mail@urok-ua.com

Урок-проект з літературного читання на тему “Зима”

Автор: вчитель початкових класів Атаманчук Олена Іванівна

Screenshot_9Урок-проект “Зима” з літературного читання в 3 класі, де учні заздалегідь розбиваються на 5 груп із певними навчальними завданнями. Провідна мета – формувати вміння збирати інформацію, досліджувати матеріал, робити висновки., узагальнити результат своєї роботи, виховувати любов до природи, та дбайливого ставлення до свого здоров’я. До уроку додається презентація.


 

Зима

Проектний урок

Зінтеровано предмети:

Читання  Поетичні картини зими (вірші, загадки, прислів’я). Урок позакласного читання на тему “Прийшла зима біловолоса”.

Українська мова  Урок розвитку зв’язного мовлення. Складання оповідань на тему “Зима” (описів, розповідати про враження від побаченого).

Природознавство  Явища природи, їх причини. Охорона природи.

Образотворче мистецтво  Малювання композицій на тему “Зима – чарівниця”.

Трудове навчання  Виготовлення поробок, аплікацій на зимову тематику.

Мета проекту: сприяти усвідомленого учнями причин зміни пір року, навчити їх бачити і пізнавати красу рідного краю, розширити уявлення дітей про красу природи взимку, вчити учнів самоорганізовуватись, планувати свої дії, узагальнювати результати своєї роботи, шукати різні джерела інформації, вчити дітей працювати в групах; розвивати мовлення, уяву, спостережливість, пізнавальний інтерес, логічне мислення, творчість; прищеплювати любов до природи рідного краю, формувати навички здорового способу життя; виховувати культуру поведінки в природі, бережливе ставлення до природи; виховувати прагнення берегти природу.

Проблема: дослідити, як проходить зима у наш край, зберегти природу рідного краю.

Обладнання: мультимедійна дошка, слайди до уроку, малюнки, виставка книг, творів про зиму, поробки з природного матеріалу та з паперу, різні аплікації.

Тривалість: 3 місяці.

Хід уроку

  1. Організаційна частина.

Встаньте діти всі рівненько

Усміхніться всі гарненько.

Поверніться до гостей

Привітайтесь : “Добрий день”

Щоб урок пройшов цікаво

Всі берімося до справи.

– Сьогодні незвичайний урок, до якого ми готувалися заздалегідь. Ми вже давно зустріли зиму, незабаром вона й закінчиться, але сьогодні ми пригадаємо все, що нас відомо про цю чарівну пору року, підіб’ємо підсумки наших спостережень за цією дивовижного красою. Ми презнтуємо проект “Зима”, звітуємо про виконану роботу.

-Зачитаємо завдання які стояли перед вами: (слайд 2)

– Дізнатися, як приходить зима в наш край.

– Простежити за змінами в природі.

– Ознайомитись з творами письменників, поетів, художників про зиму.

– Спробувати свої можливості у написанні віршів, казок, оповідань, у виготовленні поробок, малюнків.

А працювати сьогодні будем під девізом: (слайд 3)

(побудуйте із розсипанки слів)

“Природа наш дім. То ж будь господарем в нім”.

– Діти, що спадає вам на думку, коли ви чуєте або промовляєте слово зима?

Складемо павутинку до слова “Зима”.

-Так. Ви назвали багато ознак зими і мабуть цим прикликали до нас гостю.

Стало біло навкруги

 Я розтрушую сніги

 Наганяю холоди

 Воду сповую в льоди,

 В дружбі з дітьми я всіма

 Здогадались? Я – Зима!

– Доброго дня діти! Це я прийшла – Зима! Принесла вам сніжку біленького, інею легенького морозу кусючого, вітерцю летючого! Зустрічайте мене!

– Здрастуй, Зимонько чарівна
Ти прекрасна, як чарвіна!

 Внучечки твої сніжинки

 Так кружляють, як пушинки

 Вкрили луг, лісок і поле,

 Біле – біле все довкола.

