mail@urok-ua.com

Урок узагальнення по темі  “Закономірності формування природи материків та океанів”

Автор: вчитель географії Кирильчатенко Алла Михайлівна

Screenshot_17Урок розроблено згідно програми.Дані матеріали допомужуть учителю при підготовці до уроку


 

Тема: урок узагальнення Закономірності формування природи материків та океанів

Мета:

  • узагальнити та систематизувати знання учнів за вивченими темами; вдосконалити вміння та навички працювати з картами атласу, виконувати тестові завдання; установити закономірності
    у взаємодії Світового океану, атмосфери та суходолу, проаналізувати їх наслідки;
  • розвивати вміння самостійно контролювати час даний на виконання роботи;
  • виховувати увагу, самостійність, інтерес до предмету

Обладнання: роздатковий матеріал, атласи

Тип уроку: підсумковий урок

Хід уроку

І. Організаційний момент

ІІ. Актуалізація опорних знань і вмінь

Бесіда за запитаннями

III. Мотивація навчальної і пізнавальної діяльності

Вивчивши розділ “Загальні закономірносі формування природи материків та океанів” ви знаєте тепер, що в природі немає нічого випадкового. Всі природні компоненти взаємоповя’зані і виконують свої функції. На завершення ви виконаєте тестові завдання, які допоможуть вам систематизувати і перевірити ваші знання.

  1. IV. Узагальнення і систематизація знань

Випереджувальне завдання

Дослідження. Взаємодія Світового океану, атмосфери та суходолу,
її наслідки. Доберіть приклади взаємодії Світового океану, атмосфери
та суходолу та поясніть її. Зобразіть результати свого дослідження у вигляді логічно-структурної схеми.

Запитання та завдання

  1. Що таке водна маса? Назвіть основні їх типи. Які водні маси виокремлюють
    у поверхневому шарі океану?
  2. Що впливає на солоність океанічних вод?
  3. Поясніть, від чого залежить температура вод Світового океану.
  4. Назвіть причини утворення поверхневих течій.
  5. Порівняйте течії Північної і Південної півкуль. Яка існує закономірність їх розміщення?

Працюємо з картою та атласом

Порівняйте карту вітрів і океанічних течій. Що між ними спільного? Яка існує закономірність у розміщенні течій?

Сторінка дослідника

За допомогою карт атласу проаналізуйте, як змінюється температура поверхневих вод Світового океану. Зробіть висновки, підтверджуючи
їх прикладами.

Тестові завдання

I. Варіант

  1. Оберіть частину світу, що розташована переважно в Західній півкулі: а) Америка;

б) Африка;

в) Азія;

г) Австралія.

  1. Зазначте доказ кулястості Землі:

а) зміна пір року;

б) форма Землі;

в) зміна кута падіння сонячних променів впродовж року;

г) збільшення дальності видимого горизонту з висотою.

  1. День рівнодення буває:

а) 22 грудня;       в) 22 червня.

б) 21 березня;

  1. Хто висунув гіпотезу дрейфу материків

а) А.Вегенер;

б) Ч.Дарвін;

в) М.Фліндерс.

  1. Найстаріша геологічна ера:

а) палеозойська;

б) мезозойська;

в) архейська;

г) кайнозойська.

  1. Зазначте складчасті гори на материку Євразія:

а) Анди;

б) Гімалаї;

в) Скандинавські;

г) Уральські.

  1. Які постійні вітри виникають в атмосфері:

а) пасати;

б) мусони.

  1. Середні температури екваторіальних водних мас становлять:

а) 0 – 10

б) +25 – 29

в) +15 – 25

  1. Середня солоність тропічних водних мас становить:

а) понад 35‰;

б) до 33‰;

в) 34 – 10‰.

  1. Оберіть природні зони, які поширені в помірному географічному поясі:

а) степи;              в) савани;

б) лісостепи;       г) тундра.

11. Оберіть три холодні течії Світового океану:

а) Західних Вітрів;

б) Куросіо;

в) Сомалійська;

г) Гольфстрім;

д) Каліфорнійська;

е) Південна Пасатна.

  1. Установіть відповідність між півостровами та природними зонами, що там поширені:

1) Лабрадор;                  а) степ і лісостеп;

2) Аравійський;             б) тундра і лісотундра;

3) Сомалі;                      в) твердолисті вічнозелені ліси і чагарники;

4) Піренейський.           г) савани і рідколісся;

д) напівпустелі і пустелі.

II. Варіант

  1. Оберіть частину світу, що розташована переважно в Західній півкулі: а) Америка; г) Австралія.

б) Африка;

в) Азія;

  1. Зазначте доказ кулястості Землі:

а) зміна пір року;

б) форма Землі;

в) зміна кута падіння сонячних променів впродовж року;

г) поступове зникнення  кораблів за обрій у відкритому океані.

  1. День сонцестояння буває:

а) 22 грудня;

б) 21 березня;

в) 23 вересня.

  1. Геологічну історію Землі поділено на ……ер:

а) 5;       в) 7.

б) 6;

  1. Як називається порівняно стійка велика ділянка земної кори:

а) сейсмічний пояс;

б) платформа;

в) плита.

  1. Зазначте складчасті гори на материку Євразія:

а) Анди;

б) Альпи;

в) Скандинавські;

г) Уральські.

  1. Які постійні вітри виникають в атмосфері:

а) пасати;

б) мусони.

  1. Середні температури полярних водних мас становлять:

а) до – 1,8 ;

б)10 – 15 ;

в) +15 – 25 .

  1. Середня солоність помірних водних мас становить:

а) понад 35‰;

б) до 33‰;

в) 34 – 10‰.

  1. Оберіть природні зони, які поширені в тропічному географічному поясі:

а) степи;

б) лісостепи;

в) савани і рідколісся;

г) пустелі і напівпустелі.

  1. Оберіть теплі течії Світового океану:

а) Західних Вітрів;

б) Куросіо;

в) Сомалійська;

г) Гольфстрім;

д) Каліфорнійська;

е) Південна Пасатна.

  1. Установіть відповідність між півостровами та природними зонами, що там поширені:

1) Індостан;                а) степова;

2) Піренейський;        б) тундра і лісотундра;

3) Флорида;                в) твердолисті вічнозелені ліси і чагарники;

4) Кримський.            г) савана і рідколісся;

д) перемінно-вологі ліси.

  1. Підсумок уроку
  2. Домашнє завдання:
  3. Повторити § 3 – 11.
  4. Підготувати повідомлення про дослідників Африки.
  5. Підготувати цікаві повідомлення про материк.

 Список використаних джерел:

Література:

  1. Пестушко В.Ю., Уварова Г.Ш. Географія 7 клас – Київ “Генеза”
    2015.
  2. Довгань Г.Д. Географія материків і океанів. 7 клас: Наочний довідник. – К.; Х.: Веста, 200

Презентації до уроку

Заванатажити презентацію на диск

Завантажити презентацію на диск

  1. 5
  2. 4
  3. 3
  4. 2
  5. 1
(0 оцінок. Рейтинг публікації: 0 з 5)
466

А що ви думаєте про цю публікацію? Чи була вона для вас корисною?

Авторизуватись з допомогою: 

Ваша e-mail адреса не оприлюднюватиметься. Обов’язкові поля позначені *

Один коментар

  1. Алла Михайлівна, тестові завдання, які запропановані учням в якості контролю знань, відповідають лише початковому рівню. На жаль, не має диференціації. Стосовно конспекту, вважаю, потрібно більш детальніше описувати етапи уроку.