mail@urok-ua.com

Конспект уроку з біології для 9 класу “Будова і функції опорно-рухового апарату”

Автор: вчитель біології Ткачук Тетяна Олексіївна

Screenshot_4Представлені матеріали, а саме плани-конспекти уроків по біології з теми “Опора і рух”, містять розробки уроків, в яких простежується поєднання традиційних прийомів та методів викладання біології поряд з інноваційними (робота в малих групах “Суспільний проект”, графічний метод, прийоми “Біологічний футбол”, “Мозковий штурм”, “Закінчи речення” тощо).


 

Тема: Будова і функції опорно-рухового апарату

Мета уроку: ознайомити учнів з будовою і функціями опорно-рухового апарату,

особливостями скелета людини, що зумовлені прямоходінням, поняттям

«гіподинамія»  та фізіологічними відмінностями  у будові організмів жінок і

чоловіків.

Розвиваюча: розвивати інтелектуальні здібності, логічне мислення і мову учнів в

результаті їхньої розумової роботи на уроці (обговорення питань, в т.ч. і

проблемних, аналіз і порівняння скелетів тварин(ссавців) і людини,

знаходження відмінностей у будові), розвивати уміння працювати з

підручником, таблицею, муляжами, уміння складати опорні схеми.

Освітня: сприяти усвідомленню учнями  нових понять теми, встановити взаємозв`язок

будови і функцій опорно-рухового апарату.

Виховна: виховувати спостережливість при роботі з муляжами скелету, таблицями,

увагу, працьовитість, наполегливість.

Тип уроку: урок засвоєння нових знань.

Міжпредметні зв`язки: зоологія.

Основні поняття і терміни: опорно-руховий апарат,  скелет, м`язи, гіподинамія.

Обладнання: таблиця «Скелет людини», муляжі скелетів тварини(ссавців) і людини, торс

людини, підручник, зошит з друкованою основою.

Завантажити документ на диск

  1. 5
  2. 4
  3. 3
  4. 2
  5. 1
(0 оцінок. Рейтинг публікації: 0 з 5)
392

А що ви думаєте про цю публікацію? Чи була вона для вас корисною?

Авторизуватись з допомогою: 

Ваша e-mail адреса не оприлюднюватиметься. Обов’язкові поля позначені *

2 коментарів

  1. З метою реалізації складних завдань,які сьогодні стоять перед школою,слід не лише удосконалювати зміст викладання біології,але й урізноманітнювати форми організації навчальної діяльності учнів.Вчителька використовує схеми,таблиці,інтерактивні методи,тобто реалізує всі вимоги

  2. Виклад нового матеріалу відзначається логічністю, умілим виділенням головного, істотного. Вчитель розкриває зміст теми цікаво, до­ступно, з наукових позицій, ви­користовує прийоми інноваційних технологій. Це сприяє розви­тку в учнів самостійності, допит­ливості, здатності встановлювати певні закономірності. Дякую.