 Ну а нам від цього втіха

 Море радощів і сміху,

Бо виносим ми швиденько лижі і санчата

 Й по сніжку досхочу можемо кататись.

Я біленька зима. Я несу холоди

Йду до вас, щоб земля одпочила

Я із снігом, з морозом приходжу сюди,

І у мене чарівні є крила

Як крилом махну, снігом все згорну,

Можу землю я інеєм вкрити

Заметіллю частенько над світом дихну,

Ріки льодом умію накрити,

Але я ще і радість умію нести

І люблю з дітьми ще в ігри погратись

Ще люблю пощипати усіх за носи,

Посміятись, порозважатись.

– Ми любим, Зимонько тебе

 Твій іній і льодок

 І сніг пухнастий на гілках

Санчата і каток.

Вчитель

– Ми раді, що ти завітала до нас і діти сьогодні з радістю розкажуть тобі й гостям все,що вони дізнались про твою красу і різні дива. Залишайся з нами на уроці.

– Діти, скажіть, хто розповідає нам про зиму, які майстри помічають і розкривають нам її таємниці. ( Поети, художники, композитори, письменники, народ) (слайд 5)

Відповіді дітей

– І справді зима – красуня. Скільки краси навкруги! Блискучі бурульки, ажурні сніжинки! Казкова краса зими притягує, хвилює, захоплює, бентежить. Обмерзлі дереве і кучугури перетворюються на чудернацькі скульптурні композиції. Вигадливі морозні малюнки вражають своє красою. Холодна зимова краса наче застигла у нерухомості.

– А скільки див може статися у тихі зимові вечори і ночі, скільки чарівних свят несе зима!

Отже, вирушаємо діти у світ зимвої краси і зимових див.
Розпочнемо колективне обговорювання проекту “Зима”. Про готовність до захисту своїх проектів заздалегіть тематичними девізами:

Дослідники: “Досліджу все – і буду знати, як природу захищати. І про зиму – усе знати і усім розповідати.”.

Письменники: “Всі явища опишемо яскраво, вірші й пісні складемо зимові ми на славу”.

Трударипи і художники: “Хто дбає, то й і має”, “Красою світ повниться”.

  1. Захист проектів.

Як відбувалась робота над проектом, нам розкажуть його учасники.                                                                                                                               Дослідники

– Протягом року різні частини земної поверхні отримують неоднакову кількість сонячних променів, оскільки вона залежить від тривалості дня і висоти сонця на небосхилі. Неоднакове нагрівання сонячними променями земної поверхні протягом року спричиняє зміну сезонів. Усе це відбувається тому, що Земля обертається навколо сонця, роблячи один оберт на рік.

– Сонце опустилося нижче над обрієм. Його промені повзають по поверхні Землі й тому мало її нагрівають. Повітря стало холодним. Дмуть холодні вітри. Колір неба став сірим, одноманітним. На небі не видно купчастих хмар, як це було влітку. Коли небо безхмарне, то мороз посилюється, а хмари для землі ніби ковдра – вони не дають їй охолоджуватися. Застигла земля, зупинилася річка, завмерли дерева. Холодна красуня зачарувала весь світ, приспала до весни.

– Цього року помітні зміни в природі відбулися вже 1 грудня. За календарем зима і починається 1 грудня. Ученні вважають початком зими 22 грудня – найкоротший день року. Сонце в цей час піднімається невисоко. Зима у природі настає кожного року у різний час. Початком зими вважають дати, коли встановиться стійкий сніговий покрив. Цього року перший сніг випав 13 жовтня і зразу ж розтанув, були перші морози у грудн. Встановився стійкий сніговий покрив у січні.

Підвели підсумки усього ясних днів за зиму – 19, хмарних днів – 20, похмурих – 51, днів з опадами – 18, вітряних – 12. Найсильніші морози були на початку лютого.

