Ділова гра учнів 4 класу з теми “Я українець і я маю право”. “Суд над казкою”

Автор: Вчитель початкових класів Муращенко Олена Валентинівна

Дійові особи:

Секретар суду: Бібік Марія

Суддя: Домніков Максим

Прокурор: Черчесов Микита

Захисник: Зіненко Дарина

Відповідач – Казка: Степаненко Владислава

Розпорядник суду: Дурнєв Євген

Конституція: Колеснікова Вікторія

Декларація: Головіна Валерія

Конвенція: Діденко Кароліна

Свідки захисника – герої казок :

1. Заєць з передачі «Тітонька Сова» – Гальченко Захар
2. Коза з української народної казки «Вовк і семеро козенят»: Гамалій
3. Бермен – Томілін Кирило
4. Вінні Пух – Іксаренко Іван
5. Лікар Айболить – Бойко Ілля

Свідки прокурора – герої казок:

1. Гидке Каченя з казки Г.К.Андерсена «Гидке каченя» – Видиш Аліна
2. Кай з казки Г.К.Андерсена «Снігова королева» – Чумаков Артем
3. Буратіно з казки Олексія Толстого «Пригоди Буратіно» – Рогальський
4. Попелюшка з казки Шарля Перо «Попелюшка» – Головченко єлизавета
5. Троє поросят з казки «Троє поросят» – Ураскін Ярослав, Герасименко Михаїл, Снісаренко Єлизавета

Секретар: Прошу встати. Суд іде.

Суддя: Вітаю всіх. Прошу всіх сідати. Судове засідання оголошується відкритим. Слухається справа про порушення прав у казках. Прошу доповісти мені про явку учасників процесу.

Секретар: Ваша честь. До судової зали звернулися відповідач – Казка, захисник відповідача – Зіненко Дарина Михайлівна та свідки процесу. Всі представники повідомлені про поведінку в суді.

Суддя: Я оголошую склад суду, який буде розглядати дану справу.

Головний суддя – Черчесов Микита Олексійович.

Прокурор – Домніков Максим Михайлович

Секретар – Бібік Марія Сергіївна.

Немає відводів? (Немає. Немає.)

Тоді розпочнемо судову справу. Слово надається пану прокурору.

Прокурор: Ваша честь. Я звинувачую Казку у том, що вона не товаришує з сестрами  Конституцією, Конвенцією, Декларацією та порушує права дітей у казках.

Захисник: Ваша честь. Я проти. Казка завжди захищає права та спілкується з сестрами. У деяких казках дійсно є такий факт, але це не порушення прав наших героїв, а навпаки.   Завдяки їй ми можемо розглянути питання небезпеки та навчити дітей саме на прикладах  наших героїв.

Суддя: Добре.  Ми розберемося у цій справі. Давайте перейдемо до заслуховування свідків.

Захисник: Дозвольте моїм свідкам зайти.

Суддя:  Пане розпоряднику, запросіть перших свідків Декларацію, Конвенцію і Конституцію.

Розпорядник:  До судової зали запрошуються Декларація, Конвенція і Конституція. (Свідки сестри заходять.)

Суддя: Представтесь, будь ласка. Попереджаємо Вас, що ви несете кримінальну відповідальність за дачу завідомо неправдивих свідчень.

Сестри Конституція, Декларація, Конвенція: Ми проти порушень, але ми знаємо, що  Казка захищає права та вчить дітей.

Прокурор: Незгоден! В мене є докази.

Суддя: По черзі. Ці свідки поки сідайте. Запрошуємо наступного свідка – Гидке каченя.

Розпорядник: До судової зали запрошується Гидке Каченя.

Гидке каченя:

статтю 2 Конвенції ООН про права дитини:

Кожна дитина має права,

і серед всіх є рівна вона.

Дітям Землі – рівні права. (Вішає на дошку зображення Землі і знак №1);

статтю 7: Право на ім’я і громадянство.

• Добре ім’я – найкраще багатство.
• Де рідний край, там і рай.
• Люби і знай свій рідний край.
• Де не є добре, а вдома краще.

статтю 15: Всі діти мають право

на вільне спілкування,

на радість і на дружбу,

на ігри й розважання. (Вішає на дошку знак № 2)

• Кожному птаху своє гніздо миле.
• Кожному мила своя сторона.

Гра «Дзеркало»: Я пропоную по черзі заглянути всередину чарівної скриньки й побачити найважливішу на Землі людину. (На дні скриньки лежить дзеркало): Кожен із нас – неповторний, індивідуальний. У нас різні імена і прізвища.

