Дидактичні вправи – тренажери з української мови для 2 класу. Тема: “Апостроф”.

Автор: вчитель початкових класів Гайдай Людмила Вікторівна

Запропоновані вправи – тренажери складені для учнів 2 класу з теми «Апостроф». Вправи подані у вигляді дидактичних інтерактивних ігор. Вони сприятимуть міцнішому засвоєнню знань учнів з даної теми. Пропоную завдання як колективні, так і індивідуальні. Їх можна використати на самостійну роботу або закріплення вивченого матеріалу.

---

 

Вправи – тренажери

 Запропоновані вправи – тренажери  складені для учнів 2 класу  з теми «Апостроф». Вправи подані у вигляді дидактичних інтерактивних ігор. Вони сприятимуть міцнішому засвоєнню знань учнів з даної теми. Пропоную завдання як колективні, так і індивідуальні. Їх можна використати на самостійну роботу або закріплення вивченого матеріалу.

Тема . Апостроф

Мета : вчити учнів дотримуватися правил правопису слів з апострофом, переносу слів з апострофом, розвивати вміння визначати слова з апострофом у текстах, складати з ними зв’язні розповіді.

• Діти, сьогодні ми з вами зустрінемось не з буквою, а із розділовим знаком країни «Українська мова». Як цей знак називається ви дізнаєтесь, відгадавши загадку О. Білоуса.

Я такий же, як знак розділовий,

І відомий шкільній дітворі.

Та в словах української мови

Я пишусь не внизу, а вгорі.

Спробуй лиш написати ім’я –

Зразу стану потрібним і я.

Апостроф

• Дійсно – це апостроф. Сьогодні ми проведемо ряд тренувальних вправ на правопис апострофа в словах.

1. Дидактична вправа: «Розумники та розумниці»

Цей знак дружить з іграшками, рослинами, птахами, рибами та іншими предметами. Давайте спробуємо відгадати ці слова.

• Шкідлива трав’яниста рослина, яка росте на городі. (Бур’ян)
• Дитяча іграшка, має круглу форму, виготовлена з гуми. (М’яч)
• Риба, яка має довгу форму тіла, звивається як плазун. (В’юн)
• Вогонь, що піднімається над предметом,який горить. (Полум’я)
• Пристрій для рукоділля. (П’яльця)
• Задня частина ступні. (П’ята)
• Багаторічна запашна трав’яниста рослина, яку вкидають в чай. (М’ята)
• Особиста назва людини, що дається їй після народження. (Ім’я)
• Верхній покрив у птахів. (Пір’я)
• Птахи, які дуже гарно співають. (Солов’ї)

2. Дидактична гра «Третій зайвий»

Знайдіть зайві слова у рядочках слів. Складіть з ними речення.

Мар’яна – бур’ян – буря

В’яз – свято – в’яне

М’ята – мама – м’ясо

Пір’я – пиріг – подвір’я

   Зразок виконання: буря, свято, мама, пиріг

3. Дидактична вправа «Відшукай!»

 Послухайте вірш і скажіть з якими словами подружився апостроф?

1. Он чорний шпак співає вгорі,

Зозуля голосно кукука,

Скриплять червоні снігурі,

В дубову кору дятел стука.

Щебече зяблика сім’я.

І сиза горлиця воркує.

Чудова  ж пісня солов’я

На цими співами царює.

1. Сніг лапатий, наче пір’я,

З вітром лине.

Застеляє все подвір’я,

Всі долини.

О. Лупій

2. Падає, в’яне, лист багряний,

Золотиться сіножать.

                            Г. Коваль

4. Соловейку, солов’ю

Я приспівочку зів’ю,

Світлу і барвисту

З золотого листя.

                          А. Малишко

  Зразок виконання: апостроф подружився з словами сім’я, солов’я, в’яне, зів’ю

4. Дидактична вправа «Народ скаже, як зав’яже»

       Прочитай прислів’я, відшукай слова з апострофом.

• Не потрібна солов’ю золота клітка, краща йому зеленая вітка.
• Літо запасає, а зима з’їдає.
• Поки суд та діло, а кошеня сало з’їло.
• Вересень – рум’янець року.

5. Дидактична вправа «Дешифрувальники»

Поясніть значення слів з апострофом: тім’я, плем’я, знічев’я, кав’ярня, зав’язь, інтерв’ю.

Зразок виконання:

Тім’я – верхня частина голови, від лоба до потилиці.

Плем’я – група людей, зв’язаних родовими відносинами, спільністю інтересів.

Знічев’я – з нічого робити, несподівано, раптом.

Кав’ярня – невеликий ресторан, де подають відвідувачам каву, чай.

Зав’язь – нижня частина органу квітки, в якій утворюється плід.

Інтерв’ю – розмова журналіста з людиною, призначена для опублікування.

6.Дидактична вправа «З якого твору?»

Послухайте твір і скажіть з якого твору даний уривок? Відшукайте слова з прислів’ями.

…Невесела вечеря – зморений батько, зажурена мати, сестричка Катерина, брат.

Сусід. Слава Ісусу Христу!

Всі. Навіки слава!

Сусід. Ще тільки вечеряєте? Що так пізно?

Мати. Та у нас клопіт, що й вечеря не в вечерю: хлопець десь дівся, – зранку як пішов, то і досі не  має. Бігали і до ставка , і до греблі, всі бур’яни обшукали, як у воду впав!

Батько. Догляділи!

Сусід. Нічого знайдеться. Може десь заснув у бур’яні. Проспиться – прийде…

Мати. Ну й де дітись вражій дитині?

Всі. Чумаки! Чумаки!

Сестричка. А ось і наший волоцюга з’явився.

Мала собі удова дев’ять синів і десяту дочку Галю. І вродилися ті дев’ять синів, як дев’ять соколів, один в одного …Усім Галя раденька страх, а до меншого кинеться і ввіп’ється, як п’явочка, устоньками, і обів’ється, наче хмелиночка рученьками…

Зразок виконання: бур’яни, з’явився дев’ять, ввіп’ється, п’явочка

7. Дидактична вправа «Сортувальники»

На які групи можна поділити дані слова: м’ята, валер’яна , кропив’янка,  солов’ї, в’яз, в’юн? Складіть з ними речення.

  Зразок виконання

Птахи : кропив’янка, солов’ї

Рослини : м’ята, валер’яна, в’яз

Риби: в’юн

Солов’ї співають у нашому саду.

Бабуся заварила нам чай із м’яти.

Хлопчики в річці спіймали в’юна.

8. Дидактична вправа «Загадочка»

Послухайте загадку, запишіть слова з апострофом:

1. Не злічу вже, стільки штук

За життя я з’їв гадюк.

Я колючий, мов будяк,

А зовуть мене …    їжак

2. Хоч у нього шуба є,

Та як холод настає,

Він не їсть тоді, не п’є,

І не ходить, не гуляє,

А у лігво спать лягає…  ведмідь

3. Я руда, низького зросту,

Хитра я і довгохвоста,

На курей я вельми ласа –

В них таке смачненьке м’ясо.

Вовку – брату я сестриця,

А зовуть мене …     лисиця

4. Найчорніший з усіх птахів

Чистить ріллю від черв’яків… грак

Зразок виконання: з’їв, п’є, м’ясо, черв’яків

9. Дидактична вправа «Скоромовки»

Прочитай скоромовки. Відшукай слова з апострофом

1. Зелен в’яз високий виріс,

В’язолаз на в’яза виліз.

Не зважайте, в’язолазе,

Не скрути на в’язі в’язи.

2. Прилетіли солов’ї,

Звеселилися гаї.

Ой веселі солов’ї,

Розкажіть про ті краї,

Що ви їли? Де ви спали?

А чи мають ті краї

Отакі , як в нас гаї?

3. Заєць зяблика зустрів:

– Зебру зжер! Зміюку з’їв! –

Зяблик крикнув : – Значить, заєць –

Задавака і зухвалець!

Зразок виконання: в’яз, в’язолаз, в’язи, солов’ї, з’їв

10. Дидактична вправа «Чарівні речення»

Прочитайте речення. Підкресліть слова з апострофом

Катерина та Дем’ян посварились за бур’ян.

Валер’ян, Мар’яна та Лук’ян пішли по гриби.

Зразок виконання: бур’ян, Дем’ян, Валер’ян, Лук’ян, Мар’яна

11. Дидактична вправа «Дід – буквоїд»

Прочитайте і доберіть замість крапок слова з апострофом. Поясніть правопис.

Квіти відцвіли і з…

Пташину від холоду захищає …

Виполюйте на грядках …

Весною пташки в..  собі гнізда.

Вам відомі ці малята: у голуба – г…, у ластівки – …

Слова для довідки: зів’яли, бур’ян, пір’я, в’ють, ластів’ята, голуб’ята

12. Дидактична вправа «Поміркуймо!»

Поясніть фразеологізми. Знайдіть слова з апострофом.

Дай, Боже, нашому ягняті вовка з’їсти.

На козі не об’їдеш.

Ні риба, ні м’ясо, а щось наче гриб.

День гуляє – три слабий, а на п’ятий – вихідний.

Зразок виконання : з’їсти, об’їдеш, м’ясо, п’ятий