mail@urok-ua.com

Розробка завдань до контрольних робіт: перевірка мовних знань та умінь учнів з української мови для 3 класів

Автор: вчитель початкових класів Рижкова Юлія Олександрівна

Screenshot_5Розробка завдань до контрольних робіт: перевірка мовних знань та умінь учнів з української мови для 3 класів. За темами: “Будова слова”, “Звуки і букви. Мова і мовлення”.


 

Завдання до контрольної роботи:

Перевірка мовних знань і умінь учнів.

За темою «Будова слова»

І – варіант

  1. Змінна частина слова називається…

А) основою;

Б) закінченням;

В) префіксом.

  1. Спільна часина споріднених слів, називається…

А) основою;

Б) коренем;

В) суфіксом.

  1. Познач слово із суфіксом –ник

А) помічник        Б) рушник          В) зник

  1. Обери рядок слів, у яких апостроф пишеться після префікса

А) подвір’я, солов’ї, м’який;

Б) під’їхати, об’ява, з’їсти;

В) п’ять, кам’яне, зв’язати.

  1. Встав пропущені е, и. Добери до слів перевірні.

С_діти – _______________ ,       з_мля – _________________ ,

в_сна – ________________ ,      бл_щати – _______________ .

  1. Утвори від поданих слів спільнокореневі за допомогою суфіксів. Познач корені і суфікси.

Зима –  ____________

Дощ – _____________

  1. До поданих слів замість крапок добери префікс –з або –с.

…котився, …нести, …творити, …бігати, …летіти, … ховати.

  1. Замість крапок встав прийменник у або в.

Гуляв … садку, приїхала  …  гості,  постукав  …  двері, намалювала … альбомі, прочитав  …  журналі, поглянув  …  кімнату.

ІІ – варіант

  1. Спільна частина слова у споріднених словах називається…

А) закінченням;

Б) основою;

В) коренем.

  1. Слова, що мають спільний корінь, називаються…

А) синоніми;

Б) споріднені;

В) антоніми.

  1. Познач слово із суфіксом –ик

А) коник         Б) квітник          В) годинник

  1. Обери рядок слів, у яких апостроф пишеться після префікса

А) роз’яснення, з’єднати, об’їхати;

Б) кав’ярня, хлоп’ята, зім’ятий;

В) п’є, дев’ять, в’ється.

  1. Встав пропущені е, и. Добери до слів перевірні.

Сл_вовий – ________________ ,       з_ма – ________________ ,

гр_ чаний – ________________ ,      с_ло – _________________ .

  1. Утвори від поданих слів спільнокореневі за допомогою суфіксів. Познач корені і суфікси.

Море –  __________________

Ліс – ___________________

  1. До поданих слів замість крапок добери префікс –з або –с.

…дружити, …казати, …піймати, …шити, …косити, …робити.

  1. Замість крапок встав прийменник у або в.

Купив  …  магазині, написала  …  зошиті, відпочивала  …  парку, прочитала  …  газеті, постукав  … віконце, велосипед  …  гаражі.

 

Завдання до контрольної роботи:

Перевірка мовних знань і умінь учнів.

За темою «Звуки і букви. Мова і мовлення»

Варіант 1

  1. Мовлення буває…

а) писемне і повчальне;

б) усне і писемне;

в) чітке і виразне.

  1. Усне мовлення використовують…

а) у творах;

б) під час розмови;

в) у листах.

  1. Яка форма звертання підходить до старших?

а) Привіт, друже!

б) Здраствуйте!

в) Вітаю вас, друзі!

  1. Познач групу слів, записаних українською мовою .

а) дзет, фасоля, гасцінец;

б) дед, фасоль, гостинець;

в) дід, квасоля, гостинець.

  1. Підкресліть слова, де наголос стоїть правильно.

Ведмідь, фартух, шофер, діти, жовтий, горобець, подруга, їжак, школа, вітерець, подорож.

  1. Знайди слово, в якому звуків менше, ніж букв. Порахуй скільки звуків та букв у словах.

а) щітка __________________

б) осінь __________________

в) голуб _________________

  1. Познач рядок слів, записаних з помилками. Виправ ці помилки.

а) зима, білий, сонце _______________

б) світае, йіжак, работа _________________

в) місяць, бджола, польовий _________________

  1. Зроби звукові схеми слів.

Льон – _____________

Солов’ї – _____________

Щука – _____________

Варіант 2

  1. Мовлення буває…

а) писемне і повчальне;

б) усне і писемне;

в) чітке і виразне.

  1. Писемне мовлення – це…

а) проголошене;

б) сказане;

в) написане.

  1. Яка форма звертання підходить до вчителя?

а) Привіт!

б) Добрий день!

в) Вітаю вас, друзі!

  1. Познач групу слів, записаних українською мовою .

а) чапля, пташка, індик;

б) цапля, птичка, индюк;

в) чапля, птушка, індик.

  1. Підкресліть слова, де наголос стоїть правильно.

Мороз, школа, ведмідь, кімната, вітерець, гімнастика, діти, їжак, жовтий, горобець.

  1. Знайди слово, в якому звуків менше, ніж букв. Порахуй скільки звуків та букв у словах.

а) дощ ______________

б) колесо _____________

в) тінь ______________

  1. Познач рядок слів, записаних з помилками. Виправ ці помилки.

а) сяйво, одяг, людина ___________________

б) доля, ключ, стаття ____________________

в) сыльный, мяч, енот ___________________

  1. Зроби звукові схеми слів.

Сльоза – ____________

Дощ – _______________

М’яч – _______________

  1. 5
  2. 4
  3. 3
  4. 2
  5. 1
(0 оцінок. Рейтинг публікації: 0 з 5)
328

А що ви думаєте про цю публікацію? Чи була вона для вас корисною?

Авторизуватись з допомогою: 

Ваша e-mail адреса не оприлюднюватиметься. Обов’язкові поля позначені *

6 коментарів

  1. Моя дочка перейшла в 3 клас.Тому обов’язково скористаюся Вашим матеріалом для перевірки її знань вдома. А власне моя думка як філолога: дуже грамотно побудовані питання в тестах.Дякую за матеріал.Натхнення Вам.

  2. Для перевірки мовних знань третьокласників учитель, в основному, використовує тестові завдання. Доречно вказати, скільки балів отримає учень за виконання кожного з них. Дібрані завдання посильні для дітей. Вони дають можливість з’ясувати рівень засвоєння навчального матеріалу. Також ці завдання можна використати під час підготовки до контрольної роботи.

  3. Складені завдання відповідають програмовим вимогам для 3-го класу. Учні зможуть перевірити свої знання, особисто я даю спочатку орієнтовні завдання для підготовки до мовної теми. Запропоновані види вправ використаю при проведенні мовної перевірки.

  4. Завдання складаються не тільки відповідно новим нормам і стандартам,а також враховують рівень знань класу. Контрольна робота має тестові завдання -що для дитини дає змогу вибрати правильний варіант.Але вчитель не вказав шкалу оцінювання(для того,щоб діти могли самостійно себе оцінити).Дякую

  5. Контрольні роботи допоможуть вчителю швидко і якісно підготуватися до перевірної роботи, оскільки складені відповідно до нових орієнтовних вимог щодо оцінювання навчальних досягнень учнів. Видно ваш творчий почерк. Чекаю розробок за іншими темами. Дякую.

  6. Змістові контрольні роботи з української мови дають можливість зробити якісну перевірку мовних знань та умінь учнів з української мови для 3 класів. Вважаю, потрібно вказати шкалу оцінювання завдань контрольної роботи.