mail@urok-ua.com

Урок з української мови у 4 класі

Автор: вчитель початкових класів Сова Олена Жоржівна

Сова Олена ЖоржівнаПоглибити та поширити знання про особові займенники, вчити розрізняти займенники 3-ї особи та їхні відмінкові форм, актуалізувати та закріпити знання про текст, розвивати вміння спостерігати та робити висновки, розвивати навички взаємо- і самоперевірки, самостійність, виховувати любов до природи, дбайливе ставлення до птахів.


 

Тема «Займенник»

Підтема «Займенники 3-ї особи однини і множини»

Ціль: Поглибити та поширити знання про особові займенники, вчити розрізняти займенники 3-ї особи та їхні відмінкові форм, актуалізувати та закріпити знання про текст, розвивати вміння спостерігати та робити висновки, розвивати навички взаємо- і самоперевірки, самостійність, виховувати любов до природи, дбайливе ставлення до птахів.

Обладнання: малюнки птахів, таблиці, схеми, запис на дошці.

Хід уроку

 І. Орг. момент. Готовність до уроку. Привітання.

ІІ. Актуалізація знань

Сьогодні у початковій школі проектний день «Наші птахи» і крім вивчення матеріалу уроку ми пригадаємо, що ми знаємо про наших птахів, попрацюємо з різними жанровими творами.

А подорожувати ми будемо за таким планов:

!) Асоциативний кущ – «Наші птахи»

2) Аукціон

3) Знавці займенників

4) Допоможи птахам

ІІІ. Повідомлення теми та цілі уроку.

Нашу подорож ми почнемо з першої зупинки. Нам приніс її журавлик.

Асоциативний кущ – «Нащі птахи».

Які частини мови ви назвали?

А яка частина мови може їх замінити?

Це і буде нашою темою.

ІV. Робота за темою уроку.

  1. Спочатку ми повторимо те, що вивчили про займенник і зупинимось на другій зупинці «Аукціон»

1) Хвилина красунь

Ас міш ув

Насмішкуватий

Зі слова вибрати всі відомі займенники

  1. Тест. Робота в парах. Взаємоперевірка
  2. Самостійна робота, диференціація по групах.

Згадувати (я), вдячний (ви), спілкуватися (з ми), дружити (з ти), просити (у він), подорожувати (з вони).

  1. Третя зупинка «Знавці займенників»

Таблиця відмінювання займенників 3-ї особи

Фізкультхвилинка «Облітав журавель»

Узагальнення по темі уроку

  1. Станція «Допоможи птахам»

А) Впр.61 усно, коментар домашнього завдання, бесіда про дятла

Б) Сторінка «цікавинка» – стрепет. Колективне виконання впр.59

В) Узагальнення знань про текст (жанр, авторство, головна думка)

Г) Творча робота «Ми редактори»

Яка лексична помилка допущена в тексті, якими синонімами можна замінити. Бесіда про лелеку.

Лелеки на зиму летять у теплі краї. Але якось двоє лелек зосталися зимувати в нашому селі. Ці лелеки ще з літа навідувалися до пташника  і годувалися біля курей. Лелеки зовсім переселилися у пташник. Лелеки звикли до нового життя.

(індивідуальна перевірка)

V. Підведення підсумку уроку. «Мікрофон»

Що ми сьогодні робили? Що повторили? Що найбільш сподобалось?

VI. Виставлення оцінок. Домашнє завдання Впр.61, вивчити таблицю

  1. 5
  2. 4
  3. 3
  4. 2
  5. 1
(0 оцінок. Рейтинг публікації: 0 з 5)
353

А що ви думаєте про цю публікацію? Чи була вона для вас корисною?

Авторизуватись з допомогою: 

Ваша e-mail адреса не оприлюднюватиметься. Обов’язкові поля позначені *

2 коментарів

  1. Хотілось би більш детальніше познайомитися з вашим уроком.Не все зрозуміло,що і як ви робили.
    Як пройшла організація класу? Вибачте,але урок не цікавий.

  2. Поглиблювати знання про займенники, вважаю, цікавіше. якщо подорожувати. Вчитель застосувала різні методи для того, щоб діти краще запам’ятали матеріал уроку. Деякі етапи уроку можливо потрібно описани більш детально. Наприклад, тест – який? Не вказано автора підручника.