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Конспект уроку німецької мови для 7 класу з теми “Кіно і театр”.

Автор: вчитель німецької мови Дрига Анатолій Володимирович

Screenshot_13Конспект уроку з німецької мови для 7 класу з теми “Кіно і театр”. Автор: вчитель німецької мови Дрига Анатолій Володимирович. цей урок сприяє розвитку комунікативних здібностей учнів.


 

Урок №

Тема. Театр і кіно.

Мета. Учити висловлювати свої враження, почуття та емоції; формувати елементарні уявлення про есететичні цінності чужої культури;навчати складати анотацію – рекламу до фільму; виховувати в учнів належну мотивацію до активної діяльності на уроці, пізнавальний інтерес до вивчення німецької мови

Обладнання. Підручник, роздатковий матеріал, кінотреки.

Тип уроку: комбінований.

Хід уроку

І. Організаційний момент (1хв)

Guten Tag! Ich freue mich euch zu sehen. Heute sind wir hier zusammen, um eine ungewöhnliche besondere Stunde zu erteilen.

  1. II. Підготовка до сприйняття іншомовного мовлення
  2. Повідомлення теми та мети уроку. (1хв)

L.: Das heutige Thema heißt „Theater und Kino“. Wer liebt Theater, wer hat Kino besonders gern? Davon erfahren wir in der Stunde.

  1. Мовна розминка.
  2. L.: Jetzt machen wir eine Mundgymnastik. Machen wir ein Wortspiel. (вправа ланцюжок). (3хв)

Sch.: Sag mir Stas, wie heißt auf Deutsch … ?

Sch.: …. .

  1. L.: Ihr habt in den letzten Stunden vom kulturellen Leben gesprochen. Es gibt keinen Menschen, der Kino oder Theater nicht gern hat. (3хв)

(учні обґрунтовують,  чому   їм подобається кіно чи театр, і відповідають на запитання вчителя)

L.: – Welche Filme siehst  du dir am liebsten  an und warum?

Sch.: – Ich sehe  mir am liebsten ……. Filme an, weil sie so …… sind.

ІІ. Основна частина

  1. Тренування вживання лексики теми в монологічних і діалогічних висловлюваннях.
  2. Учні складають діалоги за зразком (8хв)

L.: jetzt gehen wir weiter. Arbeit zu zweit. Lest die Dialoge und macht ähnliche. Gebraucht die Wörter unten.

Учитель ділить клас на групи : пропонує перший  і другий  діалоги.

– Was läuft heute im Kino?

– Heute läuft ein amerikanischer Horrorfilm im Kino. Möchtest du dir ihn anschauen?

– Nein, ich mag keine amerikanischen Filme.

– Aber das ist ein spannender Film!

– Ich möchte mir lieber einen französischen Komödienfilm mit Louis de Funes anschauen.

___________

Der Kriminalfilm, der Musikfilm, der Märchenfilm, der Trickfilm, der Dokumentarfilm

***

  • Wie hat dir diese Schauspielerin gefallen?
  • Sie ist klasse!
  • Kennst du sie schon von den anderen Filmen?
  • Ja, sie ist sehr berühmt. Ich habe sie schon in einigen Filmen gesehen.

Der Regisseur, der Schauspieler, der Filmstar, der Drehbuchautor,

  1. Учитель пропонує скласти повідомлення за темою. На допомогу на дошці записані питання. (6хв)

L.: Jetzt machen wir eine Übung. Ihr sollt die kurze Erzählung über ein Film bilden. Nehmt auf Hilfe die Frage an die Tafel!

Welchen Films willst du dir anschauen?

Was für ein Film ist das?

Wer ist der Regisseur dieses Films?

Wovon handelt der Film?

Wer spielt in diesem Film?

Wer spielt die Hauptrolle im Film?

  1. Учні розігрують сценку з опорою на вправи. (4хв)

L.:  Ein Reporter aus der Schulzeitung macht ein Interview zum Thema „Theater und Kino“. Sprecht zu zweit über das Kino und Theater  Stellt die Fragen des Reporters euren Mitschülern.

  1. 4. Подання текстів для читання. (3хв)

L.: Jetzt lesen wir den Text und ersetzen die ukrainische Wörter in Klammern durch die Deutschen.

Oxana und ihre Freunde (ходять) oft  ins Kino. Im Kino „Ukraine“ (демонструють) heute ( мультфільм) „Garfield – 2“. Taras (стоїть у черзі). Er muss ( вхідні квитки)  für alle besorgen. Jetzt sitzen die Kinder schon im Zuschauerraum vor einer großen (екраном). Sie sitzen in (ряд) 14. An ( екрані) läuft schon der Film. Die Freunde (дивляться) sich den lustigen Film an.

