Проект «Моє село – моя святиня»
Автор: Учитель української мови, літератури та зарубіжної літератури Кошур Тетяна Миколаївна
Тип. Колективний.
Автори. Учні 7класу
Мета. Дослідження історії, географії та етнографії села Любимівки Нововоронцовського району.
Завдання.
- Виховання свідомих громадян-патріотів.
- Розвиток у школярів ціннісних якостей, що характеризують їхнє ставлення до держави і суспільства, природи, мистецтва, праці та людей.
- Формування соціальної компетентності та культури міжособистісних стосунків.
- Створення творчого середовища для вивчення історії, етнічних традицій, природи та екології села.
- Стимулювання проявів творчості та творчих підходів до вирішення поставлених завдань.
- Використання внутрішніх резервів учнівського колективу для знаходження шляхів відродження села.
- Відродження національних звичаїв та традицій.
Термін. 14 місяців.
Актуальність.
Середня освіта потребує реформування, змістом якого має стати її конструктивна модернізація. При цьому головним завданням модернізації є відповідність педагогічного процесу реаліям та вимогам сучасного життя українського суспільства. Школа – це простір життя людини, у якому вона повинна мати можливість не лише набувати знання, але й оволодівати засобами пізнавальної діяльності, брати участь у конструктивному діалозі, повноцінно розвиватися та набувати соціально значущих, ціннісних якостей, що характеризують її ставлення до держави і суспільства, природи і мистецтва, праці та людей, що її оточують. Школа покликана розвивати в дитини різноманітні здібності формувати соціальну компетентність. Компетентний випускник – це життєво компетентна молода людина, яка володіє життєвими навичками та компетенціями, необхідними для успішного самостійного вирішення життєвих завдань. Компетентною людина перш за все має бути в тому середовищі, у якому вона живе. Рідний край – це край, у якому ми народилися, ходимо до школи, у якому живуть наші родини.
Тому перед нами постала проблема зібрати основні відомості про своє село і донести їх до кожного, хто хоче бути компетентним у питаннях історії та сьогодення нашого села, хто небайдуже ставиться до рідного краю.
Очікувані результати.
Створення довідника «Любимівка. Сторінки історії та сьогодення»
Опис проекту
Проект спрямований на вивчення історії, географії, екології, етнографії та демографії рідного краю, знаходження шляхів розвитку села та створення умов для виховання свідомих громадян-патріотів, формування в них системи цінностей, комунікативних навичок та культури міжособистісних стосунків, а також відродження народних звичаїв та традицій.
На організаційному (моделюючому) етапі відбулося представлення та обговорення проекту.
Потім проект був затверджений на класних зборах та включений до плану виховної роботи класу.
Щоб зібрати якнайбільше матеріалів і якнайповніше розкрити проблему, до розробки і створення проекту «Моє село – моя святиня» залучені учні, батьки, учителі – предметники. Вони були об’єднані в групи, які працювали над міні-проектами, що є складовими даного проекту.
