Урок позакласного читання. Собор без Бога (За романом В.Гюго “Собор Паризької Богоматері”) 9 клас.

Автор: вчитель зарубіжної літератури Страх Людмила Михайлівна

Конспект уроку позакласного читання “Собор без Бога” (За романом В.Гюго “Собор Паризької Богоматері”) доречний у 9-му класі під час вивчення теми “Романтизм”. Кожен із героїв твору є носієм певної ідеї,яку пропонували романтики.

Тема. Собор без Бога(За романом Віктора Гюґо «Собор Паризької  Богоматері»). Урок позакласного читання.

Мета:

• спостереження за життєвими долями героїв роману, засобами передачі їх внутрішнього світу й висловлення авторської позиції, аналіз образів персонажів та засобів їх творення;
• розвивати в учнів навички зв’язного мовлення, аналізу твору великої епічної форми,його жанрової своєрідності;
• виховувати спостережливість, увагу до художнього слова,почуття милосердя, любові, гуманізму, формувати активну життєву позицію щодо боротьби із злом.

Обладнання: мультимедійний проектор, презентаціі, CD диск звукозапису музичної композиціїї Bell, тексти роману «Собор Паризької Богоматері».

Тип уроку: урок засвоєння нових знань.

Очікувані результати

Після цього уроку учні:

• Знатимуть зміст роману В.Гюґо «Собор Паризької Богоматері»
• Умітимуть аналізувати твір великої епічної форми, жанр історичного роману
• Розрізнятимуть засоби передачі внутрішнього світу героїв, засоби творення образів, авторську позицію.

Проблемні питання: Чи може бути собор без Бога?

Як знайти шлях до свого собору?

Хід уроку

І. Актуалізація опорних знань

• Який роман є історичним?
• Що ви можете сказати про романтичного героя?
• Поясніть літературознавчий термін антитеза.

ІІ. Оголошення теми, мети, представлення очікуваних результатів,

озвучення проблемних питань уроку

ІІІ. Усвідомлення змісту уроку

1. Робота в групах

Кожна група готує матеріал по характеристиці окремого героя роману та значенні собору в його житті.

І група «Квазімодо – душа собору»

На які питання готують відповідь:

• Історія народження Квазімодо і його поява у соборі;
• Чим став собор для Квазімодо?
• Ким був Квазімодо у соборі;
• Як собор вплинув на формування душі Квазімодо?
• Любов до дзвонів;
• Кохання до Есмеральди;
• Страх перед Клодом Фролло;
• Чим став собор для Квазімрдо? Слайд №1,2,3,4.

ІІ група «Клод Фролло – страж собору, його в’язень»

 На які питання готують відповідь:

• Ким був у соборі Клод Фролло?
• Чим був собор для Клода Фролло?
• Чому він порівнює себе і з мухою, і з павуком?
• Чому Клод Фролло і не може жити без собору, і ненавидить його?
• Любов до Есмеральди . Які таїни душі Клода Фролло вона відкрила? Слайд№6,7.

ІІІ група «Есмеральда – душа народу, душа Франціі»

На які питання готують відповідь:

• Хто вона,Есмеральда?
• Як потрапила до собору?
• Чому її шанували і поважали у Дворі чудес?
• Як Есмеральда розуміє кохання?
• За що подобалася Есмеральда різним чоловікам у романі?(Гренгуару,Фебу,Фролло,Квазімодо)?
• Хто її по-справжньому любить?
• Чим схожий потворний Квазімодо на красуню Есмеральду?
• Чим Есмеральда схожа на Францію? Слайд №8,9

 ІV група « Собор – серце Франціі»

 Учні демонструють презентацію( повідомлення) про Собор

Паризької Богоматері :

• Історія створення;
• Яке значення мав Собор для французів на різних етапах держави;
• Чому Віктор Гюґо зробив Собор головним місцем подій у романі?
• Тлумачення слова « собор»(Будівля,храм,фортеця,душа).
• Чи можна Собор вважати героєм роману?

2.Мінідискусія.

Обговорюється проблемне питання «Чи може бути Собор без Бога»? Виступають представники кожної групи від імені свого героя.

Якщо Собор – це душа,Бог, чому герої роману забувають про Бога?

Щоб справжньою була душа треба не тільки ходити до собору або жити собором – треба, щоб душа стала Собором?

V. Рефлексія

Підсумок.

У романі звучать великі та вічні ідеї добра, соціальної справедливості, гуманності і милосердя саме тому до образів героїв роману звертаються і сьогодні. Презентація « Герої «Собору…» у

Різних видах мистецтва».

VI. Домашнє завдання

Написати твір-роздум на одну із тем: «Чи може бути собор без Бога?», «Як знайти шлях до свого собору».

Презентації до уроку