mail@urok-ua.com

Конспект уроку з англійської мови в 7 класі за темою “Health Service”

Автор: Вчитель англійської мови Гайдай Тамара Андріївна

Screenshot_1Конспект розроблено за підручником Карп’юк О. Д. Англійська мова: Підручник для 7-го класу загальноосвітніх навчальних закладів.


 

     Конспект уроку з англійської мови в 7 класі за темою “Health Service

       Тема .  Медичне обслуговування.

Мета: ознайомити з новими лексичними одиницями теми, формувати навички вживання лексичних одиниць теми в усному і писемному мовленні. Вдосконалювати навички  вимови.  Продовжувати формувати навички аудіювання. Удосконалювати навички читання і усного мовлення з опорою на лексико-граматичні структури. Розвивати мовленнєву здогадку й мовленнєву реакцію учнів, оперативну пам’ять, культуру спілкування англійською мовою, розширювати кругозір учнів, розвивати уяву, кмітливість. Розвивати вміння працювати в режимах: пара, группа, класс. Виховувати позитивне ставлення до здорового способу життя.

Обладнання: Карп’юк О. Д. Англійська мова: Підручник для 7-го класу загальноосвітніх навчальних закладів, роздатковий матеріал (НО1), (НО2),  (НО3), текст діалогу для аудіювання, мультимедійна презентація.

Перебіг уроку

  1. Підготовка до сприйняття іншомовного мовлення.

1.Привітання

T: Good morning, children. I am glad to see you. What do you feel today and why?

Ps: I feel happy (excited, nervous) because…

   2.Повідомлення теми та мети уроку

T: Today we are going to speak about health service. You’ll learn some new words on the topic and practice them in the text, game and exercises.

  3.Фонетична зарядка

T : Let’s practise sounds [ ð ] [ θ ] [æ]

Th –[ θ ]  – health, healthy, throat, nothing, wealth, tooth

Th- [ ð ] – without, the, mother, other, than, them

A – [æ] – catch, bad, have, back, many, stay

T: A thousand years ago ancient Greeks said: “The first wealth is health. Health is the best wealth”. These words will be a motto of our lesson.

  1. Мовленнєва зарядка.

Read the rap, revise the names of health problems and learn some new words. Then make up sentences with them (HO1).

Never Be Sick Rap

There are diseases in the world…

Some you know, some you don’t,

Some you’ll be sick, some you won’t.

You’ll feel awful if you fall,

But it’s better for you not to be sick at all.

So let temperature sneezing, sore throat, toothache,

Cough and cold, runny nose, backache,

Rash, influenza of flu, earache,

Terrible fever, appendix, headache,

Vomit, flood poisoning and stomachache,

Sprain, high flood pressure, serious pain

And even their symptoms you irritate

Neither at night not during the day.

  1. Основна частина уроку.
  2. Повторення і активізація лексичних одиниць теми.

1)  Complete  the sentences using the list of the words  (HO2)

Ill, sick, dizzy, some medicine, headache, flu, cold, a runny nose, doctor, broken leg, stomachache, toothache.
  • I feel…
  • You must have…
  • I have got…
  • Be careful you don’t catch…
  • You need to see…
  • I’m afraid it’s…
  • He should take…

2)  Work in pairs.  Make up short dialogue using the sentences above

Example :

1) – My leg hurts.

– Perhaps you have sprained your ankle.

2) – I feel sick.

-I think you need to see a doctor.

3) – I have got a runny nose.

– You might have a cold.

  1. Розвиток навичок читання.

Подання тексту “Health Service” (вправа 2, с.112) для читання.

1)  Етап підготовки до читання

а) Бесіда         I -> P1 -> P2 -> P3

Т : Now look at the title of the text.  What do you expect to read about?

Look at the picture on page 112.   Who can you see in the picture?  What does he do?

What is he doing at the moment?

б) Презентація нових лексичних одиниць до тексту (с. 113)

T : Look at the Vocabulary Box on page 113.

Do you know the meaning of these words?

  1. Read the words on page 113 after me.
  2. Use the text to match the words on the cards with their translation.

(Учні повинні, спираючись на контекст, дібрати переклад до нових слів. По виконанні завдання учні по черзі читають слова та їхній переклад).

Match the words with their translation (HO3)
1)    to make an appointment

2)    accident

3)    a dentist office

4)    a pill

5)    a surgeon

6)    a symptom

7)    a treatment

8)    private

9)    regular

10) regularly

11) a disease

a) хірург

b) пілюля

c) стоматологічний кабінет

d) призначити зустріч, записатися на прийом до лікаря

e) симптом хвороби

f) рeгулярно

g) рeгулярний

h) приватний

i) нещасний випадок

j) хвороба, захворювання

k) лікування

 

2) Етап читання.

а) Впр.2, с. 112

T: Read the article and choose the sentence (A-E) that best fits each gap (1-5).