«Ми – діти світу»: Кожен із вас отримав вирізаний із паперу силует дитини, напишіть на ньому своє ім’я, прізвище, приклейте свою фігурку на дошку біля фігурок дітей різних рас, різного кольору шкіри.

Всіх дітей Землі об’єднують рівні людські права.

Суддя: У сторін є запитання до свідка?

Захисник: Так. Дозвольте, Ваша честь. Свідок, в вашій Казці права були відновлені і ви знайшли сім’ю.

Свідок: Так, але я страждав.

Прокурор : Маю ще свідка. Це бібліотекар – Костенко Тетяна Павлівна.

Суддя: Почекайте. Свідок сідайте. Розпоряднику, запросіть,  будь ласка, наступного свідка – Костенко Тетяну Павлівну.

Розпорядник: До судової зали запрошується Костенко Тетяна Павлівна.

Суддя: Представтесь, будь ласка. Попереджаємо Вас, що ви несете кримінальну відповідальність за дачу завідомо неправдивих свідчень.

Бібліотекар (грає з дітьми).

Суддя: Добре. До цього свідка є запитання у сторін?

Захисник та прокурор: Немає.

Захисник: Пане суддя, дозвольте. Я теж маю дуже важливого свідка.

Суддя: Запросіть Вінні-Пуха.

Розпорядник: До судової зали запрошується Вінні-Пух.

Суддя: Добрий день. Представтесь.

Вінні-Пух:

статтю 27 Конвенції ООН про права дитини:

Повноцінне харчування –

право кожної дитини.

Бо коли голодний шлунок,

нема радості й хвилини. (Вішає на дошку знак № 3)

Суддя: Добре. Свідок, сідайте. Наступні свідки.

Прокурор: Є у мене свідок.

Суддя: Запросіть Трьох Поросят.

Троє поросят: (Снісаренко):

Білка селиться в дуплі,

Їжачисько – у кублі,

Вепр – у хащах верболозів,

Ведмедище – у барлозі,

Вовк – у лігві,

Лис – у норах…

Тигр – у джунглях,

Барс – у горах,

Красень-олень у лісах…

А верблюд – в пустелі,

А могутній птах орел –

У гнізді на скелі.

Захисник: Так, але у казках усе закінчилось добром. Маю свідків на захист Казки.

Суддя: Добре. Пане розпоряднику, запросіть свідка Айболита.

Розпорядник: До судової зали запрошується Айболить.

Лікар Айболить:

статтю 24 Конвенції ООН про права дитини:

Коли в дитини щось болить –

Приходить лікар Айболить.

Право маємо його чекати,

І з надією зустрічати. (Вішає на дошку знак № 4)

Прокурор: Я маю свідка, де казка обманює.

Суддя: До цього свідка більше немає питань. Свідок сідайте. Пане розпоряднику, запросіть наступного свідка Колобка.

Розпорядник: До судової зали запрошується Колобок.

Суддя: Добрий день. Представтесь.

Колобок: Я персонаж однойменної народної казки, в якій в мене не було батьків, бо випекли мене бабуся і дідусь.  До того ж, я дитина з особливими потребами, так як маю велику борошняну голову. В моїй казці мені погрожують різні звірі (заєць, вовк та ведмідь), а лисиця взагалі позбавила мене життя. В моїй казці порушено права дитини.

статтю 20 Конвенції ООН про права дитини:

Коли дитина без сім’ї –

Про неї треба турбуватись,

Бо про дитину-сироту

Не можна забувати. (Вішає на дошку знак № 5)

статтю 23: Турбота потрібна дітям усім,

Найбільша потрібна, мабуть, отим,

Які не можуть про себе дбати,

І кожен повинен їм допомагати. (Вішає на дошку знак № 6)

Гра «Глухий і німий»: угадай слово задаючи питання, на яке я можу тільки показати жестами «так» або «ні».

Захисник: Заперечую. Колобок – це найулюбленіший нами усіма персонаж. Маю ще свідків по справі. Дозвольте моєму свідку ввійти.

Суддя: Добре. Пане розпоряднику, запросіть наступного свідка – Нечитайло Оксану Іванівну.

Розпорядник: До судової зали запрошується Нечитайло Оксана Іванівна.

Суддя: Представтесь, будь ласка. Попереджаємо Вас, що ви несете кримінальну відповідальність за дачу завідомо неправдивих свідчень.

Психолог: Грає з дітьми, дає усім завдання.

Суддя: До цього свідка більше немає питань. Свідок сідайте. Пане розпоряднику, запросіть наступного свідка Зайця.

Розпорядник: До судової зали запрошується Заєць.

Заєць:

статтю 28 Конвенції ООН про права дитини:

Кожна дитина повинна навчатись,

Отримать освіту повинні усі.

