mail@urok-ua.com

Виховний захід про правила дорожнього руху для 4 класу

“Зелений вогник”

Автор: заступник директора з ВР, учитель початкових класів Кабанець Валентина Іванівна

Виховний захід про правила дорожнього руху

Мета: розширитизнанняучнів про правила дорожнього руху, дорожні знаки, світлофор та його призначення; розвивати пам’ять, мислення, кмітливість; виховувати  вміння обережно поводитися на вулиці, берегти своє здоров’я..

На дошці записані слова:

Руху правила єдині,
Їх повинні поважати.
Знати їх усі повинні —
І дорослі, і малята.

1.Ведучий: Відомо, що найдорожчий скарб людини – це її власне здоров’я та життя. Незнання або невміння дотримуватися певних правил поведінки на дорогах, необережність дуже часто призводять до втрати не тільки здоров’я, а й навіть особистого життя. Таке трапляється з різних причин, але, особливо тоді, коли людина потрапляє на вулицю і не дотримується її законів. І, на жаль, частіше нещасні випадки трапляються з дітлахами.

Хочу вам сказати, що навіть тисячі років тому вже існували правила дорожнього руху. Мисливці з давніх давен  викладали позначки з гілочок на стежках, коли хотіли комусь повідомити про напрямок , в якому вони пересуваються.

Отже, поговоримо сьогодні про правила дорожнього руху і згадаємо те, що ви вже знаєте з попередніх занять.

2.Ведучий: Але спочатку ми розділимося на дві команди і спробуємо з поданих наборів букв скласти назви ваших команд.  ( «СВІТЛОФОРИК»    і    «ПІШОХОДИК» ).

– А поки наші команди виконують своє завдання, ми пограємо з вболівальниками.

Гра «Дозволено, заборонено»

І проспекти, і бульвари, всі шумливі в наші дні.

Ти проходь по тротуару лиш по правій стороні.

Це … (дозволено).

Пустувати тут, де люди … (заборонено).

А бабусі дати місце, це… (дозволено).

Йти, коли червоне світло … (заборонено).

На зелене навіть дітям йти … (дозволено).

Дітям гратись на дорозі… (заборонено).

Знати правила дорожні це … (дозволено).

3.Ведучий: З цим завданням ви добре впоралися. А зараз проведемо невеличку розминку: кожна команда повинна відгадати запропоновані загадки.

  • Йде з села до села,
    А з місця не зрушить. (Дорога).
  • Маленькі будиночки
    По місту біжать.
    А в цих будиночках
    Люди сидять. ( Автобуси, трамваї, тролейбуси ).
  • Я не їм вівса, ні сіна,
    Дайте випити бензину.
    Усіх коней обжену,
    Кого хоч  наздожену. ( Машина ).
  • Підморгне зеленим оком – ми йдемо,
    Підморгне червоним оком – стоїмо. ( Світлофор ).

Ведучий: Молодці! І це завдання ви виконали. А зараз послухайте віршик «Світлофор».

Три світла в світлофора є,

Кожний з них наказ дає

Зелене світло – шлях відкрито,

Спокійно переходьте діти.

Жовте світло – попереджає,

До уваги закликає.

Червоне світло загориться –

Йти небезпечно! Зупиніться!

4.Ведучий: Переходимо до наступного етапу наших змагань. Вікторина «Вулиці нашого міста». Команди по черзі повинні дати відповіді на питання:

  • Які будинки на вулиці, де знаходиться наша школа?
  • Який рух на нашій вулиці – односторонній чи двосторонній?
  • Де повинні ходити пішоходи? Де повинні їздити машини?
  • Де і як потрібно переходити вулицю?
  • Які знаки світлофора ви знаєте?
  • Чи можна гратися на вулиці?

Ведучий: Продовжуємо наші змагання. Але спочатку учні нашого класу проведуть для вас невеличкий екскурс у минуле.

1-й учень: Ще у далекі часи з появою перших кінних упряжок, виникло безліч проблем. По дорозі вони рухалися назустріч один одному, візники не бажали поступатися дорогою пішоходам. В результаті чимало потрапляли під колеса, отримували травми. Тоді було придумано перші правила дорожнього руху. Як ви думаєте які? (Діти дають відповіді: встановили правосторонній рух, на перехрестях з’явилися регулювальники, які стежили за рухом транспорту).

2 учень:А чи знаєте ви, що першим правила дорожнього руху ввів ще Петро І. І він же видав указ про покарання за порушення цих правил.

3 учень: Пізніше, коли з’явилися перші автомобілі, придумали перші світлофори. Чи може хто-небудь сказати, коли і де поставили перший світлофор?

4 учень:Перший світлофор з’явився в 1924 році на вулицях Москви. Він мав форму круга із стрілкою і був встановлений в самому жвавому місці руху міського транспорту в тогочасній Москві.

5.Ведучий:А у нас далі гра на увагу «Гра «Спритний пішохід»

Матеріали та обладнання: макет світлофора, м’яч.

Хід гри:

Пішоходи по черзі переходять перехрестя. Перейти – значить на ходу закинути м’яч в зелений кружечок світлофора. Попав в червоний – пішохід не має права переходити вулицю, вибуває з гри. Попавши в жовтий – отримує право ще раз кинути м’яч. Яка команда набере більше збереже гравців за визначений час, та і перемогла.

6.Ведуча:А зараз я з вами хочу провести одну дуже цікаву гру!

Гра «Вгадай, який знак»2. Гра «Дорожні знаки»

Ціль гри: вчити дітей розпізнавати дорожні знаки; закріпити знання дітей про правила дорожнього руху; виховувати вміння самостійно користуватися одержаними знаннями у повсякденному житті.

