mail@urok-ua.com
Магазин UROK-UA.com

Урок-інсценівка з основ здоров’я в 2 класі: Мандрівка в країну дорожніх знаків.

Автор: Вчитель початкових класів Ліванжи Ольга Леонідівна

Screenshot_4Розробка нетрадиційного уроку-інсценівки з основ здоров’я в 2 класі з правил дорожнього руху. Мета – навчити дітей цінувати кожну мить життя, не наражатися на небезпеку, вчасно реагувати на рух транспорту. Домогтися розвитку пізнавального интересу, самостійності та активності, креативного мислення дітей під час вивчення ПДР, викликати зацікавленість учнів до вивчення правил дорожнього руху. Узагальнити, розширити знання учнів про правила пішоходів і водіїв в умовах вулиці. Закріпити уяву дітей про роль світлофора. Виховувати спостережливість, увагу, вміння самостійно користуватись набутими знаннями у повсякденному житті.


 

Обладнання. Таблички знаків дорожнього руху, малюнок зебри (тварини i знака  пiшохiдного переходу), костюми «Чебурашки», «Iнспектора», «Поміхи – Невміхи», Сороки – Білобоки.

Тип уроку: урок узагальнення

Рекомендоване місце проведення: актовий зал

Хід уроку

 (В зал пiд музику входять дiти і сідають на стільчики)

  1. Організаційна частина

Любі хлопчики й дівчатка,

Щоб не потрапити раптом в біду

Правила дорожнього руху завчи до ладу.

Бо в нашій країні вони

Для пішоходів і водіїв – єдині

Дорожні знаки знати треба всім

І дорослим і малим!

  1. Повідомлення теми і мети уроку.

Вчитель

  • На нашому уроці сьогодні багато гостей. Всі вони прийшли подивитись чи гарно ви знаєте правила дорожнього руху, чи  вмієте самостійно користуватись набутими знаннями у повсякденному житті.
  1. Актуалізація опорних знань

–  А зараз подивіться, хто до нас завітав? ( Дорожні знаки)

Наші гості бажають дізнатися, які ж саме знаки до нас прийшли!

(В цей час підкрадається Помiха-Невмiхата викрадає дорожні знаки)

  • Дiти, що ж нам робити? Як повернути нам дорожні знаки? Без них може трапитись біда.

(З’являється  Сорока – Білобока)

Сорока – Білобока

Я всі новини в світі знаю,

Та всім завжди допомагаю.

До вас мене послали дорожні знаки, щоб передати цього листа.

Ведуча.

  • Бачите, дiти, трапився нещаний випадок. Без дорожнiх знакiв, свiтлофора та чiтких Правил дорожнього руху дуже важко i машинам, i пiшоходам.
  • Ви згiднi допомoгти мешканцям країни Дорожнiх Знакiв?

Дiти.

  • Так! Так!

Ведуча.

  • Ну, тодi не будемо гаяти час, а вiдправимось в дорогу з веселою пiснею.

(Звучить пісня на сл.. С. Міхалкова, муз. М. Старокадомського «Веселі мандрівники») Додаток 1

До залу входить хлопчик. На грудях у нього перевернута табличка з зображенням дорожнього знака. Вiн плаче. (Додаток 2.1)

Ведуча.

  • Хто ви?

 Хлопчик.

  • Я – Дорожнiй Знак, але який я забув. Мене зачаклувала Помiха-Невмiха. Допоможіть мені. Швидше відгадайте ці загадки і чари зникнуть та я зможу пригадати, хто я такий!
  1. Який чудовий, гарний дiм

I вiкна свiтяться у нiм

Взуття iз чуми носить вiн,

I головне – вiн п’є бензин.

(Автомобiль)

  1. Лежить Гася простяглася

Як устане, то й неба дiстане.   (Дорога)

 Хлопчик Дорожнiй Знак.

  • Загадки ви вiдгадали вiрно. А зараз дивiться, впiзнали мене? Я знак «ПЕРЕХРЕСТЯ РІВНОЗНАЧНИХ ДОРІГ». Де ви можете мене зустрiти?

 Дiти.

  • На дорозi.

Дорожнiй Знак.

– Так. Вірно, але запам’ятайте, що  на перехрестях значно більше машин, ніж на одній дорозі. Пішоходи тут мусять бути дуже пильними. Ніколи не переходь перехрестя навпростець! (демонструє малюнок. Додаток 2.1)

  • Слухай, друже, знак дорожнiй

Ставиться не так собi,

Подружитись треба з кожним –

Допоможе вiн тобi.

