Конспект уроку і презентація з української мови на тему: “Змінювання іменників за числами (однина і множина)”.

Автор: Вчитель початкових класів Ушкалова Людмила Миколаївна

План-конспект уроку на заявлену тему з медіапрезентацією та методичними додатками, мета якого вчити учнів розуміти і використовувати у мовленні слова «однина» і «множина», вправляти у змінюванні іменників за числами, формувати уміння самостійно робити висновки, узагальнюючи одержані знання, розвивати мислення, творчі здібності, зв’язне мовлення, виховувати інтерес до вивчення української мови, дисциплінованість, взаємодопомогу.

---

 

Українська мова
Тема. Змінювання іменників за числами: однина і множина.
Мета: вчити учнів розуміти і використовувати у мовленні слова «однина» і «множина», вправляти у змінюванні іменників за числами, формувати уміння самостійно робити висновки, узагальнюючи одержані знання, розвивати мислення, творчі здібності, зв’язне мовлення, виховувати інтерес до вивчення української мови, дисциплінованість, взаємодопомогу.
Обладнання: таблиця «Іменник», презентація на тему «Число іменника»

Хід уроку 
І. Організація класу 

Щоб урок пройшов не марно.

Треба сісти рівно й гарно,

Дарма часу ти не трать,

Думать треба!   Працювать!

Запис числа, класна робота
ІІ. Актуалізація опорних знань
− Сьогодні у нас незвичайний урок. Я пропоную вам уявно помандрувати на телебачення і пограти у гру «Що?Де?Коли?» Ви будете командою знатоків, а проти вас будуть грати герої різних мультфільмів.

Першою хоче перевірити ваші знання Мудра Сова.
1. Бліц-опитування
*Що таке іменник?
*На яке питання відповідають назви істот? А назви неістот? Наведіть приклади.
*Які іменники відносяться до власних?
*Як пишуться власні іменники? А як загальні? Наведіть приклади.
*Які іменники відносяться до чоловічого роду? Які до жіночого? А які до середнього?  (таблиця)

− Молодці! Ви добре справились із завданням. А тепер проти вас грає Буратіно.Він саме вивчив нову букву  і хоче позмагатися у охайності написання літери ю. Що цікавого ми знаємо про цю літеру?

2. Каліграфічна хвилинкаЮю Юю Юю Юл Юс Юв ою юн юв

3.Завдання на повторення

− А тепер вам завдання від Мальвіни. Ось її завдання.

Чародійкою зимою

Ліс охоплений стоїть,

Під легкою пеленою,

Неживою, сніговою,

Він життям новим горить.

— Знайдіть у тексті слова, вжиті в переносному значенні.

— До слова сніговою дібрати спільнокореневі слова.

— Виконайте звуко-буквений аналіз слова стоїть.

4. Гра «Два — чотири — всі разом» Її проведе кіт Матроскін

— Яке слово «зайве»?

Дніпро, Чернігів, Львів, Вінниця.

(«Зайве» слово «Дніпро», бо це назва річки, а решта — назви міст.)

Сонце, вітер, дощ, костюм.

(«Зайве» слово «сонце», бо це іменник середнього роду, а решта — іменники чоловічого роду.)

Сторож, школа, лінійка, Володя, річка.

(«Зайве» слово «Володя», бо це — власна назва.)

Вовк, лисиця, заєць, зошит.

(«Зайве» слово «зошит», бо це — неістота. Визначте рід слова зошит)

ІІІ. Опрацювання нового матеріалу
− Проти вас грає кіт Леопольд.

1. Підготовча вправа (вправа 313, с. 130)

— Прочитайте слова.

— До якої частини мови вони належать?

— Назвіть іменники, що означають один предмет.

— Назвіть іменники, що означають багато предметів.

− Отже , тема нашого уроку : «Змінювання іменників за числами» . На уроці ми навчимося визначати число іменників, змінювати їх за числами, добирати іменники.
2. Ознайомлення з теоретичним матеріалом (с. 131)

3. Виконання вправи 315 с.131

Проти вас грає розумниця Софія Прекрасна. Вона пропонує списати подані іменники , вставити пропущені букви і поставити іменники у множині.

− А тепер настав час відпочити та повеселитися. На фізхвилинку вас запрошують пінгвіни
6. Фізкультхвилинка.
ІV. Закріплення вивченого матеріалу
1. Робота над правильною вимовою слів (за таблицею на ст. 132) З вами працює Лунтік. Хлопчики знайдуть серед поданих слів іменники чоловічого роду, а дівчатка – жіночого роду. Визначіть число, поставте слова у множині.

2. Відгадування загадки

Вживаюся я тільки в однині –

Коротке слово з невеселим змістом.

Додайте літеру – і в множині

Одразу стану слобожанським містом. (Сум – Суми)

3..Розвиток мовлення
− А ось крокодил Гена і Чебурашка пропонують вам попрацювати в парах.
Хвилинка спілкування с.131  Складіть діалог на тему «Мій вихідний день»
V. Підсумок уроку.
− З якою морфологічною ознакою іменника ми сьогодні познайомились?
− Які іменники вживаються в однині? А в множині? Наведіть приклади.

Герої мультфільмів принесли літери. Давайте їх відкриємо і прочитаємо слово. Це однина чи множина? Поставте це слово в однині.

3. Хвилинка відпочинку

— Вітю, ти добре вивчив про однину та множину?

— Так.

— Тоді скажи: штани — однина чи множина?

— Угорі — однина, а знизу — множина.
VІ.Домашнє завдання.

Вправа 317, с. 132. Правило, с. 131.

Презентація до уроку

Завантажити презентацію на диск