Урок-практикум з географії, 6 клас

“Визначення географічних координат та відстаней за географічною картою”

Автор: вчитель географії Шевельова Олександра Анатоліївна

Пропоную урок-практикум для виконання практичної роботи за календарним планом. Поурочний план містить різнорівневі завдання для роботи всім класом, роботи в групах і парах. Оцінка же за практичную роботу виставляється за виконанням всіх завдань індивідуально. Також пропоную географічну розминку, яка визиває жвавий інтерес у учнів. Дякую за увагу.

---

 

Мета: поглиблення і систематизація знань про географічні координати, вдосконалення практичних навичок і вмінь, розвиток логічного мислення, виховання пізнавального інтересу.

Урок-практикум.

Хід уроку.

1. Організаційний момент. Д/з- визначити координати 6 столиць, знати поняття.
2. Актуалізація знань і умінь.

• Що таке географічні координати?
• Як визначається широта місцевості?
• Що називають меридіанами?
• Що таке екватор?
• Що називають полюсами Землі?

3. А). Географічна розминка.

Я (вчитель) – північний полюс. Умовно – кожний ряд – 30-й меридіан. Учні першої до вчителя парти –  найближча паралель до північного полюсу (80 градусів), далі – 70˚, 60˚,… .

Завдання 1.

а) Встають всі учні, які мають умовні координати: 80˚Пн. ш., 30˚ Сх. д.

б) встають всі учні, які мають умовні координати: 50˚ Пн. ш., 30˚ Сх. д.

Ця «вправа» на розвиток уваги і на повторення поняття «широта». Якщо в класі 3 рядка парт і за кожною сидять учні, то за умовами, що довгота у всіх однакова, встають по 6 учнів.

Гру можна ускладнювати, якщо кожний ряд буде мати різну довготу.

Завдання 2.

Учні кожної парти за політичною картою записують по одній країні , яка лежить на 30 градусі східної довготи, вказуючи паралель, яка перетинає цю державу. Тобто, якщо в ряду 5 парт повинно записати 5 країн.   Далі: маршрутний листок повертається в протилежному напрямку і учні кожної парти дописують по столиці для певної країни.

Приклад:

Учні з якого ряду першими правильно зроблять завдання, до своєї кінцевої оцінки отримують додатковий бал.

Б. Тести.

В кожному питанні потрібно вибрати правильні відповіді.    Правильними  може бути одна, дві, або три відповіді.

1. Широта буває:

а) західна,                       г)  північна,

б) 100˚,                            д)  східна,

в) 0˚,                                е)  південна.

2. Широта – це відстань в градусах до певної точки

а) від початкового меридіана,

б) від екватора,

в) від північного полюса,

г) від південного полюса.

3. Україна знаходиться у півкулях:

а) південна,

б) східна,

в) західна,

г) північна.

4. Правильними координатами Північного полюса є:

а) 90˚ Пд. ш. ;

б) 90˚ Пн. ш.;

в) 0˚ ш., 90˚Сх. д.;

г) 0˚ ш., 90˚ З. д.

4. Практична робота.

Практичне завдання №1. ( початковий рівень)

За першими літерами назв міст написати слово і придумати до нього речення. Назви міст визначаємо разом за координатами.

• 29º Пн. ш, 76º Сх. д,               (Делі).
• 46º Пн. ш, 30º Сх. д,              (Одеса).
• 20º Пн. ш, 99º З. д.                (Мехіко).

Земля- наш спільний дім.

Практичне завдання № 2. (середній рівень)

За фізичною картою України назвати міста та визначити відстань між ними.

• 50º Пн. ш. 36º30′ Сх. д.                  (Харків)
• 48º Пн. ш. 35º Сх. д.                        (Запоріжжя).

Практичне завдання № 3. (достатній і високий )

Літак вилетів з міста з координатами   38º Пн. ш, 121º Зх. д.  до міста

39º Пн. ш. 09º Зх. д. Визначте назви міст, визначте напрямок руху та відстань

  між містами ( найкоротшу за картою).

За правильно виконані практичні завдання  № 1, № 2 – по 3 бали (6б.)

За правильно виконане завдання № 3 – 4 бали.

Один (можливий) бал за речення і один бал отримують переможці розминки.

Максимальна можлива оцінка – 12 балів.

5. Підсумки уроку.