Конспект уроку з географії у 7 класі “Природні зони Африки” (з мультимедійною презентацією).
Автор: вчитель історії та географії Білошниченко Яна Миколаївна
Матеріал містить конспект уроку географії у 7 класі з теми “Природні зони Африки”. Урок містить елементи технології розвитку критичного мислення. До конспекту уроку додається мультимедійна презентація.
Тема: Природні зони Африки.
Мета: 1. закріпити поняття «природна зона», охарактеризувати зональні ПК Африки, показати зв`язки між окремими компонентами природної зони. 2. розвивати вміння учнів: аналізувати джерела географічних знань, встановлювати причинно-наслідкові зв`язки, порівнювати, робити висновки, узагальнювати матеріал. 3. виховувати екологічну культуру учнів.
Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу.
Обладнання: підручник «Географія. 7 клас» (автори Пестушко В.Ю., Уварова Г.Ш.), атлас, настінна карта « Природні зони Африки», мультимедійна презентація
Основні поняття: природний комплекс, природна зона, гілея, зональність.
Зміст уроку:
І. Організаційний етап
ІІ. Актуалізація опорних знань.
Створення ігрової ситуації : подорож до Африки. Вартість квитка на літак – відповідь на запитання:
- в яких кліматичних поясах розташована Африка?
- які типи клімату сформувалися в тропічному і субтропічному поясах?
- які постійні вітри мають найбільший вплив на формування клімату материка?
- показати на карті райони Африки з найбільшою і найменшою кількістю опадів;
– як впливають течії на клімат Африки?
ІІІ. Мотивація.
ІV. Вивчення нового матеріалу.
Прийом «Знаю – хочу дізнатися – дізнався»
Знаю | Хочу дізнатися | Дізнався |
Що таке природна зона. Компоненти природної зони. |
(дві перші колонки заповнюються на початку уроку, остання – на етапі рефлексії)
- Природні зони, їх компоненти.
- Зміни природних зон під впливом діяльності людини
Бесіда:
- Заповніть схему і впишіть в кружечки компоненти природного комплексу.
- Аналіз географічної карти «Природні зони Африки».
- Визначте за допомогою карти, які природні зони сформувались на території Африки?
- Які природні зони займають найбільші площі і чому?
- Яка закономірність прослідковується в поширенні природних зон? (зональність)
- Чи всі природні зони мають широтне простягання? (пустелі Пд. Африки)
- Поясніть, чому пустелі на півдні Африки мають меридіональне простягання?
- Характеристика зональних природних комплексів Африки.
Прийом: заочна екскурсія. Заслуховуються повідомлення учнів-екскурсоводів.
Демонстрація мультимедійної презентації
Завдання учасникам екскурсії: заповнити узагальнюючу таблицю
Природні зони Африки
Назва зони | Клімат | Грунти | Рослини | Тварини |
Гілея (вологі екваторіаль-ні ліси) Слайди 2-19 | Екваторіальний пояс. t◦ cічня =24◦ С t◦ липня = 24◦ С Опади >2000 мм, випадають рівно-мірно протягом року
| Червоно-жовті фералітні, мають високий вміст заліза (ферум) | Фікуси, сейби, чорне дерево, хлібне дерево, какао, ліани, пальми, ебенове дерево, банани. Дерева ростуть в 9 ярусів. Всього близько 25000 видів рослин. | Носороги, горили, шимпанзе; пітони, терміти, птахи-носороги, папуги, муха цеце… |
Савани Слайди 20-33 | Субекваторіальний пояс. t>січня = 24◦ С t◦липня = 26◦ С Опади – до 1000 мм, виділяють вологий і сухий сезон ( макси-мум опадів випадає влітку) | Червоно – бурі грунти | Слонова трава ( близько 3 м ), баобаб, акація, зонтична акація. | Зебри, жирафи, буйволи, антилопи, леви, слони, гієни, гепарди. Страуси, птах-секретар. Терміти…. |
Пустелі Слайди 34-42 | Тропічний пояс. t◦січня = 20◦ С t◦липня може досягати 50◦ С Опади < 100 мм | Пустельні, слабко розвинуті | Вельвічія, акація, алое, в оазисах – пальми. Дикі кавуни (Калахарі) | Гієни, лисиця-фенек, скорпіон, мамба, кобра. |
Вічнозелені твердо листі ліси Слайди 43-49 | Субтропічний пояс,середземно- морський тип клімату. t◦січня = 8-16◦ С t◦липня = 22◦ С Опади – 500-1000мм (максимум взимку) | Коричневі | Вічнозелений дуб, лаврове дерево, суничне дерево, мирт… | Гієни, пантери, благородні олені, макаки…. |
Запитання на закріплення (ставляться після кожного повідомлення ):
- – чому в гілеї росте більше 25000 видів рослин?
– чому в гілеях відсутні трави (банан – високоросла трав`яниста рослина)?
– чи родючі грунти в гілеях?
– чому деякі дерева в гілеях мають корені, які виконують функції підпорок?
2) – чому савана має протягом року два кольори – зелений і червоний?
3) – чому в пустелях не утворюється грунтовий покрив?