б) T: In the  text find the passages describing:

– work of medical specialists;

– what you should do if you have symptoms of a disease;

– what you should do if you are too ill to go to the doctor;

– what you need to do to be healthy;

– private treatment.

3) Етап перевірки розуміння змісту тексту.

а) Впр.3, с.113.

T: Say if it is true or false.

(Учні читають твердження до тексту, погоджуючись з правильними та виправляючи неправильні).

б) Впр.5, с.114.

Complete the sentences.

(Учні усно знаходять закінчення поданих речень у тексті вправи 2, с.112).

     3.Активізація мовленнєвих зразків теми

Work in groups.  Game  ” Who is faster”.

T: You can see 4 cards with different topics «Symptoms», «Illness», «Parts of the     body» and «Health service». Choose one card. Find words on this topic and raise your hand.

A dentist, to sneeze, a tongue, a disease, a surgeon, a sore throat, lungs, hay fever, a nurse, to cough, a heart, a flu, treatment, dizzy, teeth, a cold, to prescribe, headache, chest, toothache.

  1. Розвиток навичок аудіювання і усного мовлення.

Учні отримують картки із завданнями. Учитель двічі читає діалог. Після  1-го прослуховування учні відповідають на запитання, а після 2-го ставлять фрази в правильному порядку та драматизують діалог.

Doctor:  How can  I help you?

Patient: I don’t feel well.

Doctor: In what way?

Patient: I have a constant headache and I am always tired.

Doctor: Have you vomited?

Patient: No, but I have no appetite.

Doctor: Do you have a temperature?

Patient: Yes, sometimes I feel hot and sometimes I feel cold.

Doctor: Do you have a runny nose?

Patient: Yes, I do.

Doctor: It sounds like you have flu.

Patient: OK. What medicine do you prescribe me?

Doctor: This is your prescription. Take  one tablet three times a day after meals for 5 days and get lots of rest.

T: Answer the questions:

-What problem does the patient have?

– What does the doctor tell him to do?

           T: Work in pairs. Scrambled the dialogue.

(HO 4):

Put the questions and answers in the correct order to make up a proper dialogue. Then act it out.

Doctor:

–         Have you vomited?

–         It sounds like you have flu.

–         How can  I help you?

–         Do you have a temperature?

–         This is your prescription. Take  one tablet three times a day after meals for 5 days and get lots of rest.

–         In what way?

–         Do you have a runny nose?

Patient:

–         OK. What medicine do you prescribe me?

–         I don’t feel well.

–         Yes, sometimes I feel hot and sometimes I feel cold.

–         Yes, I do.

–         No, but I have no appetite.

–         I have a constant headache and I am always tired.


  1. Перевірка домашнього завдання.

Впр.5, стор. 110.

(Учні ланцюжком читають речення вправи, звертаючи увагу на використання минулого неозначеного часу. Повторення правила утворення та вживання минулого неозначеного часу з опорою на схеми).

  1. Активізація мовленнєвих зразків теми.

а) Впр.4, стр.113

Play the “Winner” game. In a chain name all the parts of the body. The one, who names more is the winner.

  1. b) Choose the equivalent sentences.
Idioms with body parts
1)    You did it. You have to face the music.

2)    Yes. You hit the nail on the head.

3)    You two don’t see eye to eye.

4)     You have to learn it by heart.

5)    You are an old hand at teaching.

6)    That’s great! You keep everything under your thumb.

7)    You don’t want to stick your neck out, do you?

a)     You have to memorize it.

b)    You’re experienced.

c)     You have control of the situation.

d)    You don’t want to take the risk.

e)     You have to accept the consequences of your actions.

f)      You don’t agree with each other.

g)    You’re absolutely right.


  1. Письмо.

Choose the correct item.

  1. She’s not looking very well/ health.
  2. He was feeling /feel ill.
  3. He looked pale and well/ ill.
  4. The doctor checked / prescribed me the medicine and told to stay / fall in bed for three days.
  5. In a week you’ll recover / sneeze and come to school again.

ІІІ. Заключна частина уроку.

  1. Домашнє завдання.

Впр.5, с.114 (письмово)

Виконати словникову роботу с. 113.

*Написати твір.  “A short paragraph about health service in our country”.

  1. Підбиття підсумків уроку. Оцінювання учнів та роботи на уроці.

Метод «Мікрофон».  Бесіда T– P1– P2– P3

1) What did you learn to speak about at the lesson today?

2)  What new information did you find out?

3) What new words did you learn?

4)  What task did you like most?

T:  Thank you. You were very active, attentive and bright. I enjoyed your work at the       lesson today. Your marks for the lesson are …

  1. 5
  2. 4
  3. 3
  4. 2
  5. 1
(0 оцінок. Рейтинг публікації: 0 з 5)
354

А що ви думаєте про цю публікацію? Чи була вона для вас корисною?

Авторизуватись з допомогою: 

Ваша e-mail адреса не оприлюднюватиметься. Обов’язкові поля позначені *