  • Взимку рослини перебувають у стані спокою, вони немов сплять, поки не пригріє весняне сонечко. Навіть ялинки і сосни хоч і не скидають свої хвоїнки-листочки, але також перебувають у стані спокою. Ялинка скидає свої голочки поступово, протягом 5-7 років, вони повністю міняються. У лісі де ростуть ялинки – легко дихається і це корисно для наших легенів.
  • Цікаво було спостерігати за сніжинками, ми досліджували, що вони дуже різноманітні за формою. У кожної сніжинки є по шість промінчиків. А зараз я розповім, як утворилися сніжинки. Десь високо в небі під дією низьких температур краплини води перетворюються в сніжинки. Ц е справжнє диво зими, своїм танком приваблюють увагу до себе, надихають на створення музики, танців, віршів, казок.
  • Ще ми досліджували, як зимують звірі взимку, міняють своє літнє хутро на зимове – густіше й пухнастіше. Передягаються в білу шубку. В ній вони майже не помітні на білому снігу.
  • Багато тварин впадають в сплячку. Ц е ведмідь, борсук, їжак. Вони напасають багато жиру і залягають у сплячку. Їх сон чутливий, вони можуть прокидатися. І ще один сплюха їжак. Доречі запасів на зиму він не робить і яблук на голках не носить, як це малюють у дитячих книжках. Тварина взимку спить і їжа їм не потрібна.
  • Деякі тварини роблять запаси корму. Хом’яки і ховрахи роблять запаси зерна в норах. Дрімають всю зиму, час від часу прокидаються поїдають і знову засинають. Під час зимової сплячки серце цих тварин б’ється повільно, дихання ледь помітне, знижується температура тіла. Організм живиться за рахунок жиру, який накопився.
  • Білка влаштовує житло в дуплах, між гілками дерев. Вистилає гніздо сухою травою, мохом, листям, там тепло в люті морози. На зиму білка робить запаси: ховає горіхи, гриби, які потім легко знаходить під снігом завдяки доброму нюху. Коли сильні морози, білка ховається в своєму гнізді по кілька днів. Саме в цей час на неї може напасти її найлютіший ворог – куниця.
  • Лисиці, вовки, зайці всю зиму зайняті пошуками їжі. Заєць живиться корою і гілками дерев, кущів. Кожний кущик для зайця може стати його домівкою. Лисиця – хитрий, лісовий звір, живе в норах, куди ховається від негоди і ворогів. Полює на мишей.

– Побувавши у лісі взимку на екскурсії, то на снігу можна побачити багато слідів звірів, які свідчать про невпинні пошуки їжі. Адже сніг заховав і бур’яни з насінням, ягоди, озимину. Бродять по лісі олені, лосі, козулі – об’їдають тоненькі гілочки дерев і кущів. Люди ставлять для них такі годівнички з сіном, підгодовують їх. Деякі кабани бродять групами, вони долають великі відстані, іноді підходять до твариницьких ферм, щоб підібрати залишки корму.

– Скрутно в зимову пору і пташкам. То ж і ми подбали про них, а вони вдячні нам. Ми виготовили годівнички і розвісили біля своїх домівок, біля школи. Насипаємо зерна, крихти хліба, сало для синичок, насіння соняшника, ягоди калини, горобини.

Молодці багато цікавого нам розповіли!

А зараз проведемо вікторину «Відгадай-но, що за птах»( Слайд7)

Загадки.

  1. Хто з кори комах виймає про здоров’я лісу дбає? (Дятел)
  2. Сів крилатий гість на вітах,

Назва гостя з шести літер,

На хвості у нього вісті,

Як усидиш тут на місці?

Що за гість? Ото морока…

Подивіться, ж то сорока

  1. Чорна шапочка у нього

Сизувата спинка, у блакитнім піджачку взимку. (Снігур)

  1. Шубка з сірого пушку

Скаче в жовтім фартушку

Чорний шарфик та шапшина

Хоч маленька ця пташина

Та корисна трудівниця

Називається …(синиця).

  • Що знаєте про синичку?
  1. В хвойнім лісі я живу,

там пісні співаю.

Шишки дуже я люблю,

з них зернятко маю.

В лісі я ще санітар

А зовуть мене …(шишкар)

– Що знаєте про нього?

– А які ще птахи зимують в нас?