| Етапи роботи | Зміст роботи | Діяльність учня | Діяльність учителя | Термін виконання |
| 1. Підготовчий | 1. Визначення робочої групи проекту. 2. Визначення теми і мети проекту, його вихідного положення. 3. Формування завдань. 4. Обговорення суперечностей проекту. 5. Вибір оптимального ходу проекту | Обговорюють тему і мету. Формують завдання. Обґрунтовують критерії успіху своєї діяльності | Допомагає встановити мету і завдання проекту та вмотивовує роботу учнів | Вересень |
| II. Моделюючий (організаційний) | 1. Вироблення плану дій. 2. Розподіл обов’язків між членами робочої групи. 3. Оформлення проекту. 4. Популяризація та представлення проекту. 5. Затвердження проекту та включення до плану виховної роботи школи. 6. Визначення джерел та способу збору інформації | Визначають джерела збору інформації та розробляють план дій. Оформлюють та пропагують проект | Спостерігає і коригує діяльність учнів | Жовтень-листопад |
| III. Діяльнісний (практичний) | 1. Збір інформації. 2. Аналіз, уточнення та обробка добутої інформації. 3. Оформлення результатів проекту. 4. Проведення виховних заходів за темою проекту. 5. Укладання довідника «Любимівка. Сторінки історії та сьогодення» | Поетапно виконують заплановані завдання. Аналізують добуту інформацію. Оформляють результати проекту | Коригує діяльність учнів. Укладає довідник | Грудень-вересень |
| IV. Узагальнюючий (підсумковий) | 1. Ознайомлення з критеріями оцінювання. 2. Визначення форми представлення проекту. 3. Розробка слайдів. 4. Презентація проекту (Подача звіту про хід виконання | Створюють сценарій презентації та захищають проект | Слухає захист і коригує процес | Вересень-Жовтень |
Матеріали, зібрані учнями, стали основою для видання довідника «Любимівка: сторінки історії та сьогодення».
Шляхи реалізаціїї
| № П/п | Назва групи | Дослідницькі завдання | Результат роботи | Функції вчителя |
| 1 | Історики | 1) Зібрати легенди походження назви села.2) Дослідити архівні та літературні джерела з історії нашого краю.3) Зібрати матеріали про участь наших односельчан у визвольних змаганнях. 4) Створити історикопізнавальну стежку | * Міні-проект «На терезах часу * Історичний нарис * Розгортка та вечір пам’яті «Героїв пам’яті народній» * Історикопізнавальна стежка | *Допомагає учням у пошуках джерел інформації; *є джерелом інформації; “координує і коригує весь процес роботи; “підтримує безперервний зворотній зв’язок, щоб допомогти учням просуватися в роботі над проектом; “заохочує і мотивує діяльність учнів, створює ситуацію успіху |
| 2 | Географи | 1) Вивчити географію села. 2) Створити карту села. 3) Дослідити місцеві екологічні проблеми. 4) Скласти екологічну казку | * Міні-проект «Навколишній світ» * Географічні відомості * Картосхема * Екологічна казка | |
| 3 | Етнографи | 1) Дослідити народні звичаї та традиції. 2) Вивчити побут та народні ремесла. 3) Зустрітися з народними умільцями 4) Створити сценарій Любимівського | * Міні-проект «3 бабусиної скрині» * Нарис про місцеві звичаї та традиції * Любимівське весілля | |
| 4 | Демографи | 1) Дослідити демографічну ситуацію в селі.2) Зібрати відомості про видатних людей.3) Взяти участь у святкуванні 500-ліття села. 4) Зробити відеофільм про село | * Міні-проект «Жива історія моя» * Нарис «Відомі уродженці та жителі села» * Відеофільм про село |
Благословенні час той і година,
Коли земля ця цвітом процвіла…
Благословенна кожна полонина,
І кожен порух свіжого стебла,
І чисте небо, і вологі тучі,
І дивне диво – світлячки летючі!
Максим Рильський
Актуальність проблеми. Життя людини найперше залежить від природних умов. Мальовничі степові краєвиди милують око, ваблять до себе. Саме вони могли б використовуватись як основа розвитку нашого села.
Тому вивчення географії рідного краю є не менш важливим.
Сучасні публікації екологічної тематики, час у якому ми живемо, все частіше визначають як лихоліття. Екологічні катастрофи призвели до того, що земля родить отруйні плоди, стають мертвими ліси і ріки, виснажуються природні ресурси. І ми повинні виправити наші помилки в ставленні до природи. Маємо виробити в себе принципово нове ставлення до навколишнього середовища: людина не «цар природи», а лише її маленька частинка. Використання природних
багатств має підпорядковуватися законам охорони природи.
Виховання екологічної культури дитини має розпочинатися від її народження разом із розвитком інстинкту самозбереження.
Мета проекту. Дослідження географічних особливостей та місцевих екологічних проблем.
