Вивчення віршів за допомогою малюнків

Вивчення віршів за допомогою малюнків

Цей спосіб менш зручний, тому що потребує наявності готових малюнків. Але гарні ілюстрації роблять зміст вірша дуже наочним. Цим способом найбільш ефективно розучувати вірші, в яких є будь-який перелік героїв, предметів.

Спосіб розучування віршів за допомогою підготовлених опорних малюнків

  1. Дорослий читає вірш і поступово викладає на стіл або прикріплює до дошки чи стіни малюнки із зображенням дійових осіб.
  2. Дорослий розповідає вірш разом з дитиною, звертаючись до опорних малюнків.
  3. Читання вірша з доповненням (дорослий починає рядок, а дитина дочитує до кінця).
  4. Читання вірша напам’ять за опорними малюнками і без них.

Зоопарк

Гафійка й Федь із мамою
Прийшли до зоопарку,
Там зебру бачили з ламою,
Фламінго і цесарку,
Жирафів двох із Африки,
І дрохву, й козенятка,
І фазана з фазанкою,
Й манюнє фазенятко.
Анатолій Григорук

Художники

На столі було не пусто:
Морква,
Ріпа
І капуста,
І картопля,
Й буряки,
І салат, і огірки.
Захотілося зайчатам
Все оте намалювати.
Ну а поки малювали,
Потихеньку все жували:
І картоплю, й буряки,
І салат, і огірки.
Моркву,
Ріпу
І капусту.
На столі дубовім пусто.
Схаменулися зайчата:
— Що ж тепер намалювати?

Валентин Кириленко

Так можна розучити вірші Н. Забіли «Оксанчине вбраннячко», Л. Компанієць «Пішла мама на базар» тощо.

Відгуки та пропозиції

Ваша e-mail адреса не оприлюднюватиметься. Обов’язкові поля позначені *

4 коментарі

  1. Цікава методика запам`ятовування, але вона більше підходить, на мою думку, для допомоги батькам. Якщо використовувати на уроці, то скоріше можливо спробувати пропонувати учням до кожної строки зробити свій малюнок – символ. У будь-якому разі – це один з наочних прийомів роботи з дітьми. Дякую.

  2. Зараз представлено багато методів для кращого запам ятовування текстів. Учитель знаходиться в постійному пошуку таких, які найкраще підійдуть для його класу. Вивчення віршів за допомогою малюнків досить дієва практика. Тому обов язково спробую її зі своїми учнями. Дякую за ваш матеріал.

  3. Цей прийом допоможе педагогу стимулювати мислительну діяльність дитини, а малюнкові образи швидше і якісніше заучувати текст. Тут знову дуже клопітка робота для педагога, але якісний результат важливіший.