(Дрозди, зяблики, щиглики, вівсянки, дятли, омелюхи, коноплянки, чижі,чечітки, юрки).

Навіщо птахи взимку настурбочують пір’я? ( Слайд7)

Гріються.

Звітує група «Письменники»

– Багато поетів і письменників чудово описували цю чарівну пору – зиму, її красу і зимові дива, візерунки. Я зачитую уривки з поетичних творів, а ви назвете авторів і назви цих творів.

Прийшла зима біловолоса

Неначе білим полотном

Блискучим снігом одяглося

Село і поле за селом. (А. Бабенко «Прийшла зима біловолоса»).

Зимонько-голубонько

В білім кожушку. (Л. Забашта «Зимонька»)

Ліс під інеєм дріма

По землі іде зима (Т. Коломієць «Січень»)

 

Зимонько-снігуронько

Наша білогрудонько

Не верти хвостом

А труси легесенько… (Л. Глібов «Зимова пісенька»)

– На уроках української мови ми побували в ролі письменників. За результатами спостережень на екскурсіях та у вільний час ми написали твори. Ось деякі з них:

Життя в зимовому лісі.

Цікаво спостерігати за життям в зимовому лісі. Ось прилетів до старого дуба дятел. Цілий день довгим дзьобом шкідників винищує.

З дерева на пеньок стрибнула білочка. У неї у лапках соснова шишка. Вилущує  насіння із шишки і позирає на інших мешканців. Аж ось і зайчик стрибнув до молоденької грушки. Погриз трохи кори і побіг далі. Він не знає, що по його сліду лисиця вже давно йде стежить за ним.

Зимовий ранок

Зима. У ранковій красі заснули поля та діброви. Глибокий зимовий спокій охопив природу. Всі люблять цю чудову пору року. В повітрі кружляють мохнаті сніжинки. Спочатку не багато, а потім все більше і більше пурхає їх у морозному повітрі. Безшумно сідають на все, виблискують у проміннях зимового сонечка. Пухнаста ковдра стелиться по землі. Мороз пощіпує за щічки дітей, які з радістю бавляться на вулиці. Непорушно стоять дерева, мов вартові, засипані снігом. Лиш одне деревце зеленіє – це прекрасна красуня ялинка. Легко дихається цього чудового ранку.

Поетична творчість дітей

  1. Склали загадки. (Розповідають деякі з них)
  • Сам не біжить, а стояти не дозволяє. (Мороз)
  • Біла морква зимою росте. (Бурулька) та інші
  1. Учні дикламують улюблені вірші про зиму та зачитують свої складені вірші про зиму.

( Н. Забіла «Зима», А. Костецький «У грудні» та інші).

  1. Метод: Незакінчене речення – закінчити думку в реченнях.

Взимку сонце світить…(та не гріє).

Грудень рік кінчає, … … (а зиму починає).

Січень не так січе, як у вуха… (пече).

Сніжна зима – … (багате літо).

  • А зараз всі побуваєм у ролі поетів.

Літературно-творча гра (Слайд9)

  • А якою ще можна уявити зиму?

Робота в групах

Вправа «Ручки всередині» (Слайд10)

  • Що казав власник цієї ручки?
  1. Я уявив зиму чудовою, казковою порою року. Зима своєю чарівною паличкою присипала всі будиночки, стежинки, дерева, всі горбочки. Засипала сріблястим, білесеньким сніжком, який виблискує на сонці. Чудово, прекрасно надворі. Приємно відчувати легенький подих морозу на своїх щічках, руках. І все це схоже на казку.
  2. В моїй уяві зима люта, сердита, мов снігова королева, яка хоче всіх заморозити. Злетів вітрюган, піднявся сніг, хурделиця, завірюха. Мороз скував усе навколо.
  3. А я думаю, що весна весела. Це чудова пора для веселих розваг дітей. Це катання на лижах, санчатах, ковзанах. Діти залюбки радісно розважаються, ліплять сніговиків, грають в сніжки.
  4. А я уявила зиму кольоровою. Крім білого снігу ще бачимо в природі такі кольори: червоногруді снігурі, жовтий ніс у баби снігової, зелені ялинки і сосни, коричневі стовбури дерев. А ще і сніг буває кольоровий
  • А яку ще зиму ви уявили (святковою, фантастичною…)
  • Молодці і з цим завданням ви справилися.

