mail@urok-ua.com

Конспект уроку математики 1 клас. Порівняння виразів.

Автор: вчитель початкових класів Мякенко Любов Петрівна

Screenshot_3Конспект уроку математики 1 клас, за підручником Рівкінд Ф.М.


 

ТЕМА: ПОРІВНЯННЯ ВИРАЗІВ. РОЗВʼЯЗУВАННЯ ПРИКЛАДІВ І ЗАДАЧ.

                РОЗПІЗНАВАННЯ ГЕОМЕТРИЧНИХ ФІГУР.

МЕТА: вчити порівнювати вирази, аналізувати і розв’язувати задачі;

             вдосконалювати обчислювальні навички;  розвивати увагу,

             спостережливість, виховувати старанність у роботі.

ТИП УРОКУ: узагальнення і систематизація  вивченого матеріалу

ОБЛАДНАННЯ: картка з цифрою, картка «Склад числа 7», лічильний матеріал (монети), картинки з казковими героями.

ХІД УРОКУ

І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

Пролунав дзвінок.

Починається урок.

Працюватимем старанно,

Щоб почути у кінці

Діти просто молодці.

ІІ. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

  • Діти, сталася прикра історія. Кощій Безсмертний вирішив перелічити усі свої скарби, а рахував він, якщо чесно, не дуже добре. Тричі рахував скарби. А результат був завжди різний. Він дуже розлютився і вирішив викрасти принцесу Математику, щоб вона йому допомогла. Та принцеса відмовилась через те. що її викрали силоміць. Тоді Кощій замкнув її у високій-високій башті, а на двері навісив замки.
  • Діти, треба принцесу визволяти, а щоб замки ті відімкнути, потрібно завдання різні виконати. Чи готові ви це зробити ?

ІІІ. АКТУАЛІЗАЦІЯ  ЗНАНЬ

  1. Каліграфічна хвилинка

Сім – на косу дуже схожа.
Та косить вона не може.
Хто її не хоче вчити,
Хай іде траву косити. (7   77   777 )

  • Відчинимо перший замок, якщо пропишемо каліграфічно цю цифру.
  1. Хвилинка – цікавинка

– Число «7» вважалося священним в усі часи, а ще магічним. Тиждень складається із семи днів, на небі тоді було відомо 7 планет, у яскравому вбранні веселки виграють 7 кольорів, азбука музики також має 7 нот.

Від індусів поширився звичай дарувати на щастя 7 слоненят. Великий піст у християн триває рівно 7 тижнів, у книзі книг – Біблії зустрічаємо 7 ангелів, 7 років статків, 7 років голоду.

Найвідомішим символічним памʼятником цьому числу залишається 7 чудес світу:  піраміди, висячі сади Семираміди, храм грецької богині Афродіти, 14 метрова статуя  Зевса, гробниця царя Мавсола, Колосс Родоський, Олександрійський маяк.

  1. Математичний диктант ( другий замок знято)
  • Перший доданок – Другий – 5. Запиши суму.
  • Зменшуване – 5. Від’ємник – 4. Запиши різницю.
  • Я задумала число, збільшила його на 1 і отримала 6. Яке число я задумала ?
  • ( 6 – 1 = 5)
  • На скільки 5 більше 4? ( 5 – 4 = 1)
  • Запишіть найбільше одноцифрове число ( 9)
  • Запишіть найменше двоцифрове число (10)
  1. Повторення складу числа 7 ( третій замок відчинено).

ІV. УЗАГАЛЬНЕННЯ І СИСТЕМАТИЗАЦІЯ  ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ

1. Робота за підручником ст.77

1) Завдання №3 ст.77

Порівняй вирази, прочитай вирази по-різному.

     2) Робота над задачею №2.

  • Читання задачі.
  • Аналіз задачі
  • Скільки копійок було у Михайлика ?( 7 к.)
  • Скільки копійок у Артема? (9 к.)
  • Які монети могли бути у Михайлика ? (учні викладають відповідні монети на дошці)

5+2;                   2+2+2+1;                  1+1+1+1+1+1+1

  • Які монети могли бути у Артема ?(9к.)

5+2+2

2+2+2+2+1

1+1+1+1+1+1+1+1+1

  • У кого грошей більше? ( У Артема) На скільки?
  • Розв’язання задачі :

9-7=2(к)

Відповідь: на 2 к більше

  1. Фізкультхвилинка
  1. Робота з геометричним матеріалом
  • З яких геометричних фігур складено малюнок?
  1. Задачі з логічним навантаженням

Уважним бути не зітхати,

Будем пильність розвивати.

  1. У дитячому садку гралося 10 дітей. Няня принесла десяток яблук. Чи вистачить всім яблук?
  2. На подвір’ї ходили гуси. Всього у них було 8 лап. Скільки гусей ходили на подвір’ї ( 4).
  3. Мама дала доньці 3 помідора, 2 огірка і 4 яблука. Скільки всього овочів дала мама доньці ? ( 3+2=5)
  1. Самостійна робота

Ст. 77 №1 ( 1,2 стовпчик із коментуванням), 3,4 – самостійно.

V. ПІДСУМОК УРОКУ

Останній замок ми відкрили.

Принцесу Математику звільнили.

Вона вам дуже вдячна.

Трудились сьогодні ви до сьомого поту.

І дістали нагороду за свою роботу.

 

  1. 5
  2. 4
  3. 3
  4. 2
  5. 1
(0 оцінок. Рейтинг публікації: 0 з 5)
375

А що ви думаєте про цю публікацію? Чи була вона для вас корисною?

Авторизуватись з допомогою: 

Ваша e-mail адреса не оприлюднюватиметься. Обов’язкові поля позначені *

2 коментарів

  1. Любов Петрівна, спасибі за змістовий урок. Вважаю, учням було дуже цікаво визволяти принцесу Математики. Дійсно, у процесі проведення ігор у багатьох учнів підвищується інтерес до навчального предмету. Навіть пасивні діти хочуть вступити в гру. Ігри привчають до колективних форм роботи. Вважаю, мета уроку була досягнена.

  2. З метою активізації навчальної діяльності учнів вчитель проводить урок у формі гри. Щоб визволити принцесу Математику діти із задоволенням виконують завдання. У належній формі проведена фізкультхвилинка де діти дізнаються цікаві дані про число 7. Проводиться робота з геометричним матеріалом. Для розвитку логічного мислення дібрані задачі.