Der Film hat den Freunden sehr gefallen. Nach dem Film gehen sie ins Cafe und essen Eis.

Gehen, läuft/ zeigt, der Trickfilm, steht Schlange, die Eintrittskarte,

die Filmleinwand, anschauen.

III. Sportpause (2хв)

„Kopf Schulter Knie und Fuß“

  1. Розвиток навичок аудіювання. (7хв)

L.: Hört den Text aufmerksam zu! Und dann macht die Aufgabe zu diesem Text.

Учні слухають текст, а потім виконують завдання на картках. Після цього для контролю розуміння прослуханого вчитель пропонує обмінятися роботами, один учень  зачитує варіанти відповідей, інші перевіряють, потім ріхуємо правильні відповіді і виставляємо бали.

Wir schauen uns gern Filme an

Monika, Susi, Toni und Peter gehen oft ins Kino. Sie sind jetzt am Kölner Kino „Cinenova“. Was läuft heute im Kino? Auf dem Spielplan stehen viele Filme. Um 15 Uhr zeigt man den Trickfilm „Shrek – 2“. Toni und Peter haben vor der Kinokasse 10 Minuten Schlange gestanden und vier Eintrittskarten für diesen Film gekauft. Die Kinder sitzen schon im Zuschauerraum vor einer großen Filmleinwand. Sie sitzen in der Reihe 4. An der Leinwand läuft schon der Film. Die Freunde schauen sich den Trickfilm mit Interesse an. Er ist sehr interessant und lustig.

Картка 1

Beendet die Sätze!

1.Monika, Susi, Toni und Peter gehen oft …….

  1. Sie sind jetzt am …………….Kino „Cinenova“.
  2. Auf dem Spielplan stehen ………….. Filme.
  3. Um ……… Uhr zeigt man den Trickfilm „…………..“.
  4. Toni und ……… haben vor ……………… 10 Minuten Schlange gestanden und ……………………………. für diesen Film gekauft.
  5. Sie sitzen …………….
  6. Die Freunde schauen sich den …………………………………………………..
  7. Er ist sehr ………………und ………… .

L.: Nun gut, jetzt  kontrolliert und korrigiert die Fehler eurer Nachbarn. Eine richtige Antwort steht 1 Punkt. Tauscht die Karte! Anja,  Lies bitte der erste Satz!

– Stimmt das? – ja, das stimmt.

Wer hat keine Fehler gemacht? Stellt die Noten einander! Gibt mir eure Karten.    (4хв) 

ІІІ. Заключна частина.

  1. Домашнє завдання. (2хв)

L.: Jetzt schreiben wir die Hausaufgabe. Schreibt eine Rezension zu einem Film oder einem Theaterstück, welche ihr euch in der letzen Zeit angesehen habt oder welche euch gefallen. Benutzt den gelernten Wortschatz zum Thema „Theater und Kino“. Wiederholt Wörter zu diesem Thema, denn ihr schreibt in der nächsten Stunde eine Kontrollarbeit.

  1. Підведення підсумків уроку. (2хв)

L.: – Habt euch das Thema „Theater und Kino“ gefallen?

       – Wer will auch Schauspieler oder Regisseur werden?

Heute bekommen die Note 10 … Diese Schüler waren sehr aktiv.

– Ich bin mit euch sehr zufrieden.

Auf Wiedersehen!

  Додатки

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L.: Sprecht zu zweit über das Kino. Du hast einen Gast aus Deutschland. Er will ins Kino gehen und stellt dir Fragen. Beantworte sie.

G.: Wohin muss ich lieber gehen, ins Kino oder ins Theater?

Sch.: Meiner Meinung nach, du muss lieber ins Theater gehen.

G.: Gibt es ein Theater nicht weit von deinem Haus?

Sch.: Oh, nein! Das  Theater gibt es  nicht weit von meinem Haus.

G.: Wie komme ich dorthin?

Sch.: gehe durch der Straße,  dann gehe  geradeaus 200 Meter und dort gibt es das Theater.

  1. : Wo kann ich Karte kaufen?

Sch.: Du kannst Karte in der Theaterkasse kaufen.

G.: Was kann ich mir im Theater anschauen?

Sch.: du kannst dir jetzt die Oper „Ruslan und Ludmila“ anschauen.

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