mail@urok-ua.com

Конспект уроку української мови в 4-му класі з теми: “Значення дієслівних форм на –сь, -ся. Вимова і написання дієслів

Автор: вчитель початкових класів Харламова Олена Євгеніївна


Нова тема була виведена через прийом «вихід на утруднення»: не співпадіння вимови і написання дієслова на –шся. Звідси були намічені цілі і план уроку. На протязі всього уроку проводилось відпрацювання вимови дієслівних форм на –шся,-ться. Робота велась від звука до букви.


 

Урок української мови в 4-А класі

Мета: ознайомити зі зворотними формами дієслова, вчити правильно вимовляти, записувати й уживати у мовленні такі дієслівні форми, формувати навик самостійної роботи, розвивати зв’язне мовлення, фонематичний слух, орфографічну зіркість, виховувати уміння уважно слухати і аналізувати почуте,навик відповідального ставлення до роботи.

Обладнання: таблиця «Дієслово», індивідуальні картки, картки для самостійноі роботи.

Тип уроку: засвоєння навичок і умінь

Хід уроку:

1. Мотивація діяльності на уроці. Привітання.

Діти, посміхніться один одному та нашим гостям.

Відчуваєте, у нас в класі запанувала атмосфера гарного настрою!

2. Хвилинка каліграфії.

  1. Перевірка посадки за плакатом.
  2. Запис буквосполучень:

Ся сь еш єш еть єть

еться ється ешся єшся

3. Актуалізація опорних знань. Вихід на затруднення.

1.Бесіда

  • Яку велику тему вивчаємо?
  • Яка важлива орфограма вивчається в цій темі?
  • Проговорити алгоритм перевірки цієї орфограми

2.Розвиток орфографічної зіркості.

1) Діти з достатнім рівнем працюють самостійно на картках (дод.1)

2) Діти з середнім рівнем колективно:

Малю…ш, вивч…мо, ход…мо, перепиш…ш, одяга…шся.

3. Розвиток фонематичного слуху.

  • Яке слово відрізняється від інших? (одягаєшся)
  • Чому звучання і написання слова не співпадають?

4. Оголошення теми, мети, плану уроку.

  • Сьогодні ми будемо вчитися правильно вимовляти, записувати й уживати у мовленні дієслова на –сь, ся.

5. Вивчення нового матеріалу.

  1. Спостереження за значенням, якого надають постфікси –сь, -ся дієсловам. Вправа 145 усно.
  2. Вправляння на утворення зворотних форм дієслів. Вправа 149 усно.
  3. Складання звукової моделі слова порадишся.
  4. Робота з таблицею на дошці над вимовою дієслів на –ться, -шся.

 6. Первинне застосування набутих знань.

  1. Розвиток зв’язного мовлення.
  2. Пояснити значення прислів’їв. Вправа 150 ( 1-3 пр.)
  3. Закріплення правила написання зворотних дієслів на –ться, -шся.
  4. Запис висновку на дошці і в зошиті у вигляді схеми.

7. Фізпауза (рухлива + для очей).

8. Застосування набутих знань і вмінь з метою засвоєння навичок.

  1. Слухання тексту диктанта.

                                               Верба

Верба одвічно шанується в Україні. В народі вона вважається символом життєздатності. Вона росте без особливих умов, гілка без коріння приживається у будь-якому місці.

Цвітіння верби – потрійне свято. Природа святкує початок весни, людина радіє першим «котикам», бджола бере перший мед.

З вербового гілля плетуться різні побутові вироби. Верба також вважається чудовим лікарським засобом. Відварами вербового гілля лікуються навіть тяжкі рани.

  1. Опрацювання змісту текста.
  2. Коментований запис 1-го абзацу.

9. Перевірка засвоєння умінь (підготовка до ДПА).

  1. Робота по картках за варіантами (дод. 2)
  2. Самоперевірка з дошки. Оцінювання.
  3. Перевірка всієї роботи.

10. Рефлексія.

Додаток 1

Встав пропущені букви:

Лов…ш, вста…ш, втом…шся, поглад…ш, каж…ш, жур…шся, друж…мо, дочита…мо.

Додаток 2

  1. Заміни кожне словосполучення одним словом:

1 варіант

Одягаю себе – …

Вчить себе – …

Квапити себе – …

2 варіант

Умиваю себе – …

Гріють себе – …

Вихваляють себе -…

  1. Запиши дієслова, пов’язавши їх із займенником:

1 варіант

Його розливають, він …

Зробив помилку, я …

2 варіант

Його турбує, він …

Ситно поїв, я …

Самоаналіз уроку

Тема уроку «Значення дієслівних форм на –сь, -ся. Вимова і написання дієслів на –сь,-ся» входить до великої теми «Дієслово – як частина мови». Тому завдання усіх етапів уроку були направлені на формування навичок з даної теми.