Фізкультхвилинка(Слайд11)

– Зараз ми з вами пофантазуємо, поринемо у світ музики. Багато композиторів створювали прекрасні мелодії про зиму. Заплющіть очі. Послухайте і скажіть що ви побачили? Звучить твір відомого композитора Вівальді «Пори року. Зима». А тепер відпочинемо і заспіваємо про зиму.

Доповідають група «Пошуковці».

Ми побували у бібліотеках, працювали з довідковою літературою, використовували інтернет. Відшукали багато прислів’їв, народних прикмет, віршів, оповідань про зиму, серед них такі:

Василь Сухомлинський «Як дзвенят сніжинки»

Володимир Пархоменко «Перша пороша»

Іван Нечуй-Левицький «Зимовий ліс»

Григорій Скребицький «Зима», «Хто як зимує?»

Оксана Іваненко «Синичка»

Марія Людкевич «Біла казка зими»

Володимир Приходбко «Лісовий санітар»

Євген Гуцало «Зимовим ранком».

– Підготували виставку книг про зиму. Це прекрасні збірки «Весняночка», «Чотири пори року», «Цілий рік», в яких зібрано багато віршів, оповідань про зиму, про чотири пори року. А ось збірка «Зима» – тут є багато творів українських письменників про красу зимової природи, про її таємниці, про тваринний світ. З цієї збірки ми дізналися як святкують Новий рік у різних країнах світу. Нам було дуже цікаво! Прочитали багато казок про зиму. Дізналися чимало нового ії прочитаних книг і ці знання допоможуть у подальшому навчанні і більше знати про зиму.

(Розповідають діти біля виставки)

 – Також вивчили прислів’я про зиму.

  • Літо збирає, а зима з’їдає.
  • Як лютий не лютуй, а на весну брів не хмур.
  • Зимою деньок, як коморів носок.
  • Узимку сонце крізь плач сміється.
  • Зима без снігу, як літо без хлібу.
  • Зима багата снігами, а осінь снопами.
  • Зимове сонце, як мачухине серце: світить та не гріє.
  • Січню морози, а лютому хурделиці.
  • Лютневий сніг весною пахне.

– А ще зібрали зимові народні прикмети.

  • Горобці ховаються в затишок – на мороз і заметіль.
  • Іній на деревах – перед морозом, а туман – перед відлигою.
  • Дим піднімається стовпом до неба – на мороз.
  • Яскраві зірки взимку – на мороз.
  • Глибокий сніг взимку – на дощове літо.
  • Снігурі прилетіли в грудні – зима буде суровою.
  • Якщо в лютому хмари пливуть низько – до морозної погоди.

 – А ще дізналися звідки походять назви зимових місяців.

  1. Перший місяць грудень. Назва цього місяця пов’язана із замерзанням розгрузлих доріг восени, поораних нив.

Всі річки тепер в обнові

Біле скло над бережком

Ходить грудень по діброві

Застеляє світ сніжком.

Наші прадіди називали цей місяць студень, студень бо  в цей час земля отримує від сонця мало тепла. Хмурень за непривітне сіре небо, а груднем його звати, тому що застигла земля вкривається грудками. 22 грудня відзначають день зимового сонцестояння. Саме на цю добу припадає найдовша ніч року. Згруднем в Україну приходить справжня зима.

Прикмети: Грудень холодний та сніжний – хліб буде буйний та пишний.

Грудень землю грудить, а хату студить.

Свята в грудні відзначають як і народні та і державні. (Слайд12)

6 грудня – День збройних сил України.

7 грудня – Катерини

9 грудня – Георгія Побідоносця

13 грудня – Андрія (Свято Калити)

14 грудня – Наума

17 грудня – Варвари

18 грудня – Сави

19 грудня – Святого Миколая

22 грудня –  Ганни

31 грудня – Новий рік.