Матеріали та обладнання: таблички з дорожніми знаками.

Хід гри: –  Шановні учасники, послухайте невеличкі віршики про дорожні знаки і відгадайте, який це знак.

1). Подивись, ось перед нами –
Знак трикутний з дітлахами,
Знак цей, брате, застережний,
Треба бути обережним! ( знак «Дiти»)

2).Переходити нам слід,
Тільки там, де перехід.
А доріжку пішохідну,
Наче зебру, добре видно.   (знак «Пішохідний перехід»)

3). І автобус на зупинку
На одну прибув хвилинку.
Є закон, а не порада –
Він стоїть, і ти постій.
Ані спереду, ні ззаду,
Обійти його не смій! (знак «Місце зупинки автобуса»)

4). Он заправка. І машина
Вип’є з три відра бензину.
Поможи ж ти бак налити,
Якщо хоче вона пити.       (знак «Автозаправка»)

5). Ось велике перехрестя,
Ген за ним до школи вхід.
Ось подивись, тут для пішоходів
Є підземний перехід.      (знак «Підземний пішохідний перехід»)

6).  Машини мчать на швидкостях,
А ось назустріч знак:
Зображено на ньому поїзд,
Ну що ж це є за знак?       (знак «Залізничний перехід»)

Ведучий показує знак, а діти називають його. Яка команда швидше і правильно називає, отримує один бал.

 7.Ведучий:Молодці, я бачу, що ви всі дуже добре знаєте дорожні знаки. Адже ви зустрічаєтесь з ними щодня, коли ідете в школу. А зараз проведемо фізхвилинку на увагу.

  • Я перевірю, чи вмієте ви бути уважним і чи знаєте сигнали світлофора.

( Проводиться гра, ведуча «переключає» сигнали на світлофорі. На зелений діти легенько притоптують ногами, на жовтий – плещуть в долоні, на червоний – стоять тихо.)

8.Ведучий: І знову випробування на кмітливість і ваші знання. Кожній команді задаю питання.

  • Чому світлофор назвали світлофором? ( «світ» – світло, «фор» (гр.) – несу).
  • Чому на машинах, навіть вдень, загораються червоні вогники? (Гальма, повороти).
  • Назвати спеціальні машини.
  • Чому на деяких машинах встановлені « мигалки»?
  • Чому не можна перебігати дорогу перед транспортом, який вже дуже близько?

(V=60 км/год, гальмівний шлях за 1с=16м

V =80 км/год, гальмівний шлях = 22м).

  • Чому червоне світло означає «заборонено йти» ?(це сигнал тривоги: червоний колір добре видно, він «кидається» в очі і вдень і вночі; червоного кольору в природі мало).
  • Що треба зробити,якщо скоїлася дорожньо–транспортна пригода?
  • Де можна переходити дорогу? (Де є зебра, світлофор, пішохідний перехід).

9. Ведучий: І знову невеличкий екскурс в стародавнє минуле.

1учень:  Ще задовго до появи справжнього автомобільного транспорту  люди  не тільки ходили пішки, а й їздили, бо коні були завжди. Міцно сиділа в сідлі людина і в руках тримала віжки, часто смикала їх. Кінь швидко скакав туди, куди веліла їй людина.

3 учень: Минав час, але нещасних випадків не зменшувалось. І тоді люди самі вирішили: треба розділити потоки їздових і пішоходів. Мостили дороги і будували спеціальні доріжки для пішоходів, які називали французьким словом «тротуар».

4 учень: А колись, щоб позначити безпечний перехід через болото, річку, струмок, люди втикали лозинки – позначки. Саме на такі позначки схожі і сучасні переходи. Їх сьогодні називають «зебра».

10. Ведучий: От зараз ми з вами і проведемо спортивну естафету «Зебра».

(Перейти, як по «зебрі», за допомогою двох картонок.)

  • Молодці! А тепер давайте підведемо підсумки наших: порахуємо, скільки балів у кожної з команд.

Підведення підсумків і визначення переможців.

  • А тепер всі разом заспіваємо пісню:

Пісня «Вчать у школі»
Правила дорожні знать,
Добре їх запам’ятать
Вчать у школі (3 рази)
І дорогу перейти,
Бути чемними завжди,
Вчать у школі. (3 рази)

Знаки різнії вивчать
На дорогу теж зважать,
Вчать у школі (3 рази).
Щоб здоров’я зберегти
І уникнути біди,
Вчать у школі.(3 рази)

Всі разом: Повторюйте всі на світі правила дорожні,

Бо без них, ой, люди добрі, прожити не можна!

Подобається
Подобається У захваті Ха-ха Ого Сумно Злість
  1. 5
  2. 4
  3. 3
  4. 2
  5. 1
(2 оцінки. Рейтинг публікації: 5 з 5)
3812

А що ви думаєте про цю публікацію? Чи була вона для вас корисною?

Авторизуватись з допомогою: 

Ваша e-mail адреса не оприлюднюватиметься. Обов’язкові поля позначені *

2 коментарів

  1. Спортивно-інтелектуальна гра “Зелений вогник” є прикладом проведення та оформлення даного матеріалу! Під час такої гри учням було цікаво вивчати правила дорожнього руху. Захід носить практичне спрямування, який виховує вміння обережно поводитися на вулиці та берегти своє здоров’я .З повагою.

  2. Пізнавально! Динамічно! Захід вийшов масштабним, все продумано, різноманіття запропонованих вікторин, завдань вражає. Ви створюєте умови для підвищення мотивації у дітей до вивчення правил дорожнього руху через цікаві форми роботи.