Розробка заняття з ознайомлення з навколишнім та розвитку мовлення “Професії в дитячому садку” (середній дошкільний вік)

Автор: Вчитель-дефектолог Фільченкова Лариса Іванівна

На занятті поглиблюються знання про основні професії, люди яких працюють у дитячому закладі, їх обов’язки. Діти продовжують навчатись давати відповіді на запитання; закріпляти у словнику назви професій працівників дитсадка, активізувати вживання слів-дій, слів-ознак, пов’язаних з ними.

---

 

Тема Бесіда «Професії у дитячому садку».

Мета Поглибити знання про основні професії, люди яких працюють у дитячому закладі, їх обов’язки. Продовжувати вчити давати відповіді на запитання; закріпити у словнику назви професій працівників дитсадка, активізувати вживання слів-дій, слів-ознак, пов’язаних з ними. Формувати потребу дотримання правил спілкування з працівниками дитячого садка, виховувати повагу до їх професій, прагнення бути слухняним, отримувати схвальну оцінку своєї поведінки з боку дорослих. Виховувати щире, людяне ставлення до дорослих та однолітків. Удосконалювати рухову активність у різних видах ігрової діяльності. Корекція недоліків уваги, пам’яті, логічного мислення, уяви, спостережливості

Словник

Іменники: вихователь дитячого садка, лікар, медична сестра, помічник вихователя, двірник, кухар, музичний керівник.

Дієслова: допомагати, лікувати, любити, працювати, піклуватися.

Прикметники: добрий, турботливий, працьовитий, дбайливий, лагідний,веселий

Обладнання: фотографії працівників закладу, що зображують їх під час роботи; логічна гра «Що, кому потрібне?» (картинки із зображенням людей різних професій та предметів, що мають відношення до них)

Хід заняття

1. Психологічний настрій

• Давайте привітаємось один з одним.
• А з ким ви ще вітаєтесь, прийшовши до дитячого садка?

2. Бесіда за темою «Професії у дитсадку»

• Малята, мабуть вам усім подобається наш затишний дитячий садок. Розкажіть, чого і кого багато у ньому.

(Діток, іграшок, книжок, ліжечок, столів, стільців)

• А чи можуть у дитсадку діти обійтися без дорослих?

(Ні)

• Так, вдома про вас піклуються мама і тато, бабусі, дідусі, старші сестрички та братики. А у дитсадку?

(У дитсадку про дітей піклуються вихователі, нянечки)

• Чи важлива робота людей таких професії? Чому ви так вважаєте?

(Відповіді-розмірковування)

• Але самих тільки вихователів та нянечок недостатньо для того, щоб ви отримали все необхідне, адже невеселим буде тут ваше перебування, якщо вас не погодують вчасно, якщо подвір’я наше буде неприбраним, а той, у кого раптом щось заболіло, не отримає одразу допомогу. От щоб цього не сталося, у дитячому садочку працюють люди і інших професій. Розкажіть, кого я маю на увазі? Що роблять ще працівники нашого дитсадочка?

(Діти називають відповідні професії)

 

• Як ви гадаєте, чи добре ставляться до вас ті, хто працює у дитсадку? Як саме ці люди ставляться до діток?

(Дбайливо, турботливо, ласкаво, відповідально)

• Як ви повинні ставитися до тих, хто оточує вас у дитсадку турботою та піклуванням?

(Потрібно бути до них вдячними, поводитися слухняно, приязно, не капризувати, намагатися бути завжди чемними, ввічливими, справедливими)

3. Фізхвилинка «Професії»

Дефектолог читає віршовані рядки, а діти виконують рухи відповідно змісту тексту.

Ой, як професій у світі багато!

(Ходьба на місці, похитуючи головою, долоні на щоках.)

Навіть не знаю, яку ж то обрати?

(Діти продовжують іти на місці, а руки розводять у сторони.)

Став будівельником я б залюбки,

Зводив будинки, дитячі садки

(Присідають і імітують спорудження вежі з кубиків)

Космонавтом теж хочеться стати:

Серед зірок і планет політати…

(Діти піднімаються, задирають голови і кружляють на місці.)

Може б, спортсменом я став – футболістом,

(Буцають ногою уявного м’яча)

Або граціозним таких фігуристом…

(Ноги дітей пересуваються, не відриваючись від підлоги.)

Кухар – професія також хороша,

Бо куховарити вправно він може…

(Кругові рухи кистю – «помішують ополоником» уявну страву)

Шлях оберемо в житті я і ти

(Показують на себе та когось із товаришів)

Тільки спочатку нам слід підрости!

(Ходьба на носочках, руки простягнуті вгору)

4. Дидактична гра «Чим і кому ти можеш допомогти?»

• А зараз давайте поміркуємо, чим ми можемо допомогти тим, хто працює у дитячому садочку

Я допоможу двірникові тим, що не буду смітити, кидати у дворі папірці, розкидати пісок, навчуся підмітати, відкидати сніг, доглядати за клумбою.

Працювати нянечці буде легше, якщо діти добре вмітимуть самі одягатися, роздягатися, їсти; не забуватимуть прибирати після себе іграшки, книжки та інші речі.

Вихователька буде задоволена, якщо ми будемо слухняними, уважними, розумники, дружними, не капризними.

Кухарю буде приємно, якщо діти їстимуть із задоволенням, хвалитимуть його страви, доїдатимуть усе, що на тарілці, будуть ситими і веселими

У лікаря буде менше роботи, якщо малята будуть здоровими, міцними, не хворітимуть, полюблятимуть займатися фізкультурою

5. Логічна гра «Що кому потрібне?»

Діти розглядають картинки і при потребі з допомогою дефектолога, називають того і те, що намальовано на них. Далі дітям пропонується згрупувати і розкласти їх так, щоб поруч була людина певної професії і предмет, яким вона користується у своїй діяльності

6. Підсумок заняття

• Про які професії говорили?
• Чи хотіли б ви, коли виростете, працювати у дитячому садку?