Розробка заняття гуртка “Розвивальна економіка” на тему “Про економіку”

Автор: Вчитель початкових класів Грозовська Алла Володимирівна

Мета: Ознайомити учнів з поняттям «економіка», познайомити з економічними термінами. Розвивати пам’ять, мислення, вміння орієнтуватися в різних ситуаціях. Виховувати вміння економно витрачати природні ресурси.

Зміст заняття

І. Організація класу

Вже дзвінок сигнал нам дав,

Працювати час настав.

ІІ. Мотивація учнів до навчання. Оголошення теми заняття.

1. Розгадай слово і дізнаєшся, як зветься наука, яка необхідна людині

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15
е	к	о	л	о	г	і	я	м	о	н	е	т	к	а

---

1	2	3	11	5	9	7	14	15

(економіка)

• Так, діти, це наука «економіка».
• Сьогодні на нашому занятті ви дізнаєтесь що це за наука. Для чого її потрібно вивчати. Познайомитесь із деякими економічними термінами.

ІІІ. Вивчення матеріалу

1. Повідомлення вчителя.

• Ви навіть і не підозрюєте, що кожен день маєте справу з такою наукою як «економіка». Ви всі напевно мрієте завжди про якусь іграшку, касету з фільмом , диск з грою. І не маючи змоги їх купити, тому що ще не заробляєте гроші, ви обмінюєтесь з товаришами дисками касетами та ін.. Вже зараз ви робите вибір, вибираючи на якому інструменті вчитися грати , який гурток відвідувати, піти грати з друзями у футбол чи почитати цікаву книгу. У всіх цих ситуаціях ви маєте справу з «економікою». Економіка допоможе вам робити правильний вибір, навчить розпоряджатися коштами.

Кожна людина потрапляє в різноманітні життєві ситуації. Якщо вона вміє спілкуватися, знає як вести власне господарство, скільки грошей витратити, де працювати, як заробити більше грошей, де їх зберігати, як керувати підприємством, то її супроводжуватиме успіх. Цього успіху можна досягти, якщо знати, як вирішувати економічні питання.

Економіка в перекладі з грецької мови означає ведення домашнього господарства за правилами(законами)

2. Запис інформаційної схеми в зошит

3. Робота з прислів’ями

• Правила та закони господарювання складались поступово. В економіці досить часто використовується народна мудрість.

Метод «Пазлекс»

У кожного учня на парті лежить картка-пазл із частиною прислів’я. Учень підходить до однокласників, шукаючи собі пару. Склавши прислів’я, обговорюють з товаришем його змыст. По закынченню роботи кожна группа , утворивша прислыв’я презентує відповідь.

• Складіть прислів’я та поясніть їх значення.

З поганої трави не буде доброго сіна.

Не земля родить , а руки.

Дешева риба – погана юшка.

Діло майстра величає.

Не хвались ідучи на торг, а хвались ідучи з торгу.

• Пригадайте інші прислів’я та приказки, пов’язані з економікою, господарюванням.

4. Вікторина «В гостях у казки».

• Економіка так тісно ввійшла в наше життя, що ми вживаємо економічні терміни, самі того не помічаючи. З перших кроків життя казка дає перші уроки економіки. Вчить нас жити, зважуючи як на терезах – добро і зло, вигоду і збитки, удачу і програш.
• Я пропоную вам поринути в казку і відповісти на питання, згадавши відомі сюжети з казок.

1. Який спадок залишив, помираючи, мельник трьом синам у казці «Кіт у чоботях»? (старшому млин, середньому-віслюка, найменшому – кота.)
2. Яку першу загадку загадав пан у казці «Мудра дівчина?» (Що є в світі ситнішим?) Земля – нерухомість, яка у всі часи цінилась найбільше.
3. Яких запасливих тварин не любить людина? Чому? (Ховрахів, мишей. Вони псують урожай.)
4. За скільки на ярмарку дід купив козу – Дерезу?
5. В яких відомих тобі казках герой одержував гроші за інформацію? ( Буратіно одержав 5 злотих монет за інформацію про місцезнаходження чарівних дверей.)

• Які ще казки, пов’язані з економікою, ви пригадаєте?

        ІV. Закріплення вивченого

1. Вправа «Мікрофон»

• Що таке економіка?
• Що містить у собі економіка?
• Пригадай прислів’я про економіку.
• Пригадай казки, події в яких пов’язані з економікою.
• Наведи приклади, коли в житті ми порушуємо економічні правила

Що?………….

для кого? ……………..

скільки?………………

як?……………………..

2. Гра «Хто що робить?»

• З’єднай стрілочками, хто чим займається.

Будівельник                          лікує хворих

Повар                                    водить автомобіль

Слюсар                                  керує трактором

Вчитель                                 виготовляє деталі

Токар                                     вчить дітей

Водій                                      будує будинки

Лікар                                      готує їжу

Тракторист                           ремонтує водопровід

3. Ситуативні завдання.

Якщо вода капає з крана, то щодня даремно витікає багато води, а в місяць аж 400 л.

• Що треба зробити, щоб цього не сталося?

Електроенергія – добро народне,

Марно витрачати – діло неблагородне.

• Чи потрібно економити електроенергію?

VІ. Підсумок

А на прощання декілька порад. Кожен візьме для себе те, що бажає.

• Без труда – нема плода.
• Без хліба – не до обіду
• Сьогодні збережеш, завтра збережеш, так і вік проживеш.
• Достаток починається з бережливості.