mail@urok-ua.com

 Вивчення віршів за допомогою малювання

Деякі вірші легко вивчити, одночасно роблячи схематич­ні малюнки, які зображують події у творі. Навіть міркування щодо того, як і що намалювати, вже допоможе запам’ятати вірш.

Їхали ми, їхали

Їхали ми, їхали,
До річки під’їхали,
Кладку переїхали,
В леваду заїхали,
На гору виїхали,
3 гори з’їхали,
Стіжок сіна об’їхали,
На бадилину наїхали —
Стали, забуксували.
Гаття назад додому!

Послідовність роботи над віршем

  1. Читання вірша дорослим.
  2. Пояснення незрозумілих слів: левада — ділянка землі із сінокосом, інколи обсаджена деревами; кладка — покла­дені через річку, струмок, болото дошки або колодки; ба­дилинка — стеблина будь-якої рослини; гаття — вигук, яким підганяють коней.
  3. Читання вірша дитиною.
  4. Словесне і графічне малювання.

— Ми з тобою будемо читати вірш і одночасно малюва­ти: ти на своєму аркуші, я — на своєму. Звідки ми почали подорож? Звідки їхали? З дому. (Малюємо схематичне зо­браження будинку.) Не відриваючи олівця від паперу, ма­люємо шлях до річки. «До річки доїхали». Як намалювати річку? (Дві хвилясті рисочки — це річка.) На річці є кладка. (Поперек річки малюємо місток.) «В леваду заїхали». Як на­малювати леваду? (Малюємо маленькі рисочки — це травин­ки.) «На гору виїхали». (Малюємо горбок.) «З гори з’їхали. Стіжок сіна об’їхали». (Стіжок можна намалювати, як горбок з рисочками.) «На бадилинку наїхали». (Біля стіж­ка малюємо стеблину.) «Стали, забуксували. Гаття назад до дому!» (На місті намалювати крапочку і довести лінію до будинку, звідки почали подорож.) На чому їхали? Прочитай останній рядок.

Послідовність роботи над віршем

  1. Читання вірша за опорними малюнками.

— Розповімо разом цей веселий вірш. Дивимось на малю­нок і розповідаємо вірш.

  1. Читання вірша напам’ять.

Наведемо кілька прикладів розучування віршів за допо­могою одночасного малювання.

Олівець-малювець

Взяла Яся олівець, олівець-малювець.
Сіла Яся біля столу, розгорнула папірець:
— Треба тут намалювати отаку здорову хату!
Вікна. Дах. Димар на нім. З димаря — великий дим!

Хатинка

Ось травичка. Ось доріжка. Ось дитинка. Ручки. Ніжки. Ротик. Носик. Голова. І волосся — як трава!
Ось на небі сяє сонце. Довгі промені ясні. А в сторонці під віконцем квітнуть квіти запашні.
У дитинки є спідничка, а на ніжках черевички.
Ще їй кошика зроби — піде ляля по гриби.
Ліс такий густий, кошлатий, і дерев у нім багато: все ялинки та дубки. Як щітки, стирчать гілки.
А під кожним під дубочком два грибочки, три грибочки, ось чотири, ось і п’ять… Вже нема де малювать!
Враз на сонце, як примара, налетіла чорна хмара, чорна-чорна, наче дим…

Подвір'я

 

Ось і блискавкаї
І грім!
І полився з хмари дощик на грибочки, на дубочки, на хатинку, на малесеньку дитинку, на волоссячко, на кошик, ллється дощик, дощик, дощик, ллється швидко, швидко, швидко!
І нічого вже не видко!
—      Що ж ти, Ясю, наробила? Зачорнила весь папір. І протерла, і продерла, і пробила аж до дір!..
Яся каже:
—      Ай-ай-я!
Яся каже:
—      Це не я! Це такий вже олівець, олівець-малювець!

Журба

Стоїть гора високая,
Попід горою гай,
Зелений гай, густесенький,
Неначе справді рай.

Вивчення вірша

Під гаєм в’ється річечка:
Як скло, вода блищить;
Долиною зеленою
Кудись вона біжить.

Вивчення вірша

Край берега, у затишку,
Прив’язані човни;
А три верби схилилися,
Мов журяться вони…

Вивчення вірша

Часто спосіб розучування підказує сам вірш.

Подарунок мамі

Я малюю вишню,
Сонях біля тину…
Подарую мамі
Ту свою картину.
Я малюю сонце,
Я малюю хату,
Квіти чорнобривці,
Ластівку крилату.

  1. 5
  2. 4
  3. 3
  4. 2
  5. 1
(2 оцінки. Рейтинг публікації: 5 из 5)
ВАС ТАКОЖ МОЖУТЬ ЗАЦІКАВІТИ:
Вивчення віршів за допомогою малюнків Вивчення віршів за допомогою малюнків Цей спосіб менш зручний, тому що потребує наявності готових малюнків. Але гарні ілюстрації роблять зміст вірша дуже наочним. Цим способом найбільш ефективно ...
Презентація на тему: Адаптація першокласників в умовах загальноосвітнього закладу Презентація на тему: Адаптація першокласників в умовах загальноосвітнього закладу Автор: Практичний психолог Острогляд Анна Сергіївна Метою моєї роботи є нагадати батькам, як адаптація чи дезадаптац...
Вивчення віршів за допомогою рухів Вивчення віршів за допомогою рухів Для того щоб яскраво уявити те, про що розповідається, деякі слова (героїв, дії) можна зобразити за допомогою жестів. Пам’ятайте, що не треба показувати всі сло...
3314

Відгуки та пропозиції

Авторизуватись з допомогою: 

Ваша e-mail адреса не оприлюднюватиметься. Обов’язкові поля позначені *

5 коментарів

  1. Вивчення вірша за допомогою малюнка – ефективний, цікавий та дієвий спосіб. Переконалася на власному досвіді. Але в своїй практиці іноді працюю дещо по-іншому: віршик записую на дошці(аркуші), замість окремих слів малюю образ, дію, якщо це можливо.

  2. Дякую за можливість познайомитися ще з однією технологією розвитку пам”яті – вивчення віршів за допомогою малювання. Впевнена, що це цікавий для дітей метод і дієвий. Варто про нього розповісти батькам, це полегшить їм роботу при виконанні домашнього завдання – вивчення віршу, що зазвичай проходить болісно для дитини. Щиро дякую за гарну ідею.

  3. Цікаво, та на мою думку, не всім підходить. Цей метод полегшує запамятовування дітям-візуалам, та не всі ж такі. Але випробувати можна, буде цікавий експеремент.

  4. Дякую за дуже корисну і цікаву публікацію, а ще за вдалий приклад вірша з поясненнями. Спробую використовувати. Гарна підказка для вчителів і батьків. З повагою.

  5. Цікавий матеріал, цікаві рекомендації. Якщо ввести їх в практику роботи на уроці, буде цікаво учням. Сприймання образів поетичний творів через малювання – прийом, який спрацьовує завжди. В моєму арсеналі роботи над віршем такий прийом є діючим. Головне – зацікавити учнів. Поданий матеріал спрацьовує на всв 100. Дякую, коллего!