Найбільш улюблені свята для дітей це Новий рік та Святого Миколая.

– Дуже давно в далеких краях жив один добрий чоловік. Усе своє багатство він віддавав бідним людям. Чоловік цей лікував хворих, припиняв сварки. Але найбільше він любив нишком, аби ніхто не бачив, підкидати подарунки дітям. В зимову ніч з 18 на 19 грудня він приходить до кожної квартири, будинку, де ростуть діти, Святий Миколай заходить дверима, але часто його ніхто не бачить. Це пояснюється тим, що Миколай дуже поспішає, адже за одну ніч потрібно завітати у гості до всіх малят, бо всі чекають на подарунки. Гостинці Святий Миколай завжди кладе під подушку. Він знає, що в цю ніч мусять бути всі щасливі! І ті, що роблять подарунки, і ті, що їх отримують. Бо найбільше щастя в житті – це робити добро. І лише неслухняні діти Дістають від Миколая золотаво-срібну різочку та прохання виправитися до наступного року.

  1. Другий місяць зими – січень.

Січень року перший син,

Носить одяг він з перлин,

Всіх морозами страхає,

Путь дорожки замітає.

Його називають так, тому і снігом січе, і морозним вогнем пече, і повітря вихолоджує. А ще його називають просинець, студень, сніжень, щіпун, маківка зими, цар морозів. Це найсуворіший зимовий місяць, природні явища цього місяця: тріскучі морози, пекучі вітри, дошкульні сніговії. Він ще є середнім місяцем зими і ніби розсікає її навпіл, а також «відсікає» прожитий рік від наступного.

Прикмета. Якщо в січні березень, то бійся у березні – січня.

Свята: 6 січня – Святвечір

7 січня – Різдво

14 січня – Василя

19 січня – Водохреща.

– На свято Водрхреща – освячують воду у річках, ставках, озерах, криницях. Люди купаються у цій  воді, щоб бути здоровим. Свячену воду зберігають увесь рік, вживають від усяких хвороб. Народ помічав, якщо на Водохреща іде лопатий сніг – на врожай, якщо зоряна ніч – вродять горіхи і ягоди.

7 січня – Різдво Христове, в цей день народився Христос. Вечір перед Різдвом називають Святим. На святвечір обов’язково має бути 12 страв. Це тому, що в Ісуса було 12 учнів апостолів. Головна страва – кутя. В цей день ходять колядники із зіркою і співають колядки.

Уночі з 13 на 14 січня приходить старий Новий рік. У цей вечір щедрують.

  1. Останній місяць зими – лютий.

Лютий місяць дуже лютий:

Запитає:в чому взутий?

Виє сильна завірюха,

Не пускає без кожуха.

Це пора вітрів, морозів, снігів, відлиг, переметів. Називають його сніжень, лютень, зимобор (бо весна в цей час із зимою бореться), метень, кружень.Особливість лютого місяця: він має найменшу кількість днів 28, а у високосному (через 4 роки) 29 днів.

Прикмети:

  1. Лютий холодний і сухий – серпень спекотний.
  2. Лютий воду пустить, а березень підбере.
  3. У лютому сніг глибокий – хліб високий.
  4. Лютий лютує та весні дорогу готує.
  5. Як лютий не лютуй, а на весну брів не хмур.

15 лютого – свято Стретіння, або ще називають Громовиця. За повір’ям цього дня зима зустрічається із весною. Напередодні свята жінки випікали «жайворонків», давали дітям, щоб ті закликали весну, допомагали їй збороти зиму, але виносити їх можна було лише у двір.

На Стрітення ворожили на урожай – кожен господар на ніч виставляв миску із зерном на двір, якщо на зерні була роса, то це на урожай. В цей день освячували воду, яка вважаласт цілющою, нею кропили вулики, щобдобре розводилися бджоли, її давали пити під час хвороб.

