Урок української мови (2 кл.) Тема.Тарас Григорович Шевченко-народний поет.Т.Г.Шевченко «Встала весна…»

Автор: вчитель початкових класів Добрянська Наталя Володимирівна

Конспект уроку розроблений для 2-го класу.Має на меті: ознайомити дітей з творчістю Т.Г.Шевченка,його біографією, удосконалювати навички виразного читання,розвивати пам’ять, мислення,викликати бажання читати твори Т.Г.Шевченка, виховувати почуття любові до української мови,почуття поваги та шани до народного поета.

---

 

Урок української мови (2 кл.)

Тема.Тарас Григорович Шевченко-народний поет.Т.Г.Шевченко «Встала весна…»

Мета:ознайомити дiтей з творчiстю Т.Г. Шевченка, з його біографією, удосконалювати навички виразного читання, сприяти формуванню почуття жалю, умiння спiвчувати, виховувати почуття любовi до української мови, гордостi за своїх героїв.

Обладнання:портрет Т.Г.Шевченка, дитячi малюнки до його творiв, книжкова виставка, українськi вiночки, прислiв’я про Шевченка, план роботи на квiточках, презентацiя «Дiтям про Т.Г.Шевченка».

 Хiд уроку                            

Органiзацiя класу.Привiтання.

-Щоб урок пройшов вдало, цiкаво ми з вами щиро привiтаємося:

Я всмiхаюсь сонечку: Здрастуй золоте .

Я всмiхаюсь квiточцi- хай вона росте.

Я всмiхаюсь дощику: Лийся, мов з вiдра .

Друзям усмiхаюся- зичу їм добра.

Вправа « Очiкування».

-Дiти, чим ви будете займатись на уроцi?

(  Учнi вiдповiдають, учитель вивiшує на дошку квiточки з планом уроку)

-А в кiнцi уроку ми подивимося, чи справдилися вашi очiкування.

Визначення психологiчного настрою учнiв.

-На ваших партах лежать кружечки.Намалюйте свiй настрiй.Весело вам, чи сумно i покажiть менi .

-Я бажаю вам успiхiв на уроцi, дуже сподiваюся що, все вам вдасться.

Перевiрка домашнього завдання.

Мовна розминка.Чистомовка.

-Готуємо язички до читання домашньої казочки.

Ня-ня-ня- є у мене зайченя

Нi-нi-нi- дiд принiс його менi

На-на-на-  як настане в нас весна

Ня-ня-ня – вiднесу в лiс зайченя.

Дихальна гiмнастика.

-Молодцi.Уявiть собi, що ви надуваєте повiтряну кульку.(виконують вправу)

-А  тепер подуємо на кульбабку(виконують)

-А зараз треба потушити свiчку(виконують)

Бесiда з учнями.

[1]Перевiримо, як ви виконали домашнє завдання.

-Що ви готували вдома?

-Як називається казка?

-Чому казка має таку назву «Весняний вiтер»?

-Як клен вiдчув прихiд весни?

Читання казки.

Переказ казки(за бажанням).

Пiдведемо пiдсумки.Так як до нас приходить весна?Назвiть ознаки весни(називають).

                                   Фiзкультхвилинка .

Робота над новим матерiалом.

Бесiда.

-Послухайте уривок з вiрша та скажiть хто автор.

I мене в сiм’ ї великiй , в сiм’ї  вольнiй, новiй

Не забудьте пом’ янути  незлим тихим словом…

-Так .Це слова iз «Заповiта» Т.Г.Шевченка.Сьогоднi ми будемо згадувати про великого генiального сина українського народу Тараса Григоровича Шевченка.

-Дiти, що ми з вами знаємо про Т.Шевченка?

Асоцiативний кущ.

художник                      поет                    талановита людина

любив Україну           Т.Шевченко               боровся за волю

крiпак                       Кобзар

  Презентацiя «Дiтям про Т.Г.Шевченка»

             (Дiти дивляться вчитель коментує )

Бесiда з учнями.

-Коли народився Т.Г.Шевченко ?

-Де народився Т.Шевченко ?