На світ із знаннями потрібно дивитись,

Бо сила велика у навчанні. (Вішає на дошку знак № 7)

статтю 17: Право важливе в дітей є усіх –

Знати, що діється навколо них.

Бо в нашім житті інформація вірна

Дитині й дорослому дуже потрібна. (Вішає на дошку знак № 8)

• Здобудеш освіту – побачиш більшу світу.
• Мудрим ніхто не вродився, а навчився.
• Навчання для людини, як сонце для життя.
• Наука – срібло, а практика золото.
• Книжка – маленьке віконце, а через нього весь світ видно.
• Книжку читай і розуму набирай.

Гра «Розгадай кросворд». Розгадайте кросворд і дізнайтеся ключове слово нашого заходу.

1. Яким правом дитини ви користуєтеся після того. як провчитеся навчальну чверть? (Відпочинок)
2. Яким правом ви користуєтеся, коли йдете до бібліотеки? (Інформація)
3. Що означають ці знаки? (Піклування)
4. Яким правом користуються діти, коли ідуть на привичку? (Здоров’я)
5. Назвіть право дитини, яким ви користуєтеся щодня. (Освіта).

Яке ключове слово нашого заходу? (Право)

Розпорядник: До судової зали запрошується Коза.

Суддя: Представтесь, будь ласка.

Коза:

Усі наші успіхи – це невтомна праця батьків, лікарів, учителів, людей, які виготовляють іграшки, пишуть дитячі книжки, створюють і запрошують нас подивитися спектакль, відвідати екскурсію, забезпечують нас якимось видом спорту, художньою і музичною школою.

статтю 29 Конвенції ООН про права дитини: Про розвиток талантів:

Кожній дитині потрібна любов,

Кожній дитині потрібна турбота.

Ви ж про це не забувайте,

І щомиті пам’ятайте.  (Вішає на дошку знак № 9)

Гра «Мої досягнення». Кожна дитина отримує аркуш кольорового паперу, на якому їй слід написати словом чи зобразити малюнком своє досягнення за минулий рік і приклеює на дошку біля знаку права.

Прокурор: Заперечую. Я маю ще важливих свідків.

Суддя: Добре. Пане розпоряднику, запросіть нам ще свідка Попелюшку.

Розпорядник: До судової зали запрошується Популюшка.

Суддя: Представтесь, будь ласка.

Попелюшка:

статтю 31 Конвенції ООН про права дитини:

В дитини є дитинство,

Це радісна пора,

Веселий відпочинок

Не треба відбирать. (Вішає на дошку знак № 10)

право на захист від примусової праці:

Кожна дитина – істота слабка,

І їй не під силу праця важка.

Захисник: Заперечую. Попелюшка знайшла сім’ю.

Суддя: Є ще свідки?

Захисник: Так.

Суддя: Прошу запросити Буратіно.

Розпорядник: До судової зали запрошується Буратіно.

Буратіно:

статтю 37 Конвенції ООН про права дитини: Право на захист від скривдження і зневажання.

Дитину варто поважати

Від зневаг і кривди оберігати. (Вішає на дошку знак № 11)

Суддя: До цього свідка більше немає питань? Свідок сідайте. Пане розпоряднику, запросіть наступного свідка Кая.

Кай:

статтю 19: Дитину треба захищати

Від насильства і війни,

Адже діти – це майбутнє,

Їх треба берегти. (Вішає на дошку знак № 12)

Конституція:

Нам не треба війни, не треба –

Ми за спокій і мир на Землі,
Щоб не коршаки в чистому небі,
А космічні пливли кораблі,
Щоб щасливо зростали діти
І не бачили жаху війни,
Щоб зловісний воєнний вітер
Був розвіяний вітром весни.
Вітром правди і сили людської –
Силу ту не здолати в віках —
Нас даремно лякають війною,
Міць народу — в народних руках!
Нам не треба війни, не треба –
Ми за спокій і мир на Землі.
Щоб не коршаки в чистому небі.
А космічні пливли кораблі.

Прокурор: Згоден з вами.

Суддя: Є ще свідки?

Захисник: Так.

Суддя: Прошу запросити Бетмена.

Розпорядник: До судової зали запрошується Бетмен.

Бетмен: Дорослі завжди захищають дітей від різних небезпек. Проте в житті всяке може трапитися… Тож хочу вас навчити, до кого, за яких обставин і за якою допомогою ви можете звернутися. Коли виникла пожежа, а батьків немає вдома –  дзвоніть 101. Коли хтось погано поводиться з вами чи з іншими дорослими – зверніться до міліції – 102. Якщо потрібна лікарська допомога – 103.