– поясніть, чому пустелі в північній частині Африки займають значно
більші площі, ніж в південній?
- – поясніть, чому максимум опадів в зоні вічнозелених твердолистих лісів
випадає взимку?
– чому дерева в зоні твердолистих лісів мають жорстке листя?
- Робота з контурною картою.
Завдання: позначити і надписати на контурній карті природні зони Африки.
Питання « Висотна поясність в горах Африки» дається на самостійне домашнє опрацювання.
- Закріплення, рефлексія.
- Покажіть на прикладі однієї з природних зон Африки, як пов`язані між собою різні природні компоненти в природному комплексі;
- Доповніть схему на дошці стрілочками, що ілюструють такі зв`язки.
Наведіть приклади впливу діяльності людини на природні комплекси Африки;
- Що таке гілея?
- До якої природної зони ви б здійснили реальну подорож і чому?
Стратегія «Fishboun»: формулюється проблема: зона саван найбільше змінена людиною. (учні визначають причини і наслідки)
VІ. Підсумок уроку
VІІ. Домашнє завдання.
Опрацювати §16, §17. Підготувати повідомлення про один із природоохоронних об`єктів Африки.
Додаткова інформація до уроку:
Рослини Африки:
Баобаб – дерево, що не гине, навіть втративши кору. В діаметрі досягає 9 метрів. Живе до 4 тисяч років.
З насіння баобаба роблять напої, олію. З шкарлупи – мило, з коріння – крем для шкіри, з кори – папір, канати, водонепроникні шапки.
Плоди баобаба нагадують гарбуз, діаметром 30 см. У стовбурах баобабів накопичуєть-ся волога, яку вони використовують у сухий сезон. Квітки баобаба мають аромат, що притягує летючих собак, які запилюють ці квітки.
«Чортове дерево» – це дерево з демонічною назвою росте в північній частині матери-ка. В його корі міститься велика кількість фосфору, який викликає сильне світіння. Вночі під таким деревом можна навіть читати.
Масляне дерево – росте в Західній Африці. Під маслом мають на увазі молочний сік, тільки дуже густий. Дехто стверджує, що він за смаком прак-тично нічим не відрізняється від тваринного масла.
Вельвічія мірабіліс – довгожитель пустель. Листя вельвічії досягає 2 м у ширину і 6 м
у довжину. Вони потрібні рослині для того, щоб поглинати вологу із туману, який приходить з моря. Під час туману пори рослини розкриваються, а коли водяна пара розсіюється, щільно закриваються.
Тварини Африки.
Змії – змії в Африці трапляються повсюдно. Наприклад, мозамбіцька кобра, або кобра, що плюється. Вона є однією з найнебезпечніших змій на материку. Викидаючи отруту, вона намагається поцілити прямо в очі. Отрута летить майже на три метри. Попадання отрути в очі може призвести навіть до сліпоти.
Не менш отруйна чорна мамба. Двох крапель її отрути достатньо, щоб загинула людина середнього зросту. Мамба часто кусає без будь-якого попередження. Крім того, вона є рекордсменом серед отруйних змій за швидкістю пересування: мамба рухається із швидкістю 11,3 км/год.
Гепард – рекордсмен серед тварин по швидкості бігу. Гепард може розвивати швидкість 112-115 км/год. Проте довго він так бігти не може. Незначна в нього і маневреність. Якщо антилопа різко відскакує вбік, то гепард проноситься повз неї.
Бегемоти – африканські велетні, мають довжину 4,2 м і важать до 3,2 т. Вони живуть за суворим режимом. Поки триває день, бегемоти сплять. Після того, як зайде сонце, вони відправляються на годівлю. Додому у водойму повертаються перед світанком. В природі бегемоти досить агресивні.
Муха цеце –найбільша біда Екваторіальної Африки. Від її укусів загинуло багато тисяч людей. На початку 90-х років муха цеце атакувала Уганду. Країна зверталася з закликом до інших країн надати їй допомогу для боротьби з «літаючою вбивцею».
Птах-секретар – своєрідний і цікавий африканський птах. Його голову прикрашає пучок чорних пір`їн. Ці птахи будують велике гніздо, до метра в діаметрі. Секретар не дуже компанійський птах. Він пересувається по савані переважно поодинці, рідше парами. Крокуючи по савані, птах шукає свою здобич – змій, ящірок, черепах..
Презентація до уроку
Гарний змістовний конспект уроку. Його цікаво доповнює презентація, але 61 слайд! Важко уявити, що навіть з випереджальними завданнями, ( які були) можливо встигнути виконати всі етапи уроку. Сподобався прийом “знаю – хочу”, одночасно і мотивація, і рефлексія. Візьму до уваги. Дякую.
Урок спланований методично грамотно, відзначається науковістю, доступністю та емоційною насиченістю. Заочна екскурсія знайомить дітей з природними зонами Африки, розкриває красу континенту. Використанням технології розвитку критичного мислення Яна Миколаївна формує вміння розкривати причинно – наслідкові зв’язки та узагальнювати вивчене. Окреме спасибі за продуману, яскраву та багату матеріалом презентацію.