Розробка уроку з інформатики для 4 класу по темі “Графічний редактор Scratch”
Автор: вчитель інформатики Крисюк Вікторія Миколаївна
Тема: Графічний редактор Scratch
Мета: сформувати поняття графічного редактора Scratch; формувати вміння і навички роботи в середовищі графічного редактора; розвивати уяву, логічне мислення; виховувати охайність під час роботи з комп’ютером.
Тип уроку: вивчення нового матеріалу, формування вмінь і навичок.
Обладнання: мультимедійна дошка, комп’ютери, підручники, роздатковий матеріал (Картки 1-8).
Програмне забезпечення: програма Scratch,
Хід уроку
І. Організаційний етап
ІІ. Мотивація пізнавальної діяльності
Вивчаючи інформатику в 2-3 класах, ви вже ознайомилися з роботою програми Scratch. Ви вже працювали в графічному редакторі Tux Paint і навчилися створювати й опрацьовувати графічні зображення. Про те, як створити виконавця, користуючись графічним редактором Scratch ми дізнаємося на цьому уроці.
ІІІ. Повідомлення теми, мети уроку
ІV. Вивчення нового матеріалу
Розповідь вчителя
Графічними редакторами називають програми для створення малюнків, ілюстрацій, вітальних листівок.
Вивчаючи Scratch в попередніх класах, ми використовували готових героїв, писали їм сценарії дій. Але Scratch дає нам можливість створення своїх власних, унікальних героїв.
Розглянемо графічний редактор у програмі Scratch. Основні об’єкти вікна графічного редактора: палітра кольорів, інструменти малювання, кнопки для виконання дій над фрагментами малюнка, полотно для малювання.
Сьогодні ми будемо використовувати такі інструменти малювання: Пензель, Лінія, Еліпс, Стирачка, Заливка , Штамп та Піпетка.
Ви вже використовували ці інструменти для створення малюнків в Tux Paint. Перш ніж малювати, потрібно обрати колір і розмір ліній.
Давайте спробуємо створити у графічному редакторі Scratch нового виконавця Слоника, дотримуючись такого алгоритму:
Крок 1. Використовуючи інструмент Еліпс, малюємо голову Слоника і тіло.
Крок 2. Інструментом Стирачка витираємо зайві лінії.
Крок 3. Інструментом Пензель малюємо вуха (зайві лінії знову витираємо Стирачкою).
Крок 4. Використовуючи інструмент Пензель, домальовуємо Слонику очі, ноги, бивні, хобот.
Крок 5. Розфарбовуємо малюнок.
Крок 6. Натискаємо Гаразд, щоб розмістити нового виконавця на Сцені.
Я впевнена, що у вас получиться намалювати набагато краще.:)
Алгоритм збереження нового виконавця:
- Вибираємо виконавця.
- Відкриваємо контекстне меню (права кнопка миші) та вибираємо команду Експортувати цей об’єкт.
- У вікні Експортувати об’єкт вибираємо папку, де буде збережено виконавця (наприклад Animals).
- Вказуємо ім’я виконавця (Слоник).
- Натискаємо кнопку Гаразд.
Працюємо з підручником: § 12.
Знайти і прочитати алгоритм використання інструменту Штамп.
V. Фізкультхвилинка
VІ. Закріплення вивченого матеріалу, формування вмінь
Робота за комп’ютером
( вчитель проводить інструктаж з техніки безпеки)
Картки з покроковими інструкціями для малювання виконавців:
Картка 1. Слоник Картка 2. Пінгвін
Картка 3. Тигреня Картка 4. Мавпочка
Картка 5. Мишеня Картка 6. Корівка
Картка 7. Ягня Картка 8. Собачка
VІІ. Підбиття підсумків уроку
- Які інструменти для малювання є в графічному редакторі Scratch?
- Як вибрати колір лінії, заливки?
- Як зберегти створеного виконавця?
- Як розмісти створеного виконавця на Сцені?
- Для чого використовується інструмент Штамп?
- Для чого використовується інструмент Стирачка?
- Для чого використовується інструмент Еліпс?
- Як змінити товщину лінії?
- Як відмінити останню дію під час створення нового виконавця?
VIІI. Домашнє завдання
Підручник § 12
Програма Scratch є цікавою для учнів, але не всім робота в ній дається легко, а дана публікація дозволяє максимально сформувати в учнів навики роботи з даним програмним забезпеченням, адже навчальний матеріал подається доступно і посильно. Оптимально вибрана кількість навчального матеріалу, він не перевантажений.
Програмування завжди дається дітям важче як будь-який інший матеріал. Дуже добрим є те що знайомство з такою складною темою розпочинається у початковій школі. Програма Scratch є цікавою дітям. Щодо конспекту, то він є цікавим і корисним для вчителів які викладають інформатику в початкових класах.
Дуже добре, що учні початкових класів знайомляться з комп”ютером та роботою з різними програмами. Це актуально в наш час, як ніколи. Дуже добре, що є такі творчі учителі та такі цікаві уроки. Дякую.
Добре, що вже з початкових класів учні знайомі з Scratch. У 5 класі, коли діти продовжать більш детальніше вивчати тему “Алгоритми і виконавці” ці знання їм неодмінно знадобляться. Тому вибір авторки саме графічного редактора Scratch є дуже доречним. Щодо розробки уроку, то вона є цікавою та корисною як для колег-вчителів інформатики початкових класів, так і для учнів та тих людей, що самостійно опановують ІКТ. Як на мене, то у публікації не вистачає актуалізації опорних знань та гарного логічного підсумку уроку.
Учитель покроково знайомить учнів з новим графічним редактором Scratch. Все відбувається демонстраційно, наочно. Перед роботою за комп ютером повторюються правила безпеки. Картки в восьми варіантах дають змогу учню зробити вибір, кого він хоче створити. Підсумо уроку за запитаннями досить типова, трішки застаріла модель закінчення уроку. Раджу додати якусь інтерактивну гру, чи вправу.
Вікторіє Миколаївно, думаю, що діти не хотіли уходити з цього уроку. Ви вчите практично і розвиваєте творчу думку учнів. Після такого уроку дітям легко буде малювати тварин на уроках образотворчого мистецтва. Велике спасибі.