mail@urok-ua.com

Контрольне тестування за творчістю В. Симоненка, Д.Павличка, Л.Костенко, І.Драча.

Автор: Учитель української мови та літератури Токарєв Володимир Олександрович

Screenshot_7


 

Контрольне тестування за творчістю В. Симоненка, Д.Павличка, Л.Костенко, І.Драча.

І рівень(0,25 б)

1.Ліна Костенко народилася: А)у Києві; Б)у Фастові; В)у Ржищеві; *Г)у Вишневому.

2.Першою збіркою поезій Костенко є:

А) «Мандрівки серця»; Б) «Проміння землі»;*В) «Вітрила»; Г) «Зоряний інтеграл».

3.За кордоном Костенко відзначено премією:

А)Данте Аліг’єрі; Б)Вільяма Шекспіра; В)Адама Мацкевича; Г)Франческо Петрарки.*

4.У 2011 році вийшла збірка віршів Ліни Костенко, яка називається:

А) «Вітрила»; Б) «Княжа гора»; В) «Зоряний інтеграл»; Г) «Річка Геракліта».*

5.Перша збірка Василя Симоненка – це:

А) «Вино з троянд»; Б) «Тиша і грім»; * В) «Поезії»; Г) «Берег  чекань».

6.Скільки років прожив Василь Симоненко? А) 38; Б) 42; В) 28; *Г) 47.

7.Хто написав музику на вірш «Лебеді материнства» В. Симоненка?

А) Анатолій Пашкевич* Б) Микола Лисенко  В) М. Вербицький  Г) І. Воробкевич

8.Іван Драч народився: А)на Полтавщині; Б)на Прикарпатті; В)на Київщині;* Г)на Харківщині.

9.Першою збіркою Драча є: А) «Балади буднів»; Б) «До джерел»; В) «Крила»; Г) «Соняшник».*

10.Іван Драч був удостоєний Державної премії:

А) ім. Лесі Українки; Б) ім. Шевченка;* В)ім. Франка; Г)ім. Мацкевича.

11.Дмитро Павличко працював головним редактором у журналі:

А) «Дзвін»; Б) «Вітчизна»; В) «Всесвіт»;* Г) «Дивослово».

12.Як називалася перша пісня Д.Павличка, яка здобула популярність:

А) «Два кольори»; Б) «Явір і яворина»; В) «Віконце»; Г) «Впали роси на покоси».*

ІІ рівень ( 1 б.)

  1. Схарактеризуйте ідейний зміст поезії В.Симоненка «Ти знаєш, що ти – людина?».
  2. Визначте тему вірша Д. Павличка «Коли помер кривавий Торквемада…».
  3. Визначте віршовий розмір та тип римування поданих уривків.

Мене ізмалку люблять всі дерева,
І розуміє бузиновий Пан,
Чому верба, від крапель кришталева,
Мені сказала: «Здрастуй!» – крізь туман.
Подивилась ясно, – заспівали скрипки! –
Обняла востаннє, – у моїй душі. –
Ліс мовчав у смутку, в чорному акорді.
Заспівали скрипки у моїй душі!
(Ліна Костенко).

ІІІ рівень ( 6 б.)

Напишіть твір, обравши одну з наведених тем.

  1. Мій улюблений твір поета-«шістдесятника».
  2. Чим близька мені поезія Ліни Костенко.
  3. Кохання у творах поетів-шістдесятників.
Подобається
Подобається У захваті Ха-ха Ого Сумно Злість
  1. 5
  2. 4
  3. 3
  4. 2
  5. 1
(1 оцінка. Рейтинг публікації: 5 з 5)
733

Можливість коментувати публікації тимчасово закрито.

7 коментарів

  1. Різнорівнева система контролю завдань для учнів має велику кількість плюсів, адже діти які мають менший рівень знань можуть виконати більш  легкі завдання, підтверджуючи свій рівень. Або ж спробувати виконати завдання для вищого рівня навченності. Погоджусь з одним із вчителів-експертів, що твір – ІV рівень. До того ж  написати твір та виконати контрольну роботу за урок неможливо, тому діти пишуть твір-мініатюру.

  2. Мені дуже подобається рівнева побудова завдань.Для контролю знань учнів цілком достатньо, на мою думку.Я візьму за приклад.Дякую.Натхнення Вам.

  3. Контрольна робота відповідає програмі та методичним вимогам. Вона охоплює не тільки зміст творів, а й біографію та творчість письменника. Складена по рівнях. Але, на мою думку, третій рівень відсутній, тому що творче завдання це четвертий рівень.

  4. Тести складені відповідно програми.Завдання продумані,мають чотири варіанти відповідей (перший рівень).Можуть бути використані при перевірці домашніх завдань і при підготовці до ЗНО.Дякую

  5. Безсумнівно,перевірка знань учнів у вигляді тесту досить актуальна у наш час. Учні повинні швидко і чітко не просто знаходити правильну відповідь, але й вміти правильно зрозуміти питання! Всі ці знання,вміння і навички будуть корисні сучасному школяру!

  6. Правильну структуру обрав Володимир Олександрович, складаючи контрольне тестування. Доцільно розподілена вчителем розробка на три рівні: початковий, достатній та високий. До кожного рівня подана схема оцінювання, що є обов’язковою методичною вимогою до складання контрольних робіт.

  7. Без сумніву, Володимир Олександрович підготував вдалу розробку для перевірки знань учнів по творчості В. Симоненка, Д.Павличка, Л.Костенко, І.Драча, що по своїй структурі максимально наближена до ЗНО та дає можливість повно та об’єктивно з’ясувати реальний рівень знань учнів.