Завдання проекту.
- Формувати ціннісне ставлення до природи та навколишнього середовища.
- Вивчити географію рідного краю.
- Дослідити місцеві екологічні проблеми.
Опис проекту.
Даний міні-проект спрямований на формування ціннісного ставлення до природи та навколишнього середовища, вивчення географії рідного краю та дослідження його екологічних проблем.
Ми зібрали основні географічні відомості про наш край. На їх основі створений географічний нарис та схематична карта нашого села.
На основі вивчення екологічних проблем краю, нами складена екологічна казка «Чарівна казка знову ожива». Цією казкою хочемо підкреслити, що проблеми охорони природи потребують негайного вирішення.
Ми закликаємо всіх задуматися про наше майбутнє.
Для постійної пропаганди екологічної культури нами створена агітбригада «Сполох», започатковане проведення Зеленої толоки та екологічних рейдів селом.
Очікуваний результат.
- Сформується ціннісне ставлення ровесників до природи та навколишнього середовища.
- Створюється творче середовище для вивчення географії та екології рідного краю.
- Розкриється ініціатива для збереження природи та пошуку шляхів охорони навколишнього середовища.
- Буде створена агітбригада для постійної пропаганди екологічної культури.
- Буде складена картосхема села та створена екологічна казка.
Пошуково-дослідницький метод роботи поглиблює дітей до нового і самостійного пізнання. Діти збагачуються знаннями про свій рідний край, його традиції. Лекція – у минулому. Наразі самостійність призводить до мотивації.
Морально-патріотичне виховання в наш час-це глобальна тема. Дуже добре, що ваші дітки знають основні аспекти патріотизму. Я думаю,що можна до вашого проекту додати трохи продуктивної діяльності. Наприклад, зробити колективну роботу з виготовлення прапора, або будь-якої іншої символіки вашого села.
Цікавий пошуково-дослідницький проект, завдяки якому учні поповнять знання про своє рідне село, про звичаї та традиції, які збереглися до наших часів. Дякую вам за розробку, за цінний матеріал. Ваш проект можна переробити та використати для дослідження історії будь-якого села чи міста. Ще раз дякую.
Тетяно Миколаївно, надзвичайно корисний проект! Зібрати та опрацювати таку масу інформації, затративши великий проміжок часу, щоб донести до усіх (учнів, батьків, учителів, жителів села) основні відомості про своє село, показати, що бути компетентним у питаннях історії та сьогодення свого краю, може лише той, хто небайдуже ставиться до своєї маленької Батьківщини, а це ВИ – СПРАВЖНІЙ ПАТРІОТ, яка об єднує навколо себе учнів і допомагає сформувати життєво компетентну молоду людину, яка володіє життєвими навичками, необхідними для успішного самостійного вирішення життєвих завдань, яка ніколи не забуде де її рідний край, в якому вона народилася, ходила до школи, у якому живуть її родини. Щиро дякую!
Доброго дня ! Цікавий вид роботи ! А створення довідника «Любимівка. Сторінки історії та сьогодення» – це вже науковий проект. Залучення до роботи великої кількості людей : учителів, учнів, батьків згуртував ваш творчий колектив над спільною працею.Це є є розвиток життєвих компетентностей учнів. Заслуговує на увагу і картосхема села та створена екологічна казка. Дякую за любов до рідної землі. Творчого неспокою Вам щиро бажаю!
Тетяно Миколаївно! Ви виконали колосальну роботу зі збирання,класифікації, поєднання роботи учнів та вчителя.Це маленька наукова робота ,яку можна допрацювати – і буде нормальна наукова робота МАН. Ви -супер учитель, ви -Молодець. Якщо молоді вчителі такі творчі -то наша педагогічна наука буде жити та творитись. Низький уклін Вам. Креативності, творчості Вам та Вашим учням.
Дякую за коментар. Ваші слова підтримки для мене важливі.