Урок читання для спеціальної школи на тему: За М. Слабошпицьким оповідання “Подих осіннього саду”

Автор: вчитель-дефектолог Овсієнко Катерина Станіславівна

---

Тема: «За М. Слабошпицьким оповідання «Подих осіннього  саду»

Мета: Формувати навички правильного, виразного і свідомого читання. Працювати над розвитком зв`язного мовлення, пам`яті, творчого мислення, спостережливості, вміння висловлювати свою думку, збагачувати словниковий запас. Виховувати любов до природи, до її краси.

Обладнання: малюнки, загадки, прислів`я, підручник.

Хід уроку:

І. Організаційна частина

Встаньте, дітки, всі рівненько,

Посміхніться всі гарненько.

Посміхніться всі до мене,

Посміхніться і до себе.

Привітайтесь: Добрий день!

ІІ. Психологічний настрій на урок

• Сьогодні кожен з вас прийшов на урок з різним настроєм. Я сподіваюсь, що в кінці нашого уроку і вас буде чудовий, гарний настрій.
• Яким має бути наш урок? (цікавим, веселим, навчальним)
• Якими повинні бути ви на уроці? (уважними, активними, спостережливими, зібраними організованими)

ІІІ. Загальнокорекційна частина уроку

Розгляньте малюнки, послухайте загадку і скажіть про яку пору року ми будемо сьогодні говорити, читати?

У садках, гаях блукає,
жовті шати одягає,
Золотисту стелить постіль –
жде сестрицю білу в гості.
(осінь)

Без пензлика, без олівця
Розфарбувала деревця.
(осінь)

Жовте листячко летить,
під ногами шелестить.
Сонце вже не припікає,
коли, діти, це буває?
(восени)

Невидимка ходить в гаї,
всі дерева роздягає.
(осінь)

Робота з малюнками (розглядання малюнків)

Якою буває осінь? (ранньою, золотою, пізньою, теплою, дощовою)

А які прислів`я про осінь, або осінні місяці ми з вами вчили?

• Весна красна квітами, а осінь — плодами.
• Літо дає коріння, а осінь — насіння.
• Осінь збирає, а весна з’їдає.
• Усякому літові кінець, а осені початок.
• Хвали літо, коли осінь прийде.
• Весною горшки порожніють, а восени – повніють.

Молодці, ви дуже багато вже знаєте про цю красиву, багату, щедру пору року.

ІV. Основна частина

1. Повідомлення теми і мети уроку

Сьогодні ми з вами прочитаємо оповідання «Подих осіннього саду». Написав це оповідання Михайло Слабошпицький.

2. Знайомство з автором

Василь Сухомлинський – це письменник. Який написав для дітей багато цікавих розповідей, казок та оповідань. В його творах переважає доброта, любов до природи, бо він сам був доброю людиною і люби природі, її красу.

3. Вивчення нового матеріалу

Учитель читає оповідання М. Слабошпицького «Подих осіннього саду»

4. Словникова робота. (Слова написані на дошці)

Гу-дин-ня                хут-ко              по-ро-ша

Кро-на                      жух-ла

5. Діти разом з учителем розбирають лексичне значення цих слів, ставить логічний наголос у словах.
6. Хорове читання оповідання (Учитель звертає увагу дітей на правильне читання важливих слів)
7. Фізхвилинка

У садку зеленому

Яблук нарвемо.

В кошики великі

Ми їх складемо.

Ручки хай потрудяться —

Буде нелегко.

Вправними, бадьорими,

Дружними ростемо.

А тепер всі відпочили і за парти тихо сіли!

8. Робота з підручником

• Самостійне читання учнями оповідання.
• Індивідуальна робота вчителя з учнями, які повільно читають.
• Читання оповідання ланцюжком (кожен учень читає по одному реченню)
• Робота над змістом прочитаного тексту:
• Як називається оповідання, яке ви прочитали? (оповідання називається «Подих осіннього саду»)
• Хто написав це оповідання? (Михайло слабошпицький)
• До кого поїхав Сашко з батьком? (до діда Степана)
• Розкажіть про зустріч з дідом? (дід скуйовдив Сашкові чуба та пригорнув його)
• Перекажіть розмову діда з онуком?
• Що уявлялося Сашкові?
• Які яблука вродили у саду? (антонівка)
• Чому дід називав землю щедрою? (Усе, що хочеш, чого душа забажає на ній родить)
• Прочитайте про ознаки осені?

Бачите якими словами можна описати красу осіннього саду, його настрій. Уявіть, що ви опинилися в осінньому яблуневому садочку?

Діти у відповідях використовують слова з тексту у своїй розповіді.

9. Вибіркове читання : (формувати вміння працювати з тестом)

• Прочитайте що побачив Сашко зранку у вікно?
• Знайдіть у тексті і прочитайте, зустріч Сашка з дідом Степаном?
• Прочитайте, опис яблука?
• Прочитайте, кого дід Степан запросив збирати яблука у сад?

10. Домашнє завдання

Виразно читати оповідання. Дати повні відповіді на запитання після тексту (стор. 14-15)

11. Бесіда

• Чим сподобалось вам це оповідання?
• Чому воно вас навчає? (доброті, бережному ставленню до природи, до її краси)
• А які ще вірші, загадки ви знаєте про осінню красу? (вірш Павла Грабовського «Осінь»; вірш Івана Франка «Дрімають села»)
• А які загадки про осінь ви знаєте?
• Прийшла дівчина до хати,

узялась хазяйнувати:

вправно скриню відімкнула,

в жовту свитку ліс вдягнула. (Осінь)

• Ліс гостинно закликає —

Нас грибами пригощає.

Неба потускніла просинь,

У права вступає…. осінь.

• Сумно у гаях блукає,

Жовті шати одягає.

Золотисту стелить постіль —

Жде сестрицю білу в гості- ….. (Осінь)

• Невидимка ходить в гаї, Всі дерева роздягає. (Осінь)
• Там доорює, там сіє,

Трусить яблука в садах.

І малює, як уміє,

На листочках і листках. —

Ну й завзята ж у роботі! —

Так за те вся в позолоті. (Осінь)

В усіх цих загадках, віршах, оповіданнях, прислів’ях ви відчули, яка красива природа може бути в різні пори року. І кожна пора року красива по своєму. По різному можна побачити красу неба, сонця, дерев, квітів. Тому природу треба берегти, охороняти. Примножувати.

V. Заключна частина

– Про яку пору року ми сьогодні читали, розмовляли?

– Якими словами Сашко описував яблуко?

– Чому дід Степан називає нашу землю щедрою?

– Як треба ставитися до природи?

VI. Підсумок уроку

Ви сьогодні всі молодці. На уроці були активними, уважними, спостережливими. Отримали хороші оцінки і я бачу, що у вас хороший, веселий і бадьорий настрій, а на обличчях з’явилась посмішка.