Конспект уроку з математики у 2 класі на тему: Повторення таблиць множення і ділення на 2. Розв’язування задач. Порівняння виразів. Самостійна робота.

Автор: вчитель початкових класів Вакульчук Олена Володимирівна

Урок-повторення складено згідно програми для 2-го класу. На уроці, використовуючи інтерактивні технології (робота в парах, групах) прагну щоб учні краще закріпили таблицю множення і ділення на 2. Також удосконалили свої знання у розв’язуванні задач на збільшення і зменшення у декілька разів, пригадали додавання і віднімання з переходом через розряд в межах сотні. Добре орієнтувалися в порівнянні виразів.

Тема: Повторення таблиць множення і ділення на 2. Розв’язування задач. Порівняння виразів. Самостійна робота.

Мета: Повторити і закріпити таблиці множення і ділення числа 2. Формувати вміння розв’язувати задачі; порівнювати вирази.Розвивати логічне мислення. Виховувати самостійність, навички самоконтролю.

Обладнання: Таблиці для усного рахунку.

Хід уроку

І. Організація класу.

І сувора й солов’їна математика країна.

Праця тут іде завзята-

Вмій лиш спритно працювати.

Вмій кмітливо все здобути,

Першим в відповіді бути.

Ледарів у нас немає,

Хто руки не піднімає?

Вирушаємо у путь – нас цікаві речі ждуть!

Знайомство з планом уроку.

ІІ. Актуалізація опорних знань.

1. Перевірка домашнього завдання.

Завдання 598.

• Прочитайте складені вирази і їх значення.

Завдання 599.

• Скільки морячків одержав Малюк?
• Які дії виконали? Чому?
• Що потрібно зробити, щоб задача розв’язувалась дією віднімання?

2. Робота біля дошки. (3 учні біля дошки)

• Замінити дію додавання дією множення
• 
• Обчислити.2*8+76      12:2+59     32-2*7     43-10:2
  1. Мозковий штурм.
  • Як називаються числа при: додаванні, відніманні, діленні, множенні?
  • Як знайти невідомий доданок, зменшуване, від’ємник?
  • Скільки в 1м., дм.,см.?
  • Скільки в 1 добі годин?
  • Як знайти периметр?
  • Які дії виконуємо, якщо в задачі сказано на більше, на менше, у більше, у менше?
  2. Робота в зошитах.

  Я свій зошит відкриваю,

  Навскоси його кладу.

  Сяду рівно, не зігнуся,

  До роботи я беруся.

  • Хвилинка каліграфії: 5, 12, 17, 19, 16, 10, 3, 14, 8, 18.
  • Записати числа, які діляться на 2.
  3. Усний рахунок.

  Гра «Мовчанка»

  +5   16, 29, 8, 67, 19, 57, 18;   -8  14, 72, 13, 66, 50, 93, 25.

  Групова робота (на карточках)

  Робота в парах (на карточках)

  Математичний диктант:

  • Два помножити на різницю чисел 54 і 46.
  • Різниця чисел 36 і 27 помножити на два.
  • 35 збільшити на добуток чисел 7 і 2.
  • 34 зменшити на добуток чисел 2 і 8.

  ІІІ. Повідомлення теми і мети уроку.

  • Сьогодні ми повторимо таблиці ділення і множення числа 2, будемо розв’язувати задачі, порівнювати вирази.

  ІV. Робота з підручником.

  1. №603, №604, колективний розбір.
  2. №605, №606, діти ознайомлюються з задачами і розв’язують

  Їх самостійно.

  3. Фізкультхвилинка.

  Хто ж це дуже так стомився?

  І на парту нахилився?

  Треба дружно всім нам стати,

  Будем разом присідати.

  Раз!-Піднялись.

  Два!- Присіли.

  Хто втомився присідати,

  Можем до роботи встати.

  4. №607, розбір задачі, складання короткого запису до задачі,

  розв’зок, складання виразу до задачі.

  5. Самостійна робота.
  • Обчислити:

  2*7+6    2*(34-28)   36+8:2   18:2-5  (86-70):2

  • Порівняти:

  7+7+7…   7*3    8+8+8+8…    8*3      2*3+2…   2*4

  2*6+2…   2*7

  • Задача.

  У Михайлика на 2 сторінках по 7 марок, а на третій – 5.Скільки         всього марок у Михайлика?

  6. Офтальмологічна пауза.
  7. Розв’язування логічної задачі.

  У мотку 12 м тасьми. Кожну хвилину від нього відрізають 2м. За скільки хвилин розріжуть увесь моток?

  • Підбиття підсумків. Рефлексія.
  • Домашнє завдання: ст.105, №608, №609.