– зі Стрітенням пов’язано багато прикмет:

  • Ясна тиха погода в цей день віщує добрий урожай.
  • Як на Стрітення тапло і сонячно, то й весна буде теплою.
  • Як на Стрітення відлига, то ще довго буде зима.

Творче завдання  «Об’єднай частини прислів’я» (Слайд13)

Грудень снігом мете                          весною пахне.

Січень снігом Січень                        а мороз вогнем пече

Лютневий сніг                                   буде літо золоте

Групова робота Складаєм сенкан зі слів.

(Вчитель роздає слова кожній групі)

І група – Снігур

ІІ група – Заметіль

ІІІ група – Зима

ІV група – Птахи.

Гра «Добре чи погано»

Люблю я зиму, і не дуже люблю я зиму. (заперечення)

Виступ групи  «Трударики».

Під ногами сніг іскриться

         Ходить зима чарівниця

Білі й срібні фарби має

         Діаманти розсипає

         І прибрала всі ялинки

         В теплі шубки і кофтинки.

– Люди завжди милувалися красою зимової природи. У своїй творчості намагалися передати почуття, настрій словом, пензликом і фарбами, музичними звуками. Ми намалювали багато малюнків про зиму, ось найкращі з них. (Біля виставки). На них зображували диво зими і зимову природу, красу зимового лісу, веселі розваги дітей і улюбленні свята дітей. Нам дуже сподобалося малювати зиму.(Слайд15)

А зараз розглянемо картини «Зима» видатних художників. Ось одна із них – це Івана Івановича Шишкіна «Зима». На цій картині бачимо могутні сосни з рівними міцними стовбурами. Пухкий, білий сніг покрив їхнє гілля і засипав затишну галявину. Ліс казковий, ніби зачарований. Тут художник використав переважно холодні кольори. Дивлячись на картину, ми наче вдихаємо морозне повітря. Чарівна природа у зимовий день. Ця картина навіює світлини і бадьорий настрій.

(Слайд16)

Репродукція картини А. О. Пластова «Перший сніг». Тут зображено як прокинулися вранці діти, виглянувши у вікно і здивувалися: за одну ніч усе навколо побіліло. Вибігли на ганок дівчинка з маленьким братиком. Вона навіть не встигла одягнутися, тільки накинула хустку на плечі. Підняла голову, дивиться на падаючий сніжок, сніжинки падають на обличчя і тануть. Очі весело блищать, вона радіє снігу. Хлопчик одягнутий тепліше, він теж здивований, дивлячись на білу вулицю, на білі дахи сільських хат.

Ще бачимо біля хати береза, на якій сидить сорока, яка скрекоче на ворону, яка спокійно й поважно крокує по снігу. Небо сіре, вкрите хмарами. Дивлячись на картину ми бачимо як кружляє сніг і великими латочками встеляє вулицю.

Тут художник використав білі, сірі, коричневі кольори. Ця картина створює радісний настрій, що прийшла зима і можна погратися в зимові ігри, адже взимку веселіше, ніж в сумні осінні дощові дні.

Наша група «Трударики» виготовили прекрасні зимові екібани і сьогодні прикрасили класну кімнату, а також виготовили різні композиції, аплікації (про зимуючих птахів), різні поробки на зимову тематику. Ми із задоволенням виконували цю цікаву роботу.

Молодці ви справжні трударики!

Ми також всі з вами потрудимось і пограємо у гру «Розплутай плутанку» (Слайд17)

 

    Виправити помилки у твердженнях.

  • Яскраві зірки взимку на дощ (на мороз)
  • Сніжна зима – багате літо. (Правильне твердження .Доведіть!Сніг це волога, а волога – це врожай).
  • Грудень рік кінчає, а весну починає. (Зиму)

Ось і всі групи прозвітували про виконану роботу.

Отже, діти, зима – хоч і холодна пора року, але кожна хвилинка чудового зимового дня, проведена на свіжому повітрі, додасть вам здоров’я, бадьорості, покращить самопочуття. Для цього потрібно багато рухатись, грати в сніжки, кататись на санчатах, ковзанах, бігати на лижах. Не боятися колючих морозів.