На етапі актуалізації опорних знань учні відпрацьовували алгоритм перевірки ненаголошених голосних в особових закінченнях дієслів. Робота проводилася диференційовано. Діти з достатнім рівнем виконували завдання самостійно на індивідуальних картках, з середнім рівнем – колективно.

Нова тема була виведена через прийом «вихід на утруднення»: не співпадіння вимови і написання дієслова на –шся. Звідси були намічені цілі і план уроку. На протязі всього уроку проводилось відпрацювання вимови дієслівних форм на –шся,-ться. Робота велась від звука до букви. Засвоєнню правильної вимови сприяла робота з таблицею на дошці.

Учні навчались утворювати дієслова з постфіксами, для цього була застосована робота з підручником. На уроці велась робота над розвитком зв’язного мовлення: діти пояснювали значення прислів’їв а також працювали над змістом диктанту «Верба».

На етапі застосування набутих знань і умінь було проведено диктант, який містив шість дієслів з орфограмою уроку. Було обрано коментований вид диктанту, щоб діти могли отримати допомогу у разі виникнення труднощів. Перевірка диктанту показала, що це дало позитивний результат: усі учні написали дієслова без помилок.

Всі застосовані види завдань на уроці сприяли підготовці до ДПА. На етапі перевірки умінь була проведена самостійна робота на картках з самоперевіркою з дошки. На високому рівні засвоїли матеріал 2 учні, на достатньому – 6 учнів, на середньому – 1.

Всі етапи уроку були пов’язані між собою. Вчасно проведена фізхвилинка сприяла фізичній розгрузці учнів. Вдало підібрані форми і методи роботи дозволили досягти мети уроку.

  1. 5
  2. 4
  3. 3
  4. 2
  5. 1
(0 оцінок. Рейтинг публікації: 0 из 5)
ВАС ТАКОЖ МОЖУТЬ ЗАЦІКАВІТИ:
Конспект уроку української мови у 4 класі на тему: “Розрізненная відмінків іменників з однаковими закінченнями та презентація до нього”... Конспект уроку української мови у 4 класі на тему: "Розрізненная відмінків іменників з однаковими закінченнями та презентація до нього" Автор: вчитель початкових класів Котко Ірина Миколаївна Темати...
Робота над фразеологізмами на уроках української мови 2-4 класи Робота над фразеологізмами на уроках української мови 2-4 класи Автор: вчитель початкових класів Гладчук Руслана Богданівна У збірнику поміщені різнорівневі завдання для опрацювання найбільш поширен...
Конспект уроку з української мови. 4 клас. Конспект уроку з української мови. 4 клас Автор: Вчитель початкових класів Кавалер Ліна Павлівна Конспект уроку з української мови. Побудований згідно вимог чинної програми.   Тема.  ...
167

Відгуки та пропозиції

Авторизуватись з допомогою: 

Ваша e-mail адреса не оприлюднюватиметься. Обов’язкові поля позначені *

4 коментарів

  1. Гарний конспект уроку, тему розкрито в доступній і зрозумілій для учнів 4 класу формі. Мені сподобалося, що з самого початку заняття педагог формує у дітей доброзичливість, позитивне світосприйняття. Добре, що текст для роботи над вивченням матеріалу навчає учнів любові до природи, збагачує їх знаннями про рослини України.

  2. Урок сучасний, спрямований на самостійне здобуття знань. Вчитель вдало обирає завдання, які носять , навчальний, розвивальний характер. Сподобалось також , що Олена Євгеніївна надає самоаналіз уроку. Дякую.

  3. З досвіду роботи відомо, що вивчення написання дієслів на -ся, -сь створює в учнів труднощі. Для вирішення даної проблеми вчителька вдалася до виходу на затруднення. Урок насичений завданнями різної трудності, розвиває орфографічну пильність до слова, індивідуальна робота поєднується з фронтальною. Діти вчаться не тільки утворювати дієслівні фрорми, а й свідомо, правильно вживати їх у мовленні.

  4. Методично правильно розроблений урок, добре вивсвітлено вивчення нового матеріалу,праильним є те що фізкультхвилинки є 2 видів, рухлива і для очей, це допомагає тренувавати м’язів тіла та органів зору у дітей.