Щоб не трапилося всяке,

Шанувати треба знаки,

На дорозi небезпечно,

Тож обачним буть – доречно.

Вчитель.

  • Діти, якими бувають перехрестя?

(регульованими й нерегульованими)

Дорожній знак разом з дітьми виконують пісню на слова С. Михалкова

1

Все місто повне руху:

Машини вряд біжать.

Яскраво світлофори

І день, і ніч горять.

Приспів

Проходь же обережно,

Свій кожен крок узгодь, –

І тільки там де можна

Ти вулицю уважно переходь.

2

Пильнуй же крок свій кожний

І за трамваєм стеж –

Баритися не можна

І гав ловити – теж.

Вчитель

  • А зараз, дiти, вiдгадайте ще одну загадку.

Мiй рогатий кiнь триногий

Добре знає всi дороги.

Як захочу вiн стоїть,

А скажу – i побiжить. (Велосипед)

 Ведуча.

– Ви добре вiдгадуєте загадки, i звичайно, всi любите кататись на велосипедi. А чи можна виїжджати на велосипедi на проїжджу частину вулицi, дороги  дітям вашого віку?

озволено лише тим, кому виповнилось чотирнадцять рокiв.)

– А зараз ми проведемо з вами гру-змагання «Чи вмієш ти, регулювати дорожнім рухом?»

В кiнцi гри  вбiгає Чебурашка.

Ведуча.

  • Хто ти?

Чебурашка.

  • Я учень свiтлофорних наук – Чебурашка.

Ведуча.

  • Чебурашка, а чи знаєш ти правила дорожнього руху?

Чебурашка.

  • А навiщо менi їх знати? Менi i без них зручно в свiтi жить!

Ведуча.

  • Ну, що ж, зараз перевiримо. Скажи, будь ласка, як треба переходити вулицю?

Чебурашка.

  • Як? Як? На ногах. (Дiти смiються)
  • А хiба не так? (з подивом)

Ведуча.

  • Нi не так. Дiти, давайте допоможемо нашому Чебурашцi.(Діти на кожний віршик демонструють відповідний малюнок)

Учень 1.

  • Яке б не спiшив зробити ти дiло

Спочатку оглянь всю дорогу налiво,

А потiм уважно на право дивись.

Дорога – не парк! Тут машин стережись!

 Учень 2.

  • Не гуляй, не стрибай на проїжджiй частинi,

Друзям це поясни i маленькiй дитинi.

Учень 3.

  • У дворах, на майданчиках, в скверах гуляйте.

Де безпечно – там iгри свої затівайте.

Учень 4.

  • Сто раз ми повторимо правило кожне,

З дорогою всiм жартувати не можна.

Чебурашка.

  • Дякую, ви багато знаєте i мене навчили. Менi дуже цiкаво з вами. Я зрозумiв, що не знати Правил дорожнього руху – це дуже погано. I менi дуже соромно, що я так поводився.
  • Дiти, я вiдкрию вам одну таємницю.

Я знаю як врятувати Дорожнi Знаки. Треба сказати такi чарiвнi слова:

  • Знаки, знаки! Вiдгукнiться i до нас ви повернiться!

(З’являються дорожнi знаки. І розповідають віршик про себе. Діти називають знак ) Додаток 2

  • Переходити нам слід

Тільки, там де перехід.

І доріжку пішохідну,

Наче зебру, буде видно.

(О. Кононенко)

Ось велике перехрестя,

Ген за ним – до школи  вхід.

Пам’ятай: для пішоходів

Тут підземний перехід.

(О. Кононенко)

Водії нехай всі знають

І дорогу цю минають,

Бо цей знак попереджає,

Що в’їзд сюди забороняє.

(О. Вартабедян)

Прямо знак нас не пускає –

Це дорога на завод.

Я повільно повертаю –

Там немає перешкод.

Далі он – хіба не видно? –

Є доріжка пішохідна.

«Ох» та «ой», синці та гулі.

Як не знаєш правил руху,

Краще зовсім вже не їздить,

Горе-велосипедисти.

Зачаровані красою:

Через річку – чудо-міст!

Зупинились – мчиться поїзд –

Залізничний переїзд.

Ведуча.

-Дiти, залишилось нам врятувати Свiтлофор.

Як же можна потрапити до нього?

Дiти.

  • По пiшохiдному переходу.

Ведуча

 – Дiти, до нас у гостi завiтав iнспектор ДАI. I вiн хоче вам щось сказати.

Iнспектор.

Правило перше – уважними будьте

I правил дорожнiх ви  не забудьте!

– А зараз, дiти, вiдгадайте загадку.

Яка тварина втекла iз зоопарку,

Щоб цiлий день лежати на перехрестi

посеред дороги? (Зебра)

(Показує малюнок тварини) Додаток 3

  • Так дiйсно смугастий перехiд називають «зеброю». Подивись i справдi – схоже. (Демонструє знак) Додаток 3

 Учень.

Знає кожен пiшохiд

Зебра – смужки на асфальтi!

Крокувать по зебрi слiд!

 Учень.

Для всiх абсолютно є правило  строге,

Коли переходиш широку дорогу.

Йди в пiдземний перехiд –

Жити будеш до ста лiт!

 Учень.

Тротуар для пiшоходiв –

Хай це знає кожен.

Лиш на ньому ти ходити

I гуляти можеш!

 Ведуча.

  • Дiти, подивiться, що це таке?

(Показує на свiтлофор)

  • Так вiрно – це свiтлофор.
  • Свiтлофор твiй вiрний друг

Вiн знає тiльки три слова

I має три сигнали, але його розумiють всi.

А зараз ми перевiремо, чи уважнi ви?

Чи знаєте сигнали свiтлофора?

 Проводиться гра.

  • На зелене свiтло дiти легенько притопують ногами.
  • На жовте плескають в долонi.
  • На червоне – повна тиша.

 Учень 1.

Свiтлофор диктує нам:

Жовте свiтло – думай сам!

Як червоне – стiй, не йди!

Не далеко до бiди!

А зелене – йди спокiйно.

З свiтлофором скрiзь надiйно!

(З’являється Свiтлофор)

 Свiтлофор.

Як переходиш вулицю,

На дорозi зупинись,

И перш за все уважно

На мене подивись.

Я шлях вкажу надiйний

Де небезпек нема

Трикольорове око

Я маю не дарма.

  • Спасибi, друзi, що врятували мене.

Ведуча.

  • Любi дiти! Будь ласка, жартуйте,

Танцюйте, спiвайте.

Та правил дорожнiх

Не забувайте.

(Хлопчики i дiвчатка виконують танок «Три кольори» з повітряними кульками червоного, жовтого і зеленого кольорів)

  1. Підсумок уроку

Ведуча.

– Дiти, ми зробили з вами дуже добру справу – врятували вiд Помiхи-Невмiхи Дорожнi Знаки i Свiтлофор.

На вулицях країни Дорожнiх Знакiв не буде бiльше небезпеки.

  • Свiтлофор i Знаки дорожнього руху – нашi надiйнi друзi.

(Дiти беруться за руки з Дорожнiми Знаками i разом виконують пiсню про дружбу) Додаток 4

 Iнспектор.

Руху правила єдинi

Знати добре всi повиннi!

I дiвчатка, i хлоп’ятка.

I зайцi, i тигренята.

А також дорослi люди –

Ось тодi  й порядок буде.

  1. Домашне завдання

Інтерактивна вправа. Скласти  «асоціативний кущ» до слова ПІШОХІД.

(Дібрати 2-3 прикметника, 2-3 дієслова, синоніми до цього слова.Скласти речення, використовуючи дібрані слова.)

 Ведуча.

  • На цьому наша мандрiвка закiнчилась.

До побачення!

До нових зустрiчей!

Додаток 2

Дорожні знаки

  1. “Перехрещення рівнозначних доріг”

Screenshot_5

  1. “Пішохідний перехід”

Screenshot_6

  1. “Доріжка для пішоходів”. Рух лише пішоходів.

Screenshot_7

4.”Світлофорне регулювання”. Перехрестя, пішохідний перехід або ділянка дороги, рух на якій регулюється світлофором.

Screenshot_8

  1. “Підземний пішохідний перехід”.

Screenshot_9

  1. “В’їзд заборонено”. Забороняється в’їзд усіх транспортних засобів.

Screenshot_10

7.

Screenshot_11

  1. Залізничний переїзд без шлагбаума

Screenshot_12

  1. “Рух на велосипедах заборонено”

Screenshot_13

Додаток 3

Screenshot_15

Додаток 4

Дружба

Слова: М.Пляцковський     Музика: Б.Савельєв

Обробка слів, переклад: Софія Нагірна (укр.слова)

Дружба вiрная не зламається

Не розклеїться вiд дощiв i хуг

Друг в бiдi не лишить

Добрим словом втiшить _

Ось який вiн незвичайний справжнiй друг!

Друг в бiдi мене завжди виручить

Не-розлий-вода  кажуть всi навкруг.

У важку хвилину, i вночi, i в днину _

Ось який вiн незвичайний справжнiй друг!

  1. 5
  2. 4
  3. 3
  4. 2
  5. 1
(2 оцінки. Рейтинг публікації: 5 з 5)
285

Магазин UROK-UA.com

7 коментарів

  1. Дуже цікава розробка, дякую! Дуже актуальна тема. Діти не замислюються, що незнання правил дорожнього руху, може призвести до травми або навіть до смерті пішохода. Тому ми повинні навчати дітей правилам.

  2. Нетрадиційний урок-інсценівка є гарною розробкою, яку більшість учителів з основ здоров’я можуть використати і зберігати у своїй творчій скарбничці, час від часу повертаючись до неї. Головне, що тут дійсно вдало поєднано урок з життям, а саме , знання правил – це твоє життя!! Єдина конструктивна пропозиція – зваживши на те, що 2клас це ще маленькі школярі, то слід акцентувати увагу ДІТЕЙ на такому уроці на перевірці знань, але в прихованій формі, щоб не викликати страху у дітей перед аудиторією і боязню їх сказати щось не так. Конкретніше – ” У повідомленні теми і мети уроку. Вчитель:”На нашому уроці сьогодні багато гостей. Всі вони прийшли подивитись чи гарно ви знаєте правила дорожнього руху, чи вмієте самостійно користуватись набутими знаннями у повсякденному житті.” – можна було подати так: “На нашому уроці сьогодні багато гостей. Всі вони прийшли подивитися чи гарно ВОНИ, ГОСТІ знають правила дорожнього руху, чи ВМІЮТЬ користуватися набутими знаннями у повсякденному житті. А МИ, ДІТИ ЇМ ДОПОМОЖЕМО! ” А загалом, розробка чудова. Дякую.

  3. Цікавий, насичений, яскравий урок-інсценівку “Мандрівка в країну дорожних знаків” запропонувала вчитель Ліванжи О. Л. Безумовно, такий урок складно підготувати, але це і найкращий спосіб нагадати про необхідність дотримання правил безпеки на дорогах. Сподобалось: “Діти, танцюйте, співайте. Та правил дорожних не забувайте!”. Дякую за корисну публікацію.

  4. Діти полюбляють нестандартні уроки.Вважаю, вчителю вдалося зацікавити учнів запропонованою інсценізацією, ознайомити з важливими життєвими ситуаціями, спонукати до вивчення та дотримання правил вуличного руху, адже тема є актуальною.

  5. Я б сказала, не урок, а наповнений, з акторською подачею виховний захід. Настільки розкобка масштабна, ще й місце проведення – актова зала. Коли учні проживають набуті знання в інсценізаціях, вони їх перетворюють в навички безпечної поведінки. Це цінний досвід.
    Мені здалося домашнє завдання запропоноване не у формі “Асоціативного куща”, а “Сенкана”. А взагалі, домашні завдання з основ здоров я у початковій школі не задаються.

  6. Дійсно цікавий та нетрадиційний урок, присвячений збереженню життя дітей. Страшна статистика ДТП з участю дітей переконливо свідчить про його актуальність та необхідність. З допомогою казкових героїв діти повторюють правила дорожнього руху, вчаться аналізувати критичну ситуацію та шукати з неї вихід. Такий неформальний, нестандартний підхід до вивчення правил безпеки на дорозі, без сумніву, допоможе цим учням уникнути біди. Спасибі вчителеві за цікаву розробку.

  7. Учитель опрацювала і підготувала велику кількість необхідного матеріалу для проведення такого інноваційного уроку. Матеріаал заняття тісно пов’язаний із життям, що викликає зацікавленість учнів до вивчення правил дорожнього руху. Заслуговує на увагу виховний момент уроку.Бажаю творчого натхнення, успіхів !