-Яку назву мала перша збiрка поезiй ?

-Чому поета називають Кобзарем ?

-Як люди вшановують пам’ ять Кобзаря ?

Вернiсаж творчостi.

-Ми з вами теж вшановуємо пам’ ять Шевченка.I коли готувалися до уроку вивчили уривки з вiршiв.Давайте згадаємо те, що готували.Я почну, а ви продовжуйте.

– Світає,край неба палає…..

– Садок вишневий коло хати….

– Із-за лісу,з-за туману місяць випливає…..

– Зоре моя вечірняя,зійди над горою….

– Тече вода з-під явора…..

Виставка малюнкiв до творiв Т.Шевченка.

(Роздивляємося i коментуємо малюнки до творiв )

Поезiя та музика.

Тарас Шевченко дуже любив калину, бо це символ любовi ,дiвочоi краси, вiльного життя.У його творах калина згадується 965 разiв.Ми з вами зараз також згадаємо про калину та заспiваємо пiсню «Зацвiла в долинi» .

(Спiваємо та водимо хоровод )

Робота над новою темою.

-Сьогоднi ми познайомимося з вiршиком Т. Шевченка «Встала весна».Послухайте, будь ласка, вiрш i дайте вiдповiдь на запитання :що весна зробила з природою?

Читання напам’ ять вiрша пiдготовленою дитиною.

-Так що ж весна зробила з природою?(розбудила землю, уквiтчала рястом, укрила барвiнком, заспiвали пташки)

Самостiйне читання.

Бесiда з учнями за змiстом(підручник).

Робота з малюнком у пiдручнику.

-Яка пора року зображена на малюнку?

-До якого твору зображено цей малюнок?

-Чому ви так вирiшили?

-Що за пташка пролiтає у полi?

-Назвiть ознаки весни, якi ви бачите на малюнку.

Читання ланцюжком.

Офтольмологiчна пауза «Дощик»(електронна)

Робота у зошитах.

        Дiти записують число класна робота

Хвилинка калiграфiї.

-Повторимо написання української лiтери i великої та маленької

I  iр  мi  iч  нi  iк  нiю  вiй  лiт

-Запишемо слова, в яких зустрiчається лiтера i.

Iрина,  пiчка, сiк,  вiтер, лiто, зiрка.

-З одним iз цих слiв складiть речення та запишiть його.

Пальчикова гiмнастика.

           Ми писали не барились .

Нашi пальчики втомились.

Вiдпочинемо ми трохи

Та й вiзьмемось за роботу.

Робота з деформованими реченнями.

-Вiтерець дмухнув i розкидав слова.Iх треба зiбрати до купи, щоб отримати речення.

Навчання i труд поряд iдуть.

Книга вчить як на свiтi жить.

-Одне речення запишемо з коментуванням.

Очiкування .

-Звернiть увагу на вашi очiкування.Чи все, що ми запланували, встигли зробити на уроцi?

Рефлексiя .

-Що сподобалося вам на уроцi?

-Про яку людину ми говорили сьогоднi?

-Що ви запам’ ятали про Т.Шевченка?

-Ким вiн є для нашого народу?

-Який вiрш Т.Шевченка ми читали на уроцi?

Робота з виставкою книжок.

-Перед вами дiти збiрки поем, дитячi вiршi, повiстi Т.Г.Шевченка, якi можна взяти в сiльськiй та шкiльнiй бiблiотецi, якщо вас зацiкавила творчiсть цього поета.

Вправа «Склади прислiв’ я».

–На останок у нас є ще прислiв’ я про Т.Г.Шевченка.З’єднайте їх за змiстом(на дошці).

Шевченко Тарас -……                           то правда жива.

Тарасові слова -……….                         наче сонце для нас.

Ми Шевченка славить будем…            той багатий серцем став.

Хто Шевченка прочитав,…..                 і ніколи не забудем.

Перевiрка психологiчного настрою.

-Давайте перевiримо, яким став ваш настрiй .Чи змiнився вiн?

(Дiти показують кружечки)

Оцiнювання.Домашне завдання.Вивчити вiрш «Встала весна».