Конспект уроку з математики у першому класі на тему: Прийоми додавання й віднімання чисел 1 -10. Усна і письмова нумерація чисел 11–20. Розряд десятків. Розряд одиниць. Читання чисел у нумераційній таблиці. Розв’язування задач на знаходження невідомого доданка

Автор: Вчитель початкових класів Мар’єнкова Ніна Андріївна

Тема. Прийоми додавання й віднімання чисел 1 -10. Усна і письмова нумерація чисел 11–20. Розряд десятків. Розряд одиниць. Читання чисел у нумераційній таблиці. Розв’язування задач на знаходження невідомого доданка.

Мета: закріплювати знання письмової нумерації чисел 11—20, вміння читати числа в  таблиці розрядів; удосконалювати навички додавання і віднімання чисел в межах першого десятка; підводити до розв’язування задач двома діями; формувати вміння розв’язувати задачі на знаходження невідомого доданка та збільшення(зменшення) числа на кілька одиниць Розвивати мислення, пам’ять, творчі здібності; виховувати цікавість до уроку математики, бережне відношення до природи.

Обладнання: таблиця розрядів, макет «Лісової школи», зображення білочки, дятла, лисиці, вовка, зайчика, предметні картинки: шишки, гриби, морква, капуста, мед, яблука, печені горішки, мікрофон, іграшки.

Хід уроку

І. Організація класу

Усі сідайте тихо, діти.

Домовляймось – не шуміти,

Руку гарно підіймати,

На уроці не дрімати

• У нас сьогодні незвичайний урок, він пройде у лісовій школі. Мудра Сова, разом зі своїми учнями, приготувала для нас цікаві завдання і хоче позмагатися, хто краще навчається.
• Правила гри: правильна відповідь зараховується дітям, неправильна – зараховується звірятам.
• А ось і перше завдання від Сови.

Активізація знань дітей.

1. Усна лічба за таблицями Гра «Віконечко»

– Яке число потрібно вставити у прикладі?

2. Гра «Продовж рахунок» 11- 20 – від Вовчика

– Я називаю число, а ви продовжуєте рахунок до 20.

13 …………20,             17….20,       11…………….20.

3. Гра «Зменш (збільш) число на 1» – від Білочки

– Я називаю число, а ви показуєте на математичному віялі більше від нього на 1.

12, 15, 17, 14, 19.

Я називаю число, а ви показуєте на математичному віялі менше від нього на 1.

13,  16,  18,  20

4. Гра від головного лікаря лісу Дятла «Скільки шкідників я знищив ?»

Діти заплющують очі, вчитель стукає по столу, а діти рахують кількість.

5. – А з ким ітиме на сніданок Лисенятко? ( показати на математичному віялі)

– Покажіть сусідів чисел 12, 15, 18.

6. Робота в парах

– Зайчик катається на роликах. Прикріпіть приклади з відповіддю 7.

7. Читання чисел за нумераційною таблицею.

Фізкультхвилинка

«Веселі звірята»

ІІІ. Опрацювання нового матеріалу.

– Мудра Сова з підручником, отже і нам час працювати з підручником.

1. Виконання завдання 3 на с. 94 підручника.

– У кого грошей найбільше? Найменше?

• Сильніші учні працюють над задачею 7 від Сови.

2. Задача 5. Показати на демонстраційному матеріалі.
3. Розв’язати задачу за демонстраційною таблицею.

1) повторити складові частини задачі;

2) вияснити, яке число шукаємо;

3) пояснити, чому вибрали саме таку дію.

Розв’язання задачі: 9-5 = 4 (груші). Відповідь: 4 груші поклали.

Правило: Щоб знайти невідомий доданок, треба від суми відняти відомий доданок.

Фізкультхвилинка

• Як озирається навкруги зайчик?
• Як пересувається ведмідь?
• Як пробирається лисичка?
• Як захищається їжачок?

Розвиток і закріплення математичних знань.

1. Робота в зошиті с.21 (4)
2. Давайте приготуємо подарунки для наших лісових друзів (діти обчислюють приклади на зображеннях шишок, моркви, капусти).

IV. Підсумок уроку.

1. Вправа «Мікрофон»

–    Кому доручимо порахувати бали?

• Хто виграв?
• Кого ще запросимо на урок?

2. Подарунок від білочки.

• Лісові звірята дуже задоволені вашими подарунками.
• Вони теж, порадившись, вирішили пригостити вас смачними горішками.

Додатки

Завантажити документ на диск