mail@urok-ua.com

Урок української мови (2 кл.) Тема.Тарас Григорович Шевченко-народний поет.Т.Г.Шевченко «Встала весна…»

Автор: вчитель початкових класів Добрянська Наталя Володимирівна

Screenshot_42Конспект уроку розроблений для 2-го класу.Має на меті: ознайомити дітей з творчістю Т.Г.Шевченка,його біографією, удосконалювати навички виразного читання,розвивати пам’ять, мислення,викликати бажання читати твори Т.Г.Шевченка, виховувати почуття любові до української мови,почуття поваги та шани до народного поета.


 

Урок української мови (2 кл.)

Тема.Тарас Григорович Шевченко-народний поет.Т.Г.Шевченко «Встала весна…»

Мета:ознайомити дiтей з творчiстю Т.Г. Шевченка, з його біографією, удосконалювати навички виразного читання, сприяти формуванню почуття жалю, умiння спiвчувати, виховувати почуття любовi до української мови, гордостi за своїх героїв.

Обладнання:портрет Т.Г.Шевченка, дитячi малюнки до його творiв, книжкова виставка, українськi вiночки, прислiв’я про Шевченка, план роботи на квiточках, презентацiя «Дiтям про Т.Г.Шевченка».

 Хiд уроку                            

Органiзацiя класу.Привiтання.

-Щоб урок пройшов вдало, цiкаво ми з вами щиро привiтаємося:

Я всмiхаюсь сонечку: Здрастуй золоте .

Я всмiхаюсь квiточцi- хай вона росте.

Я всмiхаюсь дощику: Лийся, мов з вiдра .

Друзям усмiхаюся- зичу їм добра.

Вправа « Очiкування».

-Дiти, чим ви будете займатись на уроцi?

(  Учнi вiдповiдають, учитель вивiшує на дошку квiточки з планом уроку)

-А в кiнцi уроку ми подивимося, чи справдилися вашi очiкування.

Визначення психологiчного настрою учнiв.

-На ваших партах лежать кружечки.Намалюйте свiй настрiй.Весело вам, чи сумно i покажiть менi .

-Я бажаю вам успiхiв на уроцi, дуже сподiваюся що, все вам вдасться.

Перевiрка домашнього завдання.

Мовна розминка.Чистомовка.

-Готуємо язички до читання домашньої казочки.

Ня-ня-ня- є у мене зайченя

Нi-нi-нi- дiд принiс його менi

На-на-на-  як настане в нас весна

Ня-ня-ня – вiднесу в лiс зайченя.

Дихальна гiмнастика.

-Молодцi.Уявiть собi, що ви надуваєте повiтряну кульку.(виконують вправу)

-А  тепер подуємо на кульбабку(виконують)

-А зараз треба потушити свiчку(виконують)

Бесiда з учнями.

[1]Перевiримо, як ви виконали домашнє завдання.

-Що ви готували вдома?

-Як називається казка?

-Чому казка має таку назву «Весняний вiтер»?

-Як клен вiдчув прихiд весни?

Читання казки.

Переказ казки(за бажанням).

Пiдведемо пiдсумки.Так як до нас приходить весна?Назвiть ознаки весни(називають).

                                   Фiзкультхвилинка .

Робота над новим матерiалом.

Бесiда.

-Послухайте уривок з вiрша та скажiть хто автор.

I мене в сiм’ ї великiй , в сiм’ї  вольнiй, новiй

Не забудьте пом’ янути  незлим тихим словом…

-Так .Це слова iз «Заповiта» Т.Г.Шевченка.Сьогоднi ми будемо згадувати про великого генiального сина українського народу Тараса Григоровича Шевченка.

-Дiти, що ми з вами знаємо про Т.Шевченка?

Асоцiативний кущ.

художник                      поет                    талановита людина

любив Україну           Т.Шевченко               боровся за волю

крiпак                       Кобзар

  Презентацiя «Дiтям про Т.Г.Шевченка»

             (Дiти дивляться вчитель коментує )

Бесiда з учнями.

-Коли народився Т.Г.Шевченко ?

-Де народився Т.Шевченко ?

-Яку назву мала перша збiрка поезiй ?

-Чому поета називають Кобзарем ?

-Як люди вшановують пам’ ять Кобзаря ?

Вернiсаж творчостi.

-Ми з вами теж вшановуємо пам’ ять Шевченка.I коли готувалися до уроку вивчили уривки з вiршiв.Давайте згадаємо те, що готували.Я почну, а ви продовжуйте.

– Світає,край неба палає…..

– Садок вишневий коло хати….

– Із-за лісу,з-за туману місяць випливає…..

– Зоре моя вечірняя,зійди над горою….

– Тече вода з-під явора…..

Виставка малюнкiв до творiв Т.Шевченка.

(Роздивляємося i коментуємо малюнки до творiв )

Поезiя та музика.

Тарас Шевченко дуже любив калину, бо це символ любовi ,дiвочоi краси, вiльного життя.У його творах калина згадується 965 разiв.Ми з вами зараз також згадаємо про калину та заспiваємо пiсню «Зацвiла в долинi» .

(Спiваємо та водимо хоровод )

Робота над новою темою.

-Сьогоднi ми познайомимося з вiршиком Т. Шевченка «Встала весна».Послухайте, будь ласка, вiрш i дайте вiдповiдь на запитання :що весна зробила з природою?

Читання напам’ ять вiрша пiдготовленою дитиною.

-Так що ж весна зробила з природою?(розбудила землю, уквiтчала рястом, укрила барвiнком, заспiвали пташки)

Самостiйне читання.

Бесiда з учнями за змiстом(підручник).

Робота з малюнком у пiдручнику.

-Яка пора року зображена на малюнку?

-До якого твору зображено цей малюнок?

-Чому ви так вирiшили?

-Що за пташка пролiтає у полi?

-Назвiть ознаки весни, якi ви бачите на малюнку.

Читання ланцюжком.

Офтольмологiчна пауза «Дощик»(електронна)

Робота у зошитах.

        Дiти записують число класна робота

Хвилинка калiграфiї.

-Повторимо написання української лiтери i великої та маленької

I  iр  мi  iч  нi  iк  нiю  вiй  лiт

-Запишемо слова, в яких зустрiчається лiтера i.

Iрина,  пiчка, сiк,  вiтер, лiто, зiрка.

-З одним iз цих слiв складiть речення та запишiть його.

Пальчикова гiмнастика.

           Ми писали не барились .

Нашi пальчики втомились.

Вiдпочинемо ми трохи

Та й вiзьмемось за роботу.

Робота з деформованими реченнями.

-Вiтерець дмухнув i розкидав слова.Iх треба зiбрати до купи, щоб отримати речення.

Навчання i труд поряд iдуть.

Книга вчить як на свiтi жить.

-Одне речення запишемо з коментуванням.

Очiкування .

-Звернiть увагу на вашi очiкування.Чи все, що ми запланували, встигли зробити на уроцi?

Рефлексiя .

-Що сподобалося вам на уроцi?

-Про яку людину ми говорили сьогоднi?

-Що ви запам’ ятали про Т.Шевченка?

-Ким вiн є для нашого народу?

-Який вiрш Т.Шевченка ми читали на уроцi?

Робота з виставкою книжок.

-Перед вами дiти збiрки поем, дитячi вiршi, повiстi Т.Г.Шевченка, якi можна взяти в сiльськiй та шкiльнiй бiблiотецi, якщо вас зацiкавила творчiсть цього поета.

Вправа «Склади прислiв’ я».

На останок у нас є ще прислiв’ я про Т.Г.Шевченка.З’єднайте їх за змiстом(на дошці).

Шевченко Тарас -……                           то правда жива.

Тарасові слова -……….                         наче сонце для нас.

Ми Шевченка славить будем…            той багатий серцем став.

Хто Шевченка прочитав,…..                 і ніколи не забудем.

Перевiрка психологiчного настрою.

-Давайте перевiримо, яким став ваш настрiй .Чи змiнився вiн?

(Дiти показують кружечки)

Оцiнювання.Домашне завдання.Вивчити вiрш «Встала весна».

  1. 5
  2. 4
  3. 3
  4. 2
  5. 1
(0 оцінок. Рейтинг публікації: 0 з 5)
434

А що ви думаєте про цю публікацію? Чи була вона для вас корисною?

Авторизуватись з допомогою: 

Ваша e-mail адреса не оприлюднюватиметься. Обов’язкові поля позначені *

2 коментарів

  1. Трошки не зрозуміла,який у вас урок.?Якщо це читання, мені здається краще було попрацювати над віршем,ніж працювати в зошиті, тим паче ви задали його вчити напам*ять.

  2. Зростаючи,дитина вивчає навколишній світ,сприймає отриману інформацію,обираєте,що їй здається цікавим.А цікавим є яскраве та нове,а буденне швидко набридає.Дитина вчиться легко,коли їй цікаво.Саме через це школярі початкових класів особливо прагнуть емоційного стимулу до навчання,вимагаючи від учителя творчої праці.Налалії Володимирівни це вдалось.Дякую