Насапреред ми запитаєм нашу гостю Зиму, чи сподобалось їй у нас на уроці?

– (Діти молодці, знають про мене багато цікавого і прислів’я, приказки, вміють гарно читати (декламувати вірші). Я із задоволенням слухала дітей і вони мені дуже сподобалися).

Рефлексія

– А вам діти сподобався урок?

– Хто задоволений своєю роботою на уроці?

– Хто не зовсім задоволений своєю роботою? Чому?

– Всі групи добре підготувались, озброїлися новими цікавими знаннями, багато прочитали, спостерігали за природою, за тваринами і рослинами. Гарно підготувались до уроку. Всі одержують високі бали. І надалі я бажаювам, щоб кожен прожитий ваш день приносив вам нову добру казку. Будьте уважними і спостережливими.

– Далі ви будете спостерігати за прекрасною чарівною весною, за її пробудженням від довгого зимового сну.

Кожна пора у природі чудова

Вмій її серцем сприймати

Кожна приваблива і загадкова

Казкою й дивом багата.

Використані джерела

  1. Кондратюк О. Проекти в початковій школі. – К.: ШК. світ, 2012
  2. Мелашко К. Технологія проектного навчання //Завуч. – 2006.-№12
  3. Нікітіна Л. С. Ой весела в нас зима. – Харків: Торсінг, 2003. – 320с.
  4. Саган О. Інтерактивні методи навчання як засіб формування навчальних умінь молодших школяріів.// Початкова школа – 2002. – №3
  5. Веб-ресурс ukrtvory.com.ua ,Бібліотека школяра

Презентація до уроку

Завантажити презентацію неа диск

Подобається
Подобається У захваті Ха-ха Ого Сумно Злість
  1. 5
  2. 4
  3. 3
  4. 2
  5. 1
(0 оцінок. Рейтинг публікації: 0 з 5)
114

А що ви думаєте про цю публікацію? Чи була вона для вас корисною?

Авторизуватись з допомогою: 

Ваша e-mail адреса не оприлюднюватиметься. Обов’язкові поля позначені *

6 коментарів

  1. Інформація цікава, вміщує міжпредметні зв”язки та мистецький контекст. Вдало дібраний і систематизований матеріал забезпечить ситуацію успіху на уроці. Думаю, кожна дитинка на цьому уроці відчує себе важливою і значимою

  2. Чудовий урок-проект, на якому інтегровано предмети читання, української мови, природознавства, образотворчого мистецтва та трудового навчання, об’єднаний однією темою. Незважаючи на об’ємний матеріал, учителеві вдалося його систематизувати, розкласти все по полицях. Застосування методу проектів під час уроку дає можливість розвивати творчу особистість, навички пізнавальної та дослідницької діяльності, критичне мислення, уміння працювати в команді.

  3. Проектна діяльність зараз все більше впроваджується в освітній процес. За допомогою проектів ми творчо здійснюємо освітні, розвиваючі та виховні завдання. Ваш проект об’ємний, зачіпає весь матеріал зимової тематики, це і екологічний аспект та художньо – творчий, трудовий, дослідницький.

  4. Вчитель поставив дуже багато різних і творчих завдань. З навчальними завданнями діти впорались.Проектний урок має логічний зміст. Урок сподобався. Дуже хотілось би бути присутнім на вашому уроці. Успіхів вам!

  5. Метод проектів є сучасним і досить популярним на сьогоднішній день. Однак і складним у реалізації. Тому розумію, скільки часу, зусиль і емоцій було вкладено авторкою до моменту впровадження. Думаю, що Ви отримали задоволення разом із учнями від результатів кропіткої та цікавої роботи)

  6. Робота над проектом – цікава, потрібна, але водночас копітка і важка справа. Чітко відстежуються всі етапи роботи над проектом. Вчителька доклала чимало зусиль, щоб до роботи залучити весь клас. Пошукова робота поглиблює знання школярів, привчає до самостійності, розвиває творчі здібності. Вашою розробкою варто скористатись!!! Дякую.