Тренувальні вправи з теми «Другорядні члени речення» для 5-го класу
Автор: вчитель української мови та літератури Дудич Марія Романівна
Завдання 1.
Запишіть речення. Визначте головні члени речення. Визначте, якою частиною мови виражені додатки.
- Як виросту – збудую хату, на хаті колесо приб’ю, а там я поселю крилату лелечу клекітну сім’ю. (Д.Павличко)
- Хто зберіг любов до краю і не зрікся роду, той ім’ям не вмре ніколи в спогадах народу. (О.Олесь)
- Я рідну Україну не проміняю на чужину.(Л.Глібов)
- Батьківщино! Ти даєш мені сонце погоже, і повітря даєш, і снагу.(В.Ткач)
Завдання 2.
Спишіть. Слова, що в дужках, поставте в потрібному відмінку й числі. На яке питання вони відповідають? Яким членом речення виступають?
- Вітер з (гай) розмовляє, шепче з (осока).
- За (сонце) хмаронька пливе, червоні (пола) розстилає.
- Хата швидко сповнилась м’якими вечірніми (тінь).
- Голубина ніч надворі позасвічувала (зоря).
Завдання 3.
Складіть речення, у яких подані іменники виступали б то підметами, то додатком.
Слово, калина, сопілка, кобзар.
Завдання 4.
Випишіть із прислів’їв додатки, у дужках зазначте питання до них.
- Птицю пізнають по пір’ю, а людину – по мові.
- Не борода робить чоловіка мудрим.
- Правда суду не боїться.
- Без охоти нема роботи.
| Картка 1 Виконайте синтаксичний аналіз речень. Здалеку видно на лісовій галявині сліди. (М. Плавильщиков) Учан-Су — найбільший і найкрасивіший водоспад Криму. (Із журналу) |
| Картка 2 Виконайте синтаксичний аналіз речень. Надворі лютує хуга. Люди піднімають коміри, захищаються від колючого вітру, щільніше загортають поли своїх пальт. |
| Картка 3 Виконайте синтаксичний аналіз речень. Казки завжди закінчуються перемогою доброї сили над злою, правди над кривдою. Товстим шаром снігу вкрилася земля. |
| Картка 4 Виконайте синтаксичний аналіз речень. Насунулись снігові хмари і оповили небо. (М. Коцюбинський) І пахощі вересу зливаються з пахощами зірваних вересовиків та присмаком дикого меду. (А. Камінчук) |
Перепишіть речення, на місці крапок вставляючи пропущені букви. Підкресліть обставини. Поясніть, яким чином ви їх визначили.
Стоят.. спокійно дерева безл..сті. (П. Филипович) Десь високо-високо у в..рхівках сосон заплутався місяць. (О. Буцень) Лунко р..пить осика. (К. Наріжний) Споконвіку на дніпровських б..р..гах селилися й жили слов’яни. (І. Цюпа) Вден.. сонце піднімаєт..ся все вище й вище, пливе по небу. (В. Сухомлинський)
Вправи цікаві та різнорівневі. Їх можна використати як самостійну роботу або елемент уроку. Лексичний матеріал різноманітний. Можна попробувати їх зробити на одну тему, наприклад – квіти чи кольори. Для дітей також дуже цікаві вправи з ключами.
Ніколи не рузумів такі “примітивні” сайти де не публікують відповіді. Сенс виконання цих вправ, якщо ти не знає ПРАВИЛЬНО чи НЕ ПРАВИЛЬНО ти їх зробив. Це те саме, як навгад. ОМГ
Маріє Романівно! Ви склали цікаві тренувальні вправи з теми “Другорядні члени речення”.Вони цінні для кожного вчителя української мови.Ви довго працювали,щоб їх скласти.Звичайно ,малувато завдань,але Ви ще молодий учитель і у Вас ще багато часу попереду.Але видно,що Ви творчий учитель,Бажаю Вам творчості та натхнення,сил та вдячних учнів,люблячих батьків.Дякую Вам.