Якщо трапилося так, що ваші права порушено і ви не можете самі вирішити ситуацію, а дорослих немає поряд, треба звернутися до національної «гарячої лінії» з питань запобігання насильству у сім’ї та захисту прав дітей – 0-800-500-33-50.

Конвенція: Для дорослих дуже важливо, щоб ми стали розумними, освіченими, чесними і порядними людьми, саме тому вони завжди готові прийти вам на допомогу за першої ж потреби, цінуйте це і пам’ятайте, що цими телефонами користуватися у цілях забави не можна, бо з іншими людьми може статися лихо, поки діти будуть бавиться.

Декларація: Отже, кожен з нас має права, які гарантують нам дорослі та держава. Проте, щоб кожне наше право досягало мети, щоб ми жили у любові та злагоді з навколишнім світом, ми повинні не лише користуватися своїми правами, але й виконувати певні обов’язки.

Суддя : Переходимо до судових дебатів. Прошу.

Вправа «Віночок обов’язків». Встановіть відповідність між правами і обов’язками.

ПРАВА	ОБОВ’ЯЗКИ
Усі діти мають право на любов і турботу.	Поважати і любити своє оточення. Ставитися до них так, як би ми хотіли, щоб ставились до нас.
Всі діти рівні у своїх правах.	Поважати близьких та друзів. Не принижувати гідності кожної людини. Поводитись так, щоб не порушувати прав іншої людини.
Особлива турбота дітям-інвалідам.	Бути толерантним до таких людей з особливими потребами. Поважати і допомагати їм.
Усі діти мають право на повноцінне харчування.	Дотримуватись режиму харчування. Вживати продукти до кінця терміну придатності. Поважати працю кухарів.
Усі діти мають право на відпочинок і дозвілля.	Дотримуватись правил моральної етики. Організовувати дозвілля так, щоб воно приносило користь і не заважало іншим.
Всі діти мають право на життя.	Дотримуватись норм і правил поведінки, прийнятих у суспільстві. Не створювати ситуацій, що можуть спричинити нещасні випадки.
Усі діти мають право на освіту.	Сумлінно навчатись, активно працювати на уроках, готуватись самотужки, старанно виконувати домашні завдання.
Діти мають право на медичну допомогу.	Цінувати і дбати про своє здоров’я. Виконувати приписи лікарів у разі потреби.
Всі діти мають право на вільне спілкування.	Поважати співрозмовників. Коректно і тактовно висловлювати свої думки. Дотримуватись правил мовного етикету.
Особлива турбота дітям без сімей.	З повагою ставитись до людей, які піклуються про нас.
Жодну дитину не можна примусово залучати до праці.	Виконувати роботу, яка не завдає шкоди здоров’ю. Виконувати всі види самообслуговування.
Всі діти мають право на інформацію.	Самостійно знаходити інформацію в різних джерелах.
Жодну дитину не можна ображати або принижувати.	Не ображати і не принижувати оточуючих.

Суддя: Добре. Слово Казці.

Казка: Я дуже люблю малечу.  Я завжди за добрі справи. Я дійсно невинна, бо в моїх казках я з дітьми відверта, на різних прикладах я навчаю дітей знати і користуватися своїми правами, що записані в Конвенції ООН про права дитини, я закликаю всіх дітей виконувати свої обов’язки, щоб не сталося з ними лиха. В моїх казках добро рятує світ.

• Добро врятує світ.
• Добрі справи – крок до взаємоповаги.
• Життя дано на добрі справи.
• Добре слово краще за пряник медовий.
• На світі все минається, а добре слово лишається.
• Де є добрі люди, там біди не буде.
• Добро плодить добро, а зло плодить зло.
• До злого не ходи, далеко його обійди.

Суддя: У мене запитань немає. Суд  йде до нарадчої  кімнати приймати рішення.

Секретар: Усім встати.

Суддя: Під час дослідження цієї справи та допиту усіх свідків Суд прийняв рішення:

Казка невинна, згідно Конвенції, Декларації та Конституції  – вона дбає про дітей і вчить їх на різних прикладах. В ній завжди перемагає добро або повчальний зміст, щоб діти не робили лиха. Казка може повертатись у свій казковий світ.

Усі учасники можуть ознайомитись з рішенням після закінчення справи.

Добро починається з кожного з нас, з доброї посмішки, доброго слова і вчинку.(Суддя уходе)

Секретар: Усім встати.

(Захисник поздоровляє казку. Прокурор підходить та усі стоять разом.)

Відеозапис ділової гри учнів 4-Б «Я українець і я маю право»

«Суд над казкою»

Частина І

Частина ІІ