично мислячих особистостей.

Завантажити презентацію