Робочий лист як засіб розвитку критичного мислення на уроках історії

Автор публікації
ПІБ автора: Барнінець Олена Володимирівна
Посада: учитель історії та громадянської освіти
Місце роботи: БЕРДЯНСЬКИЙ ЛІЦЕЙ №11 «СВІТОЗАР» БЕРДЯНСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ ЗАПОРІЗЬКОЇ ОБЛАСТІ
Оцініть:
5/5 - (1 голос)

У статті подані методичні рекомендації застосування робочого листа як засобу розвитку критичного мислення на уроках історії. Розвиток критичного мислення на уроках історії – ключова вимога сьогодення. Використання на уроках робочого листа з переліком очікуваних результатів, чітко прописаною інструкцією до дій,  з послідовно укладеними завданнями від простих до складних, з наданням необхідної підтримки учням, з усвідомленим їх виконанням та подальшою рефлексією сприяють розвитку  мисленнєвих операцій високого рівня, а відтак – критичного мислення. Окрім того,  використання робочого листа на уроках історії сприяє створенню освітнього середовища з можливістю для індивідуалізації навчання, розвитку навичок самостійної роботи учнів, що є невід’ємним аспектом критичного мислення.

Вікно перегляду документа

Відгуки та пропозиції

Ваша e-mail адреса не оприлюднюватиметься. Обов’язкові поля позначені *