Урок-подорож з математики 2 клас на тему: “Закріплення вивчених випадків множення і ділення числа 3”

Автор: Вчитель початкових класів Соловей Світлана Миколаївна

Даний урок допоможе у цікавій формі закріпити знання дітей по вивчених таблицях множення і ділення.

---

 

Урок-подорож

Тема: Закріплення вивчених випадків множення і ділення числа 3.

Мета: формувати навички швидких обчислень у межах вивченого матеріалу; закріплювати навички табличного ділення числа 3; удосконалювати вміння розв’язувати задачі; виховувати старанність і наполегливість у навчанні.
Обладнання: малюнок автобуса, сигнальні картки, плакат країни «Математика».

Хід уроку

Організаційна частина

Наш дзвінок лунає,

До роботи закликає.

Будемо старанно працювати

І нові знання здобувати.

Повідомлення теми уроку

-Сьогодні діти у нас буде урок незвичайний. Ми з вами вирушимо у подорож до країни «Математики», де закріпимо ваші знання по вивчених таблицях множення і ділення чисел 2 і 3.

Мотивація навчальної діяльності

– Діти, а для чого нам знати таблицю множення? ( Відповіді дітей)

Слухання вірша

Щоби швидко рахувати

Треба таблицю множення знати.

Вміти заплатити за обід,

Полічити, який в сім’ї дохід.

Ось, що можем ми робити,

Коли вміємо лічити.

Завдання уроку

Перш ніж вирушити у подорож, у вас на парті є листочки. Запишіть на них, що ви чекаєте від сьогоднішнього уроку і прикрипіть їх навколо нашої країни.

Закріплення вивченого матеріалу

• Отож, вирушаємо у подорож, а на чому ми будемо подорожувати ви дізнаєтесь, коли відгадаєте загадку.

По маршруту вас везуть

І квиточки продають.

З вигляду продовгуватий,

Але зовсім не рогатий (Автобус)

• Ми приїхали у перше місто, яке називається « Тренувальне». Мешканці цього міста хочуть побачити як ви вмієте рахувати усно. Чим менше ви зробите помилок в обчисленнях тим швидше поїдемо, але відповідає той, хто підніме сигнальну картку, яка лежить біля вас.

Добуток чисел 2 і 3, 3 і 6, 3 і 8.

Частка чисел 14 і 2, 21 і 3, 18 і 3.

Різниця чисел 27 і 16, 34 і 21.

Двоє вулицею йдуть,

По три саджанці несуть.

Скільки ямок треба, діти,

Щоб саджанці посадити?

Три маленькі ведмежати,

Купували по сім санчаток.

Скільки треба нам санчат

Для маленьких ведмежат?

• Молодці, швидко справились, їдьмо далі. Наближаємось до міста «Каліграфічне». Тут наш автобус змушений заправитись, щоб подорожувати далі, а для цього потрібно гарно, каліграфічно записати цифру 3.
• Назвіть добутки таблиці множення числа 3.
• Автобус наш заправлений вирушаємо далі. Наступне місто « Обчислювальне».

Робота з підручником

Обчислення прикладів № 665 «ланцюжком» біля дошки.

Фізкультхвилинка

• Рухаємось далі і наближаємось до міста «Оздоровче»

До нашого автобуса

Метелик залетів. (махають руками)

Нікого не питаючи

На перше місце сів.

Не чемний ти метелику, ( хитають вказівним пальцем )

Не можна так робить.

Як хочеш з нами їхати,

То треба заплатить.

• Прочитайте в якому наступному місті ми побуваємо. ( Діти читають місто «Задачне» ).

Розв’язують задачу № 667

• По скільки пензликів роздав черговий?
• Скільком учням?
• Що потрібно знайти?
• Як нам про це дізнатись? ( 3*9 )
• Наступне місто « Геометричне».
• Діти, як ви гадаєте, хто є мешканцями цього міста? ( Геометричні фігури)

Виконання завдання № 671

• Що таке периметр?
• Скільки сторін у рівносторонньому трикутнику?
• Чому дорівнює його периметр?
• Як знайти довжину сторони, знаючи його периметр?
• Побудуйте рівносторонній трикутник периметр якого дорівнює 9 см.

Підсумок уроку

• Ось і завершується наша подорож, кінцева наша зупинка у місті «Підсумкове»
• Вам сподобалась наша подорож?
• Яке місто найбільше сподобалось?
• А зараз подивимось чи виконали ми з вами ті завдання, які ви написали. ( Читаю